簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名乃高駐簽字日期加，；年J月“日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名乃為駐簽字日期加L弓年主月瓦日導(dǎo)師簽名L簽字日期弘{；年．Y7月≯6日ABSTRACTTHEESSAYCHOOSESBOTHANACCOUNTOFJIAOXUN’SLIFEANDTHEWRITINGTHEANALECTSOFCONFUCIUSEXPLANATIONFROMTHEANALECTSOFCONFUCIUSASRESEARCHOBJECTS．BESIDES，THEESSAYLAYSSTRESSONTHEFEATURESOFJIAOXUNINHERITINGACADEMICSTUDYOFPREDECESSORSANDHISNEWIDEAS．THEESSAYAIMSATSORTINGOUTTHEINEVITABILITYANDFORTUI夠OFACADEMICCHANGES．THISTHESISISDIVIDEDINTOSEVERALPARTSTHEFIRSTPARTISABOUTTHELIFESTORYOFITSACADEMICJIAOXUNSUMMARYANDOVERVIEW．LIFEISTHETIMEFORTHESPINDLE，ACADEMICWORKSAREALSOINTIMEFORTHESPINDLE，THATJIAOXUNCHILDHOODLEARNINGPOETRY,LITERATURE，CALENDAR,FORFUTURESTULDIESDONEBYITSIMPORTANTGROUNDWORK；SECONDPARTISONSCHOOLROADANDJIAOXUNMENTALITYOFRESEARCH，START噸FROMTHETIMETHEACADEMICBACKGROUNDANDLEARNEDFROMHUIDONG，DAI，TOJIAOXUN，HASINTHEACADEMICSTUDYOFSTATECRAFTINHERITANCEANDDEVELOPMENT,FROMJIAOXUNINDIVIDUALASTHERESEARCHOBJECT，ITSLAUNCHEDITSOWNCHARACTERANDPERSONALITYOFACADEMICANALYSIS，ELABORATEDSCHOLARSHIPCHANCEANDNECESSITY；TLL硼PARTISABOUTJIAOXUN’’THEANALECTS”SCIENCERESEARCHDYNASTY,ONCEAGAINRESEARCHJIAOXUN”ANINTERPRETATIONOFTHEANALECTSOFCONFUCIUS”ANDTHEVERSIONOFTHEBOOK,ANDFROMTHE“ANINTERPRETATIONOFANALECTS”TOSTART．COMEJIAOXUN”THEANALECTS”STUDYCOMPLETION，JUSTJIAOSHIACADEMICMATURITYANDFORMINGTHECRITICALPERIOD．TOELABORATEJIAOXUN”THEANALECTS¨JIAOSHIACADEMICSCIENCEINTHEIMPORTANTROLE．THENPLACEDINTHEPATHOFTHEQINGJIAOXUNSCHOLARSHIPCLASSICALSTUDIESWERETHINKING，COMEJIAOXUNINTHEQIANLONGANDJIAQINGTIMESCONFUCIANRHEOLOGYPLAYSALLIMPORTANTROLE．KEYWORDSJIAOXUN；THEANALECTS；THETEXTUALRESEARCH；STATECRAFT；II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）炳靈寺石窟唐代窟龕造像的考古學(xué)研究炳靈寺石窟唐代窟龕造像的考古學(xué)研究論文題目（外文）論文題目（外文）THEARCHAEOLOGICALSTUDYOFTHECAVESANDSTATUESOFTANGDYNASTYATBINGLINGSI，YONGJING研究生姓名研究生姓名劉仕敏劉仕敏學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)中國(guó)史中國(guó)史敦煌學(xué)敦煌學(xué)研究方向研究方向石窟寺考古石窟寺考古學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱魏文斌魏文斌教授教授論文工作起止年月20152015年5月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期20162016年55月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文炳靈寺石窟唐代窟龕造像的考古學(xué)研究I炳靈寺炳靈寺石窟石窟唐代窟龕造像的考古學(xué)研究唐代窟龕造像的考古學(xué)研究中文摘要中文摘要炳靈寺石窟的調(diào)查和研究起步較晚，學(xué)者對(duì)炳靈寺石窟的研究偏重于北朝窟龕造像及早期佛教傳播等內(nèi)容。