簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目蒸重掛皇生國塞堂數性晨籃統(tǒng)本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者廠至三2≥歹簽字日期砂。F年中月≯乒日I。∥乞塹學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。，、，保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文酶保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名導師簽名簽字日期加I年哆月坪日簽字日期凇F髟年哆月瑚婦二、重文學為人生51結語53參考文獻55后記60讀研期間發(fā)表的論文62

簡介：河北大學碩士學位論文道家生存哲學與1980年代中國文學姓名袁超申請學位級別碩士專業(yè)中國現當代文學指導教師陳黎明201106ABSTRACTIIABSTRACTMAN’SSURVIVALPROBLEMSAREINTHETHINKINGRANGEOFTAOISTFMEDARELATIVELYCOMPLETESURVIVALPHILOSOPHYSYSTEMTAOISTSURVIVALPHILOSOPHYAFFECTGENERATIONCHINESELIVINGHABITSTHINKINGHABITSINPASTDYNASTIESTHEREAREMANYLITERARYWKSTOEMBODIEDOFTHETAOISTSURVIVALPHILOSOPHYINTHE1980STHEREAREALSOHAVELITERARYWKSTOSHOWTHETAOISTSURVIVALPHILOSOPHYTHISPASSAGEBASEDONTAOISTSURVIVALPHILOSOPHYFPERSPECTIVETOANALYSISTHE1980SLITERATUREINTHE1980SSOMEWRITERSLITERARYSCHOOLS’CONTENTSVIEWPOINTINTHEREWKSHAVESOMECONTACTWITHTHETAOISTSURVIVALPHILOSOPHYTHEREARESOMEONEPROCLAIMSURVIVALPHILOSOPHYOFTAOISMCLEARLYSUCHAS“ROOTS”LITERATUREALSOHAVESOMEBODYNOTMADECLEARPROCLAIMABOUTSURVIVALPHILOSOPHYOFTAOISMSUCHASMISTYPOETRYECOLOGICALLITERATUREBUTINTHEIRWRITINGSALSOHAVEMANYVIEWSCOINCIDEWITHTAOISTOUTLOOKONLIFEISTHEIMPTANTTHINGINTHESURVIVALPHILOSOPHYOFTAOISMTHEPEACEOFMINDTHECALMOFFACINGDEATHOFTAOISTAREINFLUENTONTHECHINESEINTHE1980S’WKMANYWRITERS’VIEWPOINTINEXPLINGSURVIVALWAYFITSWITHTAOISTWHENPEOPLELIVEWITHTHEUTILITARIANATTITUDETHEYCANDEALWITHTHEVARIOUSTEMPTATIONSTHEDIFFICULTPROBLEMSEASILYTHEATTITUDEWITHOUTMANYDESIREISCONSISTWITHTHEOUTLOOKONLIFEOFTAOISTAESTHETICSISABRANCHOFTAOISTSURVIVALPHILOSOPHYITHASGREATINFLUENCEONONE’SATTITUDETOWARDSLIFESPIRITUALSHACKLESTAOISTADVOCATENATURALBEAUTYINAESTHETICWHICHALSODETERMINESTHEPURSUITOFFREEDOMINTHELIFETAOISTTHOUGHTTHESCENERYTHINGSHUMANBEINGSWHICHWITHOUTANYARTIFICIALLYCARVEMANMADECHANGEISBEAUTIFULWRITERSHAVEAPAIROFEYESTOFINDBEAUTYINTHEIRWKSTHEYPRAISETHENATURESCENERYWITHOUTARTIFICIALTRANSFMATIONTHENATURALSIMPLICITYOFHUMANITYWITHOUTTHESOCIETYAFFECTITALSOREFLECTSTHEWRITER’SPURSUITONLIFEFROMTHEANGLEOFTAOISMSURVIVALPHILOSOPHYTOANALYSISTHE1980SLITERATUREYOUCANSEEMANYWRITERSAREINFLUENCEDBYTAOISMINSOMEEXTENTWECANFINDTHESIGNIFICANCEOFTAOISTSURVIVALPHILOSOPHYINTHEMODERNTIMEWHENWEPUTTHELITERATUREWKSAMONGTHETAOISMCULTUREALSOTHEWKSWILLSPREADOFTHETRADITIONALCULTUREKEYWDSTAOISTSURVIVALPHILOSOPHYECOLOGYOUTLOOKONLIFEAESTHETICS

簡介：西北師范大學碩士學位論文當代中國文藝學教材體系建構之研究以“文學本質論”為論說中心姓名凱星申請學位級別碩士專業(yè)指導教師張宇鴻王建疆2008IIIABSTRACTTHECOLLEGELITERARYTHEYTEXTBOOKSARETHECENTRALREFLECTIONSOFLITERATUREARTS’RESEARCHLITERATUREESSENCETHEYISTHEKEYPOINTINTHESTUDYOFLITERARYTHEYTHEREISSEVERALLITERARYTHEYTEXTBOOKSPUBLISHEDSINCETHENEWCHINAESTABLISHEDTHEBASICPRINCIPLESOFLITERATURETHECHAINSOFARTSLITERARYTHEYTEXTBOOKNEWEDITIONOFLITERARYTHEYACCDINGTOTHELITERATUREESSENCETHEYTHEYHELDFOURDIFFERENTOPINIONSSOCIALIDEOLOGYTHEYLITERATURELANGUAGE’SIMAGETHEYAESTHETICIDEOLOGYTHEYHISTICALLITERARYVIEWTHESETHEIESREPRESENTTHEMAINMODELSOFLITERATURERESEARCHDURINGTHESIXTYYEARSSINCE1949THESELITERARYTHEYTEXTBOOKSMENTIONEDABOVEARETHEMAINSUBJECTSINTHISESSAYCOMBINEDTOTHEREALITYOFSOCIALCULTUREACADEMICRESEARCHTHEWRITERGETSTHEANALYSISABOUTTHECOURSESIMPLEMEANINGFAULTSOFTHESELITERATUREESSENCETHEIESASAWHOLEWEHOPETOMAKEACONTRIBUTIONTOTHELITERATURERESEARCHOFCONTEMPARYCHINAKEYWDSLITERARYTHEYTEXTBOOKLITERATUREESSENCETHEYSOCIALIDEOLOGYTHEYLITERATURELANGUAGE’SIMAGETHEYAESTHETICIDEOLOGYTHEYHISTICALLITERARYVIEW

簡介：南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數字化或其它手段保存論文；學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務；學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學校可以適當復制論文的部分或全部內容用于學術活動。