簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文自由歐洲電臺(tái)與1956年匈牙利事件姓名楊冬冬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師王曉德20090501中文文摘中文文摘1956年匈牙利事件發(fā)生在美蘇兩級(jí)格局體制之下，同時(shí)也是20世紀(jì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上的一個(gè)重要事件。自由歐洲電臺(tái)在匈牙利事件期間的宣傳，成功地加速了匈牙利事件的進(jìn)程，在匈牙利事件中起到了推波助瀾的作用。匈牙利事件的爆發(fā)是下述四個(gè)因素相互作用的結(jié)果拉科西馬加什一格羅埃爾諾統(tǒng)治集團(tuán)的錯(cuò)誤和犯罪行為；黨內(nèi)納吉伊姆雷一洛松奇格佐集團(tuán)的修正主義陰謀活動(dòng)；反革命的霍爾蒂法西斯實(shí)力、國(guó)內(nèi)外的地主資本家的反革命勢(shì)力的破壞活動(dòng)；國(guó)際帝國(guó)主義的插手。本文試圖以自由歐洲電臺(tái)對(duì)匈牙利事件的宣傳時(shí)間為線索，利用美國(guó)對(duì)外關(guān)系文件集和蘇聯(lián)歷史檔案選編為史料基礎(chǔ)，運(yùn)用歷史唯物主義的方法探討1956年匈牙利事件期間自由歐洲電臺(tái)對(duì)匈牙利事件的影響和作用。本論文共分為緒論、正文和結(jié)語三個(gè)部分。第一章，探討自由歐洲電臺(tái)成立的過程以及美國(guó)決策者建立自由歐洲電臺(tái)的目的；自由歐洲電臺(tái)與美國(guó)中央情報(bào)局、自由歐洲委員會(huì)之問的相互聯(lián)系。才能更好的理解作為美國(guó)推行文化冷戰(zhàn)政策的工具自由歐洲電臺(tái)是如何發(fā)揮作用的。第二章，通過自由歐洲電臺(tái)在匈牙利事件前、匈牙利事件期間的活動(dòng)分析它在匈牙利事件中的作用。事實(shí)證明，自由歐洲電臺(tái)的宣傳活動(dòng)與匈牙利事件的爆發(fā)沒有直接的聯(lián)系。由于自由歐洲電臺(tái)和匈牙利國(guó)內(nèi)的地方電臺(tái)達(dá)成轉(zhuǎn)播其節(jié)目的協(xié)議，很容易使人誤認(rèn)為自由歐洲電臺(tái)在向西方國(guó)家呼吁提供軍事援助，事實(shí)上西方國(guó)家從來就沒有做出這樣的承諾。當(dāng)然，在匈牙利期間自由歐洲電臺(tái)的廣播節(jié)目偶爾也超出了美國(guó)官方規(guī)定的政策范圍，但這種超出政策范圍的活動(dòng)很快就得到了糾正。自由歐洲委員會(huì)通過對(duì)匈牙利流亡人員進(jìn)行培訓(xùn)，他們編輯和制作廣播節(jié)目匈在牙利國(guó)內(nèi)產(chǎn)生重要影響，進(jìn)而推動(dòng)匈牙利事件的發(fā)展。笫三章，自由歐洲電臺(tái)在匈牙利事件期間的宣傳活動(dòng)，在匈牙利事件后遭到了來自西方媒體和政府的大量批評(píng)，指責(zé)自由歐洲電臺(tái)的宣傳活動(dòng)直接引發(fā)了匈牙利事件的爆發(fā)。事實(shí)證明，批評(píng)自由歐洲電臺(tái)的宣傳活動(dòng)直接引發(fā)了匈牙利事件的爆發(fā)是荒唐的和錯(cuò)誤的。匈牙利事件后，自由歐洲電臺(tái)內(nèi)部也做出人員調(diào)整，對(duì)它的節(jié)目也建立了更嚴(yán)格的節(jié)目審查制度。最后是結(jié)論部分，通過對(duì)全文的分析證明，自由歐洲電臺(tái)的宣傳活動(dòng)成功的完成了所賦予它的使命，通過它宣傳活動(dòng)使得美國(guó)的文化宣傳政策成功“撕開鐵幕“的阻礙，成功的促成了人民與政府之間的分離。III

簡(jiǎn)介：蘭州大學(xué)博士學(xué)位論文藏族本土法的衍生與成長(zhǎng)藏族法制史的法人類學(xué)探索姓名多杰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)法學(xué)民族學(xué)指導(dǎo)教師王洲塔20090601蘭矧大學(xué)博士學(xué)位論文法律實(shí)施狀況及其特點(diǎn)做了梳理、分析和妊要的論述。提出盡管“三代政權(quán)“各具其法，倦就萁內(nèi)容、形式和本質(zhì)焉言，器在恢復(fù)吐蕃王朝以來形成的法律傳統(tǒng)和L目法的內(nèi)容和效力。指出這一時(shí)期立法活動(dòng)的特點(diǎn)，即，在社會(huì)發(fā)生變遷的同時(shí)，立法上明顯的復(fù)古傾向；在外族勢(shì)力滲入的同時(shí)，更加看重傳統(tǒng)法律文化價(jià)值的思想傾向。同時(shí)，也簡(jiǎn)要分析了西藏本土法與歷代中央王朝對(duì)西藏立法之間的關(guān)系。第七章是噶丹頗章政權(quán)的法律制度。從表面上看，第五世達(dá)賴?yán)镆詠淼姆ㄖ疲弢蛩是中世紀(jì)“三代政權(quán)”時(shí)期法制的延續(xù)，同時(shí)也是由宗教勢(shì)力執(zhí)掌覆藏政權(quán)。但仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期出于國(guó)內(nèi)釙政治環(huán)境的變化，磋藏地方政權(quán)的法律制度也發(fā)生了巨大變遷。