有關(guān)唐代內(nèi)容的研究成果涉及石窟歷史、宗教文化及碑刻題記等，但對(duì)唐代窟龕造像的形制和類型研究較少，僅有董玉祥先生發(fā)表過(guò)專門研究的窟龕分期及造像類型的論文，介紹了唐代窟龕的分期及年代。炳靈寺石窟唐代窟龕現(xiàn)存有134個(gè)，數(shù)量占窟龕總數(shù)的三分之二以上。本文在實(shí)地考察、收集資料的基礎(chǔ)上，主要利用考古類型學(xué)的方法對(duì)下寺唐代窟龕中保存較為完整的窟龕、造像進(jìn)行劃分。對(duì)窟龕進(jìn)行型、式劃分、較為復(fù)雜的佛像、菩薩像進(jìn)行類、型、式劃分，并區(qū)分造像組合。再根據(jù)造像特征分為前后相繼的四組，歸納演變規(guī)律。除此之外，橫向?qū)Ρ韧瑫r(shí)期其他區(qū)域的石窟造像已有的研究成果，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，將炳靈寺石窟的四組窟龕造像分為三期，其中第二期分為前后兩段，探討相應(yīng)的歷史背景、演變規(guī)律。本文涉及但并未深入研究的是討論炳靈寺唐代造像題材和壁畫內(nèi)容。總之，炳靈寺石窟的整體演變符合唐代造像的一般規(guī)律，并且有自己的地域特征。希望在前人研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)炳靈寺唐代窟龕及造像的分期、題材、特征及演變過(guò)程等內(nèi)容作進(jìn)一步探索。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞炳靈寺石窟，唐代，類型學(xué)，造像特征

簡(jiǎn)介：西南科技大學(xué)西南科技大學(xué)研究生學(xué)位論文研究生學(xué)位論文燦爛千陽(yáng)的女性主義敘事學(xué)解讀燦爛千陽(yáng)的女性主義敘事學(xué)解讀年級(jí)研2012級(jí)__姓名唐逸申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師劉捷

簡(jiǎn)介：四川大學(xué)碩士學(xué)位論文瀕危植物岷江柏（CUPRESSUSCHENGIANASYHU）的保護(hù)遺傳學(xué)研究姓名郝冰清申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)植物學(xué)指導(dǎo)教師王麗20060501四川大學(xué)碩士學(xué)位論文供科學(xué)的理論根據(jù)，采用簡(jiǎn)單重復(fù)序列間標(biāo)記INTERSIMPLESEQUENCEREPEAT，ISSR對(duì)岷江柏居群的遺傳多樣性和遺傳結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析；此外，將岷江柏不同居群的化學(xué)組分比較研究應(yīng)用于居群遺傳學(xué)的研究，為岷江柏居群聞的多樣性研究提供了新的線索。主要研究結(jié)果如下1．采用ISSR分子標(biāo)記技術(shù)對(duì)8個(gè)岷江柏自然居群的遺傳多樣性水平和居群遺傳結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究。用10個(gè)ISSR引物對(duì)來(lái)自8個(gè)居群的92個(gè)樣品共擴(kuò)增出138個(gè)清晰的擴(kuò)增位點(diǎn)，其中多態(tài)性位點(diǎn)136個(gè)，多態(tài)位點(diǎn)百分率PPB為98．55％。岷江柏在物種水平上具有較高的遺傳多樣性，而各個(gè)居群的遺傳多樣性水平相對(duì)較低34．06％～63．77％，并且各居群多態(tài)位點(diǎn)百分率差異顯著甘肅文縣的遺傳多樣性水平最高PPB63．77％，HEO．2001，I0．3064，四川金川縣遺傳多樣性水平最低PPB34．06％，HE0．1125，IO．1705。個(gè)體聚類圖表明，來(lái)自同一居群的個(gè)體大都聚在一起。NEI’S遺傳分化分析表明，8個(gè)自然居群間出現(xiàn)了較高程度的遺傳分化GST0．4791。AMOVA方差分析得出，岷江柏自然居群內(nèi)的遺傳變異占變異成分的53．75％，46．25％的變異發(fā)生在不同居群?jiǎn)?，居群間的基因流動(dòng)頻率較低，為0．5436。MANTEL統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)得到岷江柏自然居群遺傳距離與地理距離的相關(guān)系數(shù)RO．6701P0．008，表明居群間遺傳距離和地理距離之間里顯著的正相關(guān)關(guān)系。人為干擾是導(dǎo)致該物種瀕危的主要原因之一。2．用CCMS儀對(duì)岷江柏7各自然居群的岷江柏葉進(jìn)行了化學(xué)組分研究．共分離鑒定出93種組分，占主要地位的有庫(kù)貝醇和桃柘酚等；較主要的組分的有LRA一蒎烯，檜烯，大根香葉烯D，棕羅漢松酚，和孕烯醇酮等。岷江柏化學(xué)成分十分復(fù)雜。用SPSSL2．0和NTSYSPE2．10軟件進(jìn)行了聚類分析，主成分分析，相關(guān)性分析和MANTEL檢驗(yàn)．岷江柏化學(xué)組分與居群間關(guān)系存在較強(qiáng)的聯(lián)系，初步證明此方法可以應(yīng)用于岷江柏居群間關(guān)系的研究。關(guān)鍵詞岷江柏；ISSR；遺傳多樣性；遺傳結(jié)構(gòu)；GCLIS；271，，I●