學位論文作者簽名南颯枷G年J月弓日一一經指導教師麗惹I一本黝文屬手葆氯_在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下摘要摘要我國的語文教材向來以“文選型“為主流、為正宗，語文教材的研究，很大程度上便落實為“選文“問題，而按照時代來劃分，選文篇目變化和爭議最大的當屬現當代中國文學部分，因為隨著時代整體思潮調整變化，近百年的文學作品必然會對今人，特別是對青少年學生有著新的解讀和認識。同時，通過現當代中國文學篇目的增減變化也折射出了教材觀的改革和變化。目前2003年開始使用推行的魯教、蘇教、粵教、語文版和人教版等五個版本教材，都在現當代中國文學的編選上，著實進行了一番與時俱進的革新。但是，畢竟語文教材的選錄不是推陳出新、變化更迭就能夠實現教材所承載的教材價值的指向作用。對于適應教與學的層面來說，這些作品相對于青少年學生的接受水平，還有同時選錄的一名作家的幾篇作品的代表性，包括選錄篇目整體呈現的教育效果，是否能夠實現教材編選者的初衷也是值得深思的一個問題。本文就新版高中語文教材中的現當代中國文學選文篇目做了歸納分析，并對其承載的教材觀作了理據探究。文章共分三章。第一章在歸類分析新版語文教材現當代文學作品選文的基礎上，分析了新版語文教材現當代文學篇目主要特點，并通過問卷調查等方式，反饋了教學實踐對新版教材現當代篇目的評價；第二章結合學生閱讀和教學實踐，歸納了新版語文教材現當代篇目的選編兌現教材觀存在的主要不足和原因；第三章進一步驗證和深化本文的論題，從多角度層面提升對教材現當代選文篇目的接受心理和認可程度。關鍵字高中語文新版教材現當代中國文學篇目

簡介：摘要尚未得到足夠重視的散文詩是二、三十年代現代文學中不可忽略的存在。文體的開放性、雜交性優(yōu)勢，使散文詩成為現代知識者自由言說的必然選擇對最先鋒的現代派創(chuàng)作理念和方法的吸收，使散文詩成為當時最具現代性的文體。三十年代以后，時代與社會的雙重擠壓使散文詩發(fā)生變異與衰落。本文以史料與文本為基礎，發(fā)掘現代散文詩的歷史貢獻、文體建構及藝術淵源。第一部分為現代散文詩誕生與發(fā)展的文化闡釋。從當時的白話詩論爭入手，分析散文詩這一“文體烏托邦”在詩體大解放中的重要作用論述現代知識者的文化焦慮與散文詩自由言說之必然聯系，探求散文詩驟興即衰的社會、文化原因。第二部分為現代散文詩的體式建構，以對話體、寓言童話體、情緒象征體、詩文嵌合體、抒情散文體五類對現代散文詩進行較為全面的梳理，兼及其演變過程、文化意味。第三部分為藝術風格的域外溯源，對分別以魯迅、冰心為代表的兩種風格進行對比觀照，以波特萊爾、泰戈爾等經典散文詩作家為參照，探求其域外淵源。關鍵詞散文詩文化闡釋體式建構域外溯源引言作為與新詩并生和獨立成長的詩體，散文詩顯然尚未得到學術界應有的重視。據統(tǒng)計，一百多位現代作家曾涉足過散文詩的創(chuàng)作與譯介，文學旬刊、晨報、現代等都有散文詩專欄大量譯介了以波特萊爾、屠格涅夫、泰戈爾為代表的經典作家的散文詩作，出現了野草等散文詩杰出作。散文詩本身就是新文學革命的重要內容，在當時的文學論爭中也是捍衛(wèi)新詩的體裁工具。但是，很難看到一部文學史或專著給予散文詩以獨立的名分。對具體的散文詩作品，或歸類于詩歌，或歸類于抒情散文。對于散文詩的研究，多是隨筆感悟式的零碎篇章，缺乏學理上的系統(tǒng)和深刻或者僅集中在如魯迅的野草等經典作品，偏重于思想內容的價值評價自然無法彰顯散文詩自身的審美特質和流變規(guī)律。甚至有少數學者從根本上否定這一文體的獨立存在，斷言散文詩只是文體誤認的結果，并非一種獨立文體。余光中這樣的著名學者也認為“往往，它沒有詩的緊湊和散文的內容，卻留下了前者的空洞和后者的松散，”。指責是一種“非驢非馬”的怪胎。拘泥于我國傳統(tǒng)的詩文二元對立的文體觀念，自然無法認同和重視散文詩這一現代邊緣文體。但是現代文學發(fā)展的歷史事實，己經清晰的展示了散文詩這一特殊文體所作的貢獻并且要求人們對散文詩進行全面深入的研究，筆者寫作此文的目的就是力圖為此做些微薄的努力。從亞里士多德的修辭學中可以找到散文詩的淵源。他談到的“散文結構的形式”實際上類似散文詩的結構形式。在修辭學第五章，亞里士多德更加清楚地指出散文詩文體存在的可能性“因為寫下來的語言的效果，更多地取決于文體，而不是思想內容。很自然的，是詩人首先推動了這個運動。因為語言表現了事物，而詩人所使用的，是人類的聲音，它在我們所有的官I余光中剪掉散文的辮子余光中散文選集第一集時代文藝出版社1997年版