不僅本土立法的進(jìn)程加快，而且到了后期事關(guān)全局，即西藏社會(huì)歷史命運(yùn)的法律事件接連不斷，從而使西藏社會(huì)最終完成了近代化之路，走向了新生。第八章是全文結(jié)論。作者認(rèn)為，歷史研究的價(jià)值雖在服務(wù)于未來社會(huì)的發(fā)展，但基礎(chǔ)工作必須植根于歷史本身。因而提出藏族本土法或法制史研究的露的在于探尋藏族傳統(tǒng)法裱衍生、成長(zhǎng)和變遷的歷史飆律、文化特點(diǎn)和歷史價(jià)值。為此，本章從法制的歷史屬性、外在特征、文化特點(diǎn)和歷史價(jià)值等不同層面或視角出發(fā)，著重就藏族傳統(tǒng)法律的歷史屬性和歷史價(jià)值作了全面總結(jié)和必要論述。這對(duì)于當(dāng)代乃至后人，從宏觀上認(rèn)識(shí)藏族本土法的成長(zhǎng)之路和文化價(jià)值，從法制層面上認(rèn)識(shí)藏族傳統(tǒng)社會(huì)的結(jié)構(gòu)和特性，并對(duì)實(shí)現(xiàn)藏區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)和藏族社會(huì)的科學(xué)管理，不乏現(xiàn)實(shí)意義。

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDC。學(xué)校代碼10055密級(jí)公開尚蕊夫淫碩士學(xué)位論文歐洲認(rèn)同的建構(gòu)及其對(duì)東亞的啟示THECONSTRUCTIONOFEUROPEANIDENTITYANDIT’SREVELATIONTOEASTERNASIA答辯委員會(huì)主席張褥壯南開大學(xué)研究生院二OO年四月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重盧明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文RFL已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公丌發(fā)表或者沒有公丌發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名趔±直2010年5月16同非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公丌學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請(qǐng)和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請(qǐng)密級(jí)口限制≤2年口秘密≤10年口機(jī)密≤20年保密期限20年月閂至20年月閂審批表編號(hào)批準(zhǔn)日期20年月H限制★2年最K2年，町少丁2年秘密★L(fēng)年最K5年，可少JJ5年機(jī)密★2午最K10年，可少_10年

簡(jiǎn)介：中申請(qǐng)人陳淑芬指導(dǎo)教師張宇權(quán)副教授答辯委員會(huì)簽名老7’A翰K船H／／_夯，I虧鈔幺到可聿客H帝員席員主委學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位做儲(chǔ)簽名誘媯?cè)掌谖啬闒月多D日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名1L哆昂蠡日期∥7礎(chǔ)月；。日J(rèn)

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文羽毛球規(guī)則變化史及其對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的影響姓名夏宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師董小川20080501ABSTRACTWIMTLLEDEVELOPMEMOFSOCIE夠ANDTLLEPROGRESSOFTHETIMES，PEOPLEHAVE110TONLYBEENSATISFIEDWIMTHEIMPROVEMENTOFT11EIRMATERIALLIFE，BUTALSONEEDAHIGHERDEMALLDOFSPIRITUALLIFEBADMINTONHASBECOMEINDISPENSABLETOPUBLICENTERTAI啪EMSPORTS，A11DHASBEENANRACTEDWIDESPREADANENTIONTHEREF0RE，ITPROMOTESMEDEVELOPMENTOFMESPORRT，AILDMAKESTHEMLESOFBADMINTONCONS細(xì)TLYCHANGINGINRECENTYEARS，SOTHATITLASABIGIMPACTONCHAILGESOFTHETECLLLLICALAILDTACTICALHOWEVER，EVERYTHINGMUSTGOTLLLIOU曲ADEVELOPMENTFMM、ⅣEAKTOSTRONGPROCESSINTHEPASTTHEMLESOFBADMINTONHISTO巧OFDEVELOPMENT，、ⅣECANSEETHATTODAY’SMOVEMENTOFBADMINTONISTOWARDTOSTALLDARDIZATION，鋤DMEHIGHLEVELOFPROFESSIONALDIRECTIONWESERIOUSLYCONSIDERCHANGINGTHEMLESOFBADMINTONHISTORYA11DBADMINTONTECLULICALAND協(xié)嘶CALDEVELOPMENTOFTHERELATIONS，A11DITWILLHELPUSTOSEETHEG鋤E’SDEVELOPMENTPROSPECTSWITHITSGRASPONTHEMRTHERDEVELOPMENTOFTLLELAWHASPLAYEDANINLPORTAILTROLETHJSARTICLEISCONSISTEDOFMAINPARTSAILDIN仃ODUCTION、ⅣI也SOMEOFTLLETOPICSONTHEORIGIN，ANDTHESTATUSOFDOMESTICANDINTEMATIONALSIGNIFICAILCET11EMAINPALTISDIVIDEDINTOMREECHAPTERSCH印TERONEISTHECONTENTSOFTHEEXISTINGMLESOFBADMINTONBADMINTONISTHEMAINMLESTOBEINTRODUCEDT0THECONCEPTOFTHEEXISTINGMLESOFBADMINTON，ANDTLLELACKOFSIGILIFICAILCEOFTHECURRENTC鋤PAIGLLFORBADMINTONINGENERALINTRODUCTIONCH印TERT、VOISTLLEDEVELOPMENTALKST0巧OFMLESOFBADMIMONSECTIONONEISABOUTFIRSTREVIEWOFTHECENTURYOLDHISTO巧OFTHESPORTOFBADMINTON，仔OMTHEG鋤EA_BOUTTHEORIGINAILDDEVELOPMENTTOMEEARLYESTABLISHMEMOFTHEMLESOFBADMINTONTOTHECREATIONOFTHEWORLDBADMINTONORG撕ZATIOILS，INBOTHTLLETEXTOFTHEDETAILSBUTTHEFOCUSISONTHESECONDSECTIONBADMINTONMLESOFTHEEVOLUTIONOFLLISTOD，，A11DTLLETEXTINDETAILISTOBEDISCUSSED州THACOMPREHENSIVEDISPLAYOFTHEEVOLUTIONOFTLLE11LLESOFBADMINTONCHAPTERMREEISMECHALLGESINTHEMLESOFBADMINTONAFFECTINGATHLETESITISMAINLYABOUTTLLETECHNICALANDTACTICALEVOLUTIONOFHISTO巧，AILDTHEPLAYERS’TECTULICALAILDT；ACTICALIMPLICATIONS，AUSWEUASMEIRPSYCHOLOGICALQUALITIES鋤DTHEIMPACTOFC鋤PAIGNLIFCITSHOULDBER10TEDTLLATTLLISANICLEWILLSTUDYARLDEXPLORE如RTHERDEVELOPMENTOFMESPORTFORBEINGCONDUCIVETOIMPROVINGTHEBASISKEYWORDSBADMINTON；MLE；THETECILNICAL；THETACTICALII

簡(jiǎn)介：目前如何預(yù)防支氣管哮喘反復(fù)發(fā)作仍然是醫(yī)學(xué)家們研究的熱點(diǎn)。導(dǎo)師史鎖芳教授長(zhǎng)期從事哮喘的臨床研究，對(duì)運(yùn)用中醫(yī)藥防治哮喘反復(fù)發(fā)作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在運(yùn)用膏方防治哮喘方面特色鮮明，療效顯著。為了系統(tǒng)總結(jié)導(dǎo)師運(yùn)用膏方防治哮喘的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想，進(jìn)一步驗(yàn)證膏方對(duì)哮喘的防治效果，提煉中醫(yī)膏方“治未病”特色，特進(jìn)行本研究。導(dǎo)師通過多年的臨床實(shí)踐總結(jié)認(rèn)為，哮喘之所以會(huì)反復(fù)發(fā)作，其根本原因在于哮喘患者存在肺脾腎虛，痰飲內(nèi)伏，一遇外因刺激便會(huì)導(dǎo)致發(fā)作。肺主氣、司呼吸，主皮毛、主衛(wèi)外、開竅于鼻，肺虛則易于外受風(fēng)寒，失于布津，津停為痰，痰阻肺器，肺失宣肅，肺氣逆亂，則致喘逆發(fā)作脾主運(yùn)化，為生化之源，同時(shí)脾司轉(zhuǎn)輸功能，若脾虛運(yùn)化失司，一方面導(dǎo)致生化乏源，肺金失于濡養(yǎng)，也致肺氣匱乏另一方面，由于“脾為生痰之源”，脾虛則失于轉(zhuǎn)輸功能，易于生濕釀痰，痰干于肺，也會(huì)致喘發(fā)作腎為水臟，主蒸煦，腎虛則蒸騰溫煦的功能失常，水液不循常道，也會(huì)生痰，痰濁干肺也會(huì)導(dǎo)致哮喘發(fā)作。為此，導(dǎo)師提出養(yǎng)肺強(qiáng)衛(wèi)、補(bǔ)益脾腎兼以祛痰逐飲的固本防喘思路，使以膏劑服用防治經(jīng)臨床驗(yàn)證療效確鑿。本論文分“理論研究、臨床研究、討論”三部分論述。第一部份“理論研究”主要圍繞哮喘病名、病因、病機(jī)的探討，以及導(dǎo)師“治未病”的核心思想，同時(shí)結(jié)合臨床上治療肺脾腎三臟的用藥臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。并系統(tǒng)論述了膏方的源流、特色及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和注意點(diǎn)。第二部分“臨床研究”主要針對(duì)100例接受試驗(yàn)的患者進(jìn)行了發(fā)病誘因、季節(jié)性、兼證、每年哮喘復(fù)發(fā)次數(shù)和感冒反復(fù)發(fā)作次數(shù)等方面進(jìn)行全面分析，并驗(yàn)證了膏方在治療哮喘反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)以及作用。第三部分“討論”，針對(duì)哮喘治療的難點(diǎn)進(jìn)行探討，確立導(dǎo)師治療肺腎的同時(shí)不忘顧及脾胃的抗復(fù)發(fā)、扶正固本大法，同時(shí)對(duì)研究中存在的難題提出改進(jìn)的方法。