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文題目燒馬棚的敘事學(xué)解讀研究生楊揚(yáng)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師于學(xué)勇教授完成日期完成日期2012年12月杭州電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文杭州電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文燒馬棚的敘事學(xué)解讀研究生生楊揚(yáng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師于學(xué)勇教授2012年12月

簡(jiǎn)介：中國(guó)人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院博士學(xué)位論文濾泡相關(guān)上皮生物學(xué)特性及其與PEYERS結(jié)淋巴細(xì)胞相互作用的初步研究姓名陳潔申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)免疫學(xué)指導(dǎo)教師高杰英陳小章2002526博十學(xué)位論文英文縮寫詞表NALL’NOPBSPIPPPPLITNASEART．PCRSEMTEMTENULTERTJSUEALUVNASALASSOCIATEDLYMPHOIDTISSUENITRICOXIDEPHOSPHATEBUFFEREDSALINEPROPIDIUMIODIDEPEYER’SPATCHLYMPHOCYTESOFPEYER’SPATCHESFIBONUCLEASEAREVERSETRANSCRIPTIONPCRSCANNINGELECTRONICMICROSCOPYTRANSMITTINGELECTRONICMICROSCOPYTERMINALDEOXYNUCLEOTIDYLTRANSFERASEMEDIATEDDUTPNICKENDLABELINGTRANSEPITHELIALELECTRICALRESISTANCETIGHTJUNCTIONSULEXEUROPEAUSAGGLUTININIULTRAVIOLETRAY．D，鼻相關(guān)淋巴組織一氧化氮磷酸鹽緩沖液碘化丙啶派伊爾結(jié)PP結(jié)淋巴細(xì)胞RNA酶反轉(zhuǎn)錄PCR掃描電子顯微鏡透射電子顯微鏡終端核甘酸轉(zhuǎn)移酶TDT介導(dǎo)的DUTP原位缺口末端標(biāo)記跨上皮細(xì)胞電阻緊密連接荊豆凝集素紫外線

簡(jiǎn)介：源于學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)課程與學(xué)具開發(fā)一一以“可擦筆靠原理的探究為例專業(yè)名稱科學(xué)與技術(shù)教育申請(qǐng)人俞圓圈指導(dǎo)教師黃都論文樅更會(huì)姘趕委員篁銎THESCIENCECOURSEWHICHFROMDAILYEXPERIENCEOFSTUDENTANDEXPLOITATIONOFLEARNINGMATERIALSTAKETHETHEORYOF”ERASABLEPEN¨ASANEXAMPLENAMEYUYUANYUANSUPERVISORPROF．HUANGDUMAJORSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONENROLLMENTYEAR2014RESEARCH．ORIENTATIONSCIENCEEDUCATIONABSTRACTSCIENTIFICINQUIRYISTHECOREOFSCIENTIFICLITERACY,WHICHRUNSTHROUGHTHEWHOLESCIENTIFICEDUCATION．THECORRECTSCIENTIFICINQUIRYACTIVITIESCALLINSPIRESTUDENTSTOEXPLOREINTERESTANDIMPROVESTUDENTS。SCIENTIFICLITERACY．ATPRESENT．WITHTHEOVERALLADVANCEOFTHEREFORMOFBASICEDUCTION，HOWTODESIGN，IMPLEMENTANDGUIDESCIENTIFICINQUIRYACTIVITIESHASBECOMETHESUBJECTOFSCIENCEEDUCATORS．1INDEPTHSTUDYANDINQUIRYTEACHINGTHOUGHT，ONTHEBASISOFTHEORIESANDPRACTICEONCEINQUIRYTEACHINGDESIGN，ANDINVOLVEDWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDSCIENCEEDUCATIONTEACHINGPROVIDESOMEPEDAGOGICALIMPLICATIONS．