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文檔簡介
1、新課程的實施,對教師的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。課程改革與發(fā)展的關(guān)鍵就在于教師的素質(zhì)。而教學(xué)反思能力是教師專業(yè)成長的核心問題。如何培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)反思能力,使教師能夠精選教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前提高教學(xué)質(zhì)量研究的重要課題。 近年來,國內(nèi)外對教師的反思能力的研究逐漸增多,一般理論研究較豐富,但缺少實證研究,尤其是針對初中教師教學(xué)反思的內(nèi)容、方式、過程等問題的研究更少,特別更缺少結(jié)合具體情境的對初中教
2、師教學(xué)反思能力個案研究。本論文試圖在此方面作些探討。 本研究試圖在理論文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,通過對初中教師教學(xué)實踐的考察,從教師教學(xué)反思的概念、意識內(nèi)容、過程、方式等方面做較全面的探討。筆者,以企為廣大教師的專業(yè)成長提供一定的理論指導(dǎo)和實踐參考。通過問卷調(diào)查和訪談,對影響教師教學(xué)反思能力發(fā)展的因素進(jìn)行分析,有助于幫助教師認(rèn)清并克服阻礙初中教師教學(xué)反思能力發(fā)展的障礙。最后在實踐考察的基礎(chǔ)上,探索培養(yǎng)初中教師教學(xué)反思能力的實踐途徑。
3、 全文共分為六個部分:第一部分:前言。闡述了問題的提出,界定了教學(xué)反思能力相關(guān)概念,明確了研究的基本思路、方法及意義。第二部分:國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。梳理國外相關(guān)研究和國內(nèi)相關(guān)研究,分析國內(nèi)外研究的成果,發(fā)現(xiàn)不足之處確定本研究的立足點。第三部分:初中教師教學(xué)反思能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。通過問卷調(diào)查和深度訪談了解初中教師教學(xué)反思能力現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,進(jìn)一步分析影響初中教師教學(xué)反思能力發(fā)展的因素。第四部分:初中教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的理論依據(jù)
4、。探討了初中教師教學(xué)反思的一些理論,包括:初中教師教學(xué)反思的本質(zhì)、教學(xué)反思的理論基礎(chǔ)、初中教師教學(xué)反思的特征、初中教師教學(xué)反思的類型、初中教師教學(xué)反思能力的結(jié)構(gòu)、初中教師教學(xué)反思的內(nèi)容、初中教師教學(xué)反思的過程等,以企為初中教師教學(xué)實踐奠定初步理論基礎(chǔ)。第五部分:初中教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的實踐探索?;趯Τ踔薪處熃虒W(xué)反思能力現(xiàn)狀的分析思考,結(jié)合初中教師教學(xué)反思能力的理論,提出加強系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)、培養(yǎng)教師教學(xué)反思意識、運用科學(xué)合理的方式
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