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文亞洲杯與歐洲杯足球賽進(jìn)球進(jìn)攻方式的比較研究以04年、07年亞洲杯和04年、08年歐洲杯為例姓名王曉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師潘國(guó)建20090301主要射門動(dòng)作方式；進(jìn)球進(jìn)攻方式中，傳球類有球活動(dòng)動(dòng)作方式與射門類有球活動(dòng)動(dòng)作方式之比，亞洲杯為21，歐洲杯為31。直接傳球、接球、接運(yùn)傳為主要傳球類有球活動(dòng)動(dòng)作方式，直接射、接運(yùn)射、頂射為主要射門類有球活動(dòng)的動(dòng)作方式。亞洲杯足球賽和歐洲杯足球賽進(jìn)球進(jìn)攻方式之間有以下幾個(gè)方面存在著較為明顯的差異組織推進(jìn)階段亞洲杯較歐洲杯推進(jìn)用時(shí)多，推進(jìn)位移和推進(jìn)距離長(zhǎng)；歐洲足球運(yùn)動(dòng)員快速狀態(tài)下射門得分的比例較高，亞洲足球運(yùn)動(dòng)員中慢速狀態(tài)下射門得分的比例較高；強(qiáng)對(duì)抗條件下，亞洲足球運(yùn)動(dòng)員射門的得分能力明顯弱于歐洲足球運(yùn)動(dòng)員，特別在快速?gòu)?qiáng)對(duì)抗條件下，亞洲足球運(yùn)動(dòng)員完成射門時(shí)擊球動(dòng)作方法的選擇和運(yùn)用上有所側(cè)重，反映出技術(shù)運(yùn)動(dòng)能力的差異。依據(jù)高水平足球比賽的實(shí)際特點(diǎn)和規(guī)律，訓(xùn)練應(yīng)從獲得球、組織推進(jìn)、完成射門三個(gè)階段完整進(jìn)行，從加強(qiáng)有球活動(dòng)動(dòng)作方式的簡(jiǎn)潔性和實(shí)效性入手，提高與比賽的擬合程度，使訓(xùn)練最大程度接近足球比賽實(shí)戰(zhàn)的條件和需要。關(guān)鍵詞進(jìn)球進(jìn)攻方式；比較；亞洲杯；歐洲杯

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文冷戰(zhàn)后歐洲聯(lián)盟機(jī)制建設(shè)研究姓名吳豪芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師劉愛華20100515化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；歐盟機(jī)制建設(shè)要努力處理國(guó)家主權(quán)與一體化之間的的關(guān)系；要妥善解決內(nèi)部分歧和矛盾才能更好的運(yùn)行與發(fā)展。關(guān)鍵詞歐洲聯(lián)盟機(jī)制，特點(diǎn)，運(yùn)行效果，啟示II

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)；DE學(xué)校代碼10055密級(jí)公開高媳犬淫碩士學(xué)位論文歐洲一體化進(jìn)程中德國(guó)的反一體化分析評(píng)閱人南開大學(xué)研究生院二。一。年四月南開大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)書L’良據(jù)南開人學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)伊獲礙者均須向南開大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解南開大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收減和利用的管理規(guī)定。南開大學(xué)擁有在I著作權(quán)法，，艦定范闈內(nèi)的學(xué)位論文使JH權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版，學(xué)?？梢圆蒆L影印、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生學(xué)位論文，并編入南開大學(xué)博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖侈館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀，在校同網(wǎng)上提供論文目錄檢索、文摘以及論文全文瀏覽、．卜．載等免費(fèi)信息服務(wù)3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，南開大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范用的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。非公開學(xué)位論文，保密期限內(nèi)不向外提交和提供服務(wù)，解密后提交和服務(wù)同公開論文。論文電子版提交至校圖書館網(wǎng)站HTTP／／202．113．20．161800L／INDEX．HTM。本人承諾本人的學(xué)位論文是在南開大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。本授權(quán)書簽署一式兩份，由研究生院和圖書館留存。作者暨授權(quán)人簽字型墜遺2010年5月16日南開大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目歐洲一體化進(jìn)程中德國(guó)的反一體化分析姓名孫吟溪學(xué)號(hào)2120081498答辯日期20LO年5月16日論文類別博士口學(xué)歷碩士一碩士專業(yè)學(xué)位口高校教師口同等學(xué)力碩士口院／系／所周恩來政府管理學(xué)院國(guó)際關(guān)系系專業(yè)國(guó)際關(guān)系聯(lián)系電話13821213939EMAILXIXI0501HOTMAIL．CORN通信地址郵編天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號(hào)南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院300071備注是否批準(zhǔn)為非公開論文否注本授權(quán)書適用我校授予的所有博士、碩士的學(xué)位論文。由作者填寫一式兩份簽字后交校圖書館，非公開學(xué)位論文須附南開大學(xué)研究生申請(qǐng)非公開學(xué)位論文審批表。

簡(jiǎn)介：廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)特別加以注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名逸至篷日期≥爿6年斗JL明日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解廣州中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許被查閱和借閱。本人授權(quán)廣州中醫(yī)藥大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名漁至點(diǎn)論文導(dǎo)師簽論文作者簽名L塾至煎論文導(dǎo)師簽日期2一F6年乙卜月對(duì)BI得分產(chǎn)生影響。結(jié)論SFHSTCM在評(píng)估腦卒中恢復(fù)期人群的健康狀況時(shí)，具有較好的內(nèi)在一致性和重測(cè)信度，其與EQ～5D一3L、EQVAS以及BI、MRS的測(cè)量目的不完全一致，具有中等或較好的同質(zhì)性，其對(duì)腦卒中恢復(fù)期人群的疾病嚴(yán)重程度、年齡等具有較好的區(qū)分能力。EQ一5D一3L具有較好的重測(cè)信度，其與MRS、BI具有一定的同質(zhì)性。SFHSTCM及EQ一5D一3L均可應(yīng)用于腦卒中恢復(fù)期人群的健康狀態(tài)評(píng)測(cè)。關(guān)鍵詞腦卒中；信度；效度；簡(jiǎn)短版中醫(yī)健康量表；歐洲五維健康量表IL

簡(jiǎn)介：禱疾不只是中國(guó)，也是世界人類醫(yī)學(xué)史上一種特殊的療疾方式，中國(guó)古代禱疾是華夏民族豐富多彩文化的一個(gè)重要組成部分，與多種其它民俗也有密切聯(lián)系。禱疾風(fēng)俗隨人類的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并世代相傳，直至現(xiàn)今的人類社會(huì)中還存有一定的影響力。古今中外都有禱疾的身影，禱疾以各種各樣的形式存在于人類社會(huì)中，在人們的日常生活中扮演著有關(guān)生死的重要角色，承載著人類期盼為親人消災(zāi)祈福的希望。在歷史的發(fā)展演進(jìn)中，禱疾活動(dòng)一直在前代的風(fēng)俗基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新發(fā)展，加入新的元素，因此每個(gè)朝代都會(huì)呈現(xiàn)出自己獨(dú)有的特色。由世代保存的中國(guó)古代大量的文獻(xiàn)資料、文學(xué)作品及后期的出土資料中，我們可以了解禱疾活動(dòng)相關(guān)的神靈、儀式、對(duì)象、方式、主體等事象，其中包含了中國(guó)古代禱疾文化的重要內(nèi)容。中國(guó)古代禱疾廣泛流傳于社會(huì)的各個(gè)階層，上至王公貴族，下至平民百姓對(duì)禱疾活動(dòng)都抱有深信不疑的態(tài)度，但部分先進(jìn)人士，尤其是知識(shí)分子的理性態(tài)度值得大家注意。此外各個(gè)時(shí)代佛教和道教等宗教的發(fā)展也與他們自身在當(dāng)時(shí)的貢獻(xiàn)密切相關(guān)，宗教的發(fā)展促使宗教參與人們的治療疾病在內(nèi)的日常生活中，禱疾活動(dòng)的參與也會(huì)某種程度上影響宗教的發(fā)展，因此，宗教在禱疾活動(dòng)中也彰顯了自己的特色。本文以文獻(xiàn)資料中的禱疾記載為基礎(chǔ)，論述中國(guó)古代禱疾史。

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英國(guó)憲政史中的權(quán)力均衡傳統(tǒng)模式及其現(xiàn)代化姓名嚴(yán)行健申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師吳志華20100501ABSTRACTTHEBRITISHPARLIAMENTSYSTEMANDTHECOMMONLAWJURISPRUDENCESYSTEM，KNOWNASTHETWOBACKBONESOFBRITISHCONSTITUTION，ALERESPONSIBLEFORITSSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTINTHELATERPERIODANDTHOROUGHLYINFLUENCEDTHEWORLDWIDEINSTITUTIONALDEVELOPMENT；HOWEVERSUCHACRUCIALINSTITUTIONHASNOTRECEIVEDSUFFICIENTFOCUSINGINCHINESEACADEMICSPHERETHISARTICLE，TRYINGTOBEAKINDOFREDRESSING，DRAWSTHEPATHOFTHEBRITISHCONSTITUTIONALDEVELOPMENTAND，BASEDONTHIS，PROVIDESSOMEREFLECTIONSTOTHETHEORIESOFTWOGURUSOFTHISAREABYCOMBININGTHESTATICANDDYNAMICAPPROACH，ANDBYTHECOMBINATIONOFTHESTUDYOFINSTITUTIONANDMAININTELLECTUALORIGINS嬲WELLCHAPTER2AND3ARETHEMAINBODYOFTHEDISSERTATION，INWHICHTHESECONDCHAPTERFIRSTLYINTRODUCESTHESOCIALBACKGROUNDINWHICHTHECONVENTIONALMODELOFBALANCEOFPOWERWASFORMED；FOLLOWINGTHISISTHESTUDYTOITSTWOINSTITUTIONALBACKBONESANDTHEIRINTELLECTUALORIGINSASWELLTHETHIRDCHAPTERMAINLYDEALSWITHTHEDEVELOPMENTOFBRITISHMODELOFBALANCEOFPOWERINTHE19MCENTURYWHICHISALSOKNOWN嬲THEPROCESSOFCONSTITUTIONALMODEMIZATIONCORRESPONDINGLYTHISCHAPTERALSOSTUDIESTHETWOINTELLECTUALORIGINSRESPONSIBLEFORSUCHDEVELOPMENTTHEFINALPARTOFTHISCHAPTERSTUDIESTHECONTINUALDEVELOPMENTOFITSDEVELOPMENTMAINLYIN20MCENTURYWHICHWASMAINLYDUETOTHEFURTHERSOCIALECONOMYCHANGEDURINGTHEPERIODTHEFINALCONCLUSIVECHAPTER，BRIEFLYREVIEWINGTHEDEVELOPMENTSTUDIEDINTHEABOVETWOCHAPTERS，CONCLUDESTHISTRENDINTOTHREESTEPMODELBYWHICHTWEFLECTIONSAREGIVEN，ONEDISCUSSINGTHEDIFFERENCEANDSEMBLANCEBETWEENTHEGENERALMODELPROVIDEDBYVILEANDTHEMODELPROVIDEDINTHISCHAPTER，ONEDISCUSSINGDICEY’STHEORYOFPARLIAMENTSOVEREIGNTYANDITSMAINCRITICSSOMEFURTHERREFLECTIONSAREALSOCONTAINEDINTHISFINALPARTKEYWORDSBRITAIN；CONSTITUTIONALHISTORY；BALANCEOFPOWER

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)古代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)課程比較研究姓名鐘妙申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師姜國(guó)鈞20061129ONCOMPARATIVEANALYSISOFCURRICULUMBETWEENANCIENTCHINESEACADEMYANDMIDDLEAGESEUROPEANUNIVERSITYABSTRACTANCIENTCHINESEACADEMYANDMIDDLEAGESEUROPEANUNIVERSITYARETWOEDUCATIONALSYSTEMSWITHCHARACTERISTICSAMONGANCIENTHIGHEREDUCATIONTHEYHAVEEXERTEDPROFOUNDANDLASTINGINFLUENCEONMODEMHIGHEREDUCATIONBASEDONTHESPIRITOF‘‘MAKETHEPASTSERVETHEPRESENTANDTHEFOREIGNSERVECHINA，’’THISTHESISFOCUSESONACOMPARATIVEANALYSISONTHECURRICULUMESTABLISHMENTBYADOPTINGTHEAPPROACHOFDOCUMENTATION，COMPARATIVEANALYSISANDELEMENTANALYSIS，HOPINGTHATITWILLOFFERSOMEBENEFICIALSUGGESTIONSONTHECURRICULAESTABLISHMENTINCHINA’SCOLLEGESANDUNIVERSITIESTHROUGHTHEANALYSIS，ACONCLUSIONISDRAWNASFOLLOWSLAYINGSTRESSONSPREADINGDOCTRINESANDBENEFITINGPEOPLE，HOLDINGINHIGHESTEEMETHICSANDVIRTUES，EMPHASIZINGONINSTRUCTINGANDSTUDYINGINDEPENDENTLY，TAKINGCHARGEBYPRESIDENT’SOVERALL；COMPAREWITHCHARACTERISTICSOFTHECURRICULUMONANCIENTCHINESEACADEMY，MIDDLEAGESEUROPEANUNIVERSITYISFORMEDASFOLLOWSATTACHINGIMPORTANCETOSPECIALTYANDPRACTICALITY，SEEKINGSCIENCEANDRATIONALITY，DEVOCATINGGIVINGLECTURESANDDEBATING，ORGANIZATIONS’EFFECTIVEMANAGING。Ⅱ

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)中國(guó)圖書和圖書館史（修訂本）若干問題的考證與補(bǔ)遺姓名錢昆申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)圖書館學(xué)指導(dǎo)教師徐躍權(quán)20080401ABSTRACT弧ISP神ERSTARTSW油重HE唧砥∞穩(wěn)OFNEWANDOLD、，ERSIO建OF她弧蜘搿OFCHINESEBOOKSANDLIBRARIES，ANDSUI】1IIL麗ZECHARACTERISTICSOFREVISEDEDITIONANDGIVE耄EXT聰氌L陀SE鑫瓣H鍾DS印PLE瓔E娥約SO璐EISS糙S醛IT琴酶LLY疆EP印ERA玨奎YSIS也ECAUSEOFTEXTUALRESEARCHANDSUPPLEMENTTOSOMEISSUESOFTHE月缸肋砂礦C鋤F以PSP蜀BD磚G躲J￡I6凇，IGSANDPOINTSO憾也ATITISAMAGN派CENTARTIELEWHICHSWEEPSINTOTHEHISTORYOFBOOKSANDOFLIBFARIESANDOFLIBFARYLEAMINGSIMUHANEOUSLY1TPLAYSE虢CTOFTHEVANEONTHESTUDYONHI喲舶GR印HYOFLIBRARYANDHASHI幽POSITIONINHIS兩W。飄LE致IT∞MPARES龜EEONTE嫩QFL987VEFSIO玨W醯T魏繳OF2005VEFSIO藏雒DSUMMARIZESCHARACTERIS￡ICSOFTHECONTENTOFREVISEDEDITION，ASTHOSEPARATION0R∞濺POSIIO是OFTHEEXL，OFS毽PPLE擻E羹OFSO糍E鑫EWD鑫紐幻OLDV娃SION，ORDA瑤LOP越FORWARDPNDGPROBLEMSINHISTORYANDGIVETEXTUALRESEARCHTOTHEMFOREXAMPLE，THEARG∽MENTOFNEWANDOLDVIEWSOFWHIRLWINDBINDING，INVENTIONTIMEOFPAPERNLAKINGTEEHNIQUEA11DEN8RAVINGTYPO黟APHYITHASTHECONCLUSIONSMATITAMRMATIONTHEHISTO巧POS“IONOFNLENEWTHEORYOFWHIRL、撕NDBINDINGANDPROVESINV僦IONTIMEOFPAPEM呔弧GTECHI辯ISI建慨STC難H_硅ND鞲疆S￡Y瞧沁RLY，INVENTIONTIMEOFENGRAVINGTYPOGRAPHYISINITIALTANGLO、VERJIMITTIMEOFTHEREVJSEDED孤ONOF≠勉≠鼢≠O，Y穢廠C舞積醛G勘O(jiān)恕A蒯互I6熠，跑SISL949YE瑟F∞掇HIS埝RIEALANGLE，WELOCATIONTHETIMEMATA舭RL949ISMODEM，鋤DINORDERTOMAKEREVISEDEDI￡IONOF琺G乒燃紉RY可C強(qiáng)加劣穢暑BD婦蒯D三湯凇，泐BECO疑LE∞ALGENERALHISTO曝MYSUPPLEMENTWORKISMAIN顫MSOMEASPECTSBELOWTHOHISTORYOFBOOLSANDOFLIBRARIESA11DOFLIBRARYLEAMINGITINCREASESMAINLYSOMENEWMODEMDOCUMENTSM諏EBISTORYOFBOOKS，ASMI甜OPHOTO擎APHY∞CU憋E隧S，SQUN纛I(lǐng)戳AGE如E黼E繼S，MACHINEREADABLEDOCUMENTST11EIRAPPEARANCEBRINGSUSSOMENEWSUBJECTS，ASTHE撐LA專主ON盎IPBETWEE玨辯W彈ESOF面E讖E燃SAND也EP嬸ORO玨E，搬ESELEETIONA磚TISSUEOFTHEDOCUMENTSRESOURCESU11DERTLLENET、VORKENVIRONMENTREGARDINGTENEH∞TIEWARSOFEULT酣越REVOLUT主ONASBOOKADV。RSI￡Y弛EHISTO芏YOFMODEMLIB刪ESCAREERMAINLYCENTERSONITSHISTORICALSTAGEPROBLEMARLIBERATIONANDDESCRIBESTHATITOBTAINSSOMEOFACHIEVEMENTSINRECENTYEARSFINALLYITANALYZESPRESENTSITUATIONOF咖DYONLE軀NINGHI敷ORYQF黜ML主瞳醒IES戳懣EN玨M髓氌鈀SO瞧THFEEEB囂觴溆冬WHOHAVELARGEE仃ECTINLE鋤INGHISTORROFMODEMLIBR2UR斌I11CLUDINGZHONGZONG玨毽黼氍Z魏UOHUAXIE熊D至疆滋WE矬EHE臻G。髓LIS辯FEXP羚SSESBIGOTDESI攆勘A圭MEAUTHORIMPROVESINTEGRATEDSYSTEMOFHISTORIOGR印HYSTUDYONTHELIBRARYANDMEAN、VHILEHOPES￡LA￡REVISED謝I￡IONOF覷P辦擔(dān)五PTY圮廠鰳覷鐘60口觸別，F(xiàn)6，鞠礦泌H

簡(jiǎn)介：沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文歐洲古代職業(yè)教育發(fā)展研究姓名高姍姍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育史指導(dǎo)教師馬立武201003012ASTUDYONTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINANCIENTEUROPEANASTUDYONTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINANCIENTEUROPEANABSTRACTABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONASWELLASITSPOPULARIZATIONISONEOFTHEMOSTIMPTANTSTARDSTOMEASURETHEDEGREEOFMODERNIZATIONINACOUNTRYINANAREAAMONGALLKINDSOFEDUCATIONSVOCATIONALEDUCATIONHASTHECLOSESTMOSTDIRECTRELATIONSHIPWITHECONOMYINDERTODEVELOPOURCOUNTRY’SVOCATIONALEDUCATIONBESIDESPRACTICALASSIDUOUSRESEARCHACCDINGTOTHEFUNDAMENTALCONDITIONOFOURCOUNTRYITISESSENTIALTOINVESTIGATETHEDEVELOPMENTALPROGRESSOFVOCATIONALEDUCATIONINTHOSEWESTERNDEVELOPEDCOUNTRIESLEARNFROMTHEIRPOSITIVENEGATIVEEXPERIENCESTHETHESISADOPTSMULTIRESEARCHMETHODSSUCHASHISTICLITERATUREMETHODCOMPREHENSIVEANALYSISCOMPARATIVEMETHODINDERTOPROBEINTOEUROPEANVOCATIONALEDUCATION’SDEVELOPMENTASWELLASITSIMPLEMENTATIONINPRACTICEELABATINGONTHEEUROPEANVOCATIONALEDUCATION’SDEVELOPMENTPROVIDESOMEENLIGHTENMENTAREALSOTHEPURPOSESOFOURSTUDYGENERALLYSPEAKINGTHETHESISCONSISTSOFSIXPARTSCHAPTERONEBRIEFLYINTRODUCESTHEBACKGROUNDTHEPRESENTSTUDYDEFINITIONRESEARCHMETHODCHAPTERTWOREVIEWSTHEVOCATIONALEDUCATIONINIENTALANCIENTCIVILIZEDCOUNTRIESINCLUDINGANCIENTEGYPTANCIENTINDIAANCIENTHEBREWANCIENTMESOPOTAMIAITSACTERISTICSITSINFLUENCEONWESTERNVOCATIONALEDUCATIONCHAPTERTHREEVOCATIONALEDUCATIONSINTHEPERIODOFANCIENTGREECEROMEAREINTRODUCEDTHISPERIODWASTHEINFANCYOFTHEANCIENTVOCATIONALEDUCATIONINEUROPEMUCHATTENTIONHASBEENONTHEVOCATIONALEDUCATIONINTHEFIELDOFMEDICINECONSTRUCTIONLAWASWELLASTHESTARTOFAPPRENTICESHIPCHAPTERFOURPRESENTSVOCATIONALEDUCATIONINTHEEUROPEANDLEAGESINWHICHTHEAPPRENTICESHIPINHICRAFTINDUSTRYSYSTEMBECAMEMATURETHEEDUCATION