TO”STOMPTHEPRINCIPLEOFINQUIRY”ASTHETHEMEOFTHETEACHINGDESIGN，THETHEMEUSEDBYTHESTUDENTSOFNEWNEUTRALPENAPECULIARPHENOMENONCAUSEDBYSTUDENTS’ATTENTION，ANDTHENPUTFORWARDTHEQUESTIOLL．INVIEWOFTHISSTUDENT’SCURIOSITYANDMEETTHESTUDENTS’DESIREFORKNOWLEDGEITHROUGHTHEPRINCIPLEOFINQUIRY,THETEACHINGDESIGN．”ERASABLEPEN”ISAKINDOFWRITINGCANHESIMILARTOTHEPEN，PENWORDORWORDSOFORDINARYWATERPEN．DIFFERENTFROMTHETWODONTERASE．THEWRITINGPENCANBECOVEREDBYSMOOTHPENANDOTHERPLACES，WILLWIPETHEHANDWRITING，LIKEAPENCILERASERPENCILTHATWITHOUTATRACE，ANDDONOTHAVEANYSCRAPSOFPAPERANDOTHERSUBSTANCES．AFTERTHERESEARCHOFTHEMATERIALPEN．COMBINEDWITHTHERELEVANTKNOWLEDGEPOINTS，ASWELLASTHETWOYEARSOFINQUIRYTEACHINGTHEORYANDTHEEXPERIENCEOFPARTICIPATINGININQUIRYACTIVITIES，THISP印ERMADEACASESTUDYOFSCIENTIFICINQUIRY．THESCIENTIFICINQUIRYACTIVITYDESIGNISBASEDONTHEPRINCIPLEOFTHEPROBLEMTOEXPLORETHEDESIGNOFTHECLUES．THEINQUIRYACTIVITIES．STUDENTSWILLBEINTHEINQUIRYLEARNINGINTHEPROCESSOFCULTIVATINGANDTRAININGSTUDENTS’EXPERIMENTDESIGNINGABILI饑OPERATIONABILI饑I11FORMATIONCOLLECTIONANDANALYSIS，TRAININGTHESPIRITOFUNITYANDCOOPERATIOLL，TOENHANCESCIENTIFICLITERACY，ENABLESTUDENTSTOUSETHEKNOWLEDGETOSOLVEREALLIFEPROBLEMS．DEVELOPSTUDENTSAWARENESSOFTHEPROBLEM．N

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代號(hào)10542密級(jí)學(xué)一200921623039湖南省普通高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)聲樂(lè)理論課教學(xué)及教材研究THESTUDYONTHETEACHINGANDTEXTBOOKSOFTHEORYCOURSEOFSINGINGFORMUSICMAJORAMONGTHEUNIVERSITIESINHUNANPROVINCE研究生姓名一谷秋陽(yáng)L一指導(dǎo)教師姓名、職稱奎芷塾撞學(xué)科專業(yè)童巫堂研究方向差巫莖盔盤遮魚墨途塑塞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一二年五月摘要近年來(lái)，隨著教育部全國(guó)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)教師教育本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案和全國(guó)普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)教師教育本科專業(yè)必修課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的出臺(tái)，很多高校開始普遍單獨(dú)開設(shè)聲樂(lè)理論課，從性質(zhì)上說(shuō)聲樂(lè)理論課是一門豐富學(xué)生聲樂(lè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)．開拓學(xué)生歌唱內(nèi)涵的新課程。聲樂(lè)理論課的開設(shè)豐富了聲樂(lè)課程的教學(xué)內(nèi)容，也讓聲樂(lè)課程教學(xué)變得更為完善。隨著聲樂(lè)理論課教學(xué)的不斷深入，在教學(xué)中開始涌現(xiàn)出一些問(wèn)題。如課程名稱種類繁多；教學(xué)大綱不完善；教材內(nèi)容不統(tǒng)一等等。問(wèn)題的出現(xiàn)阻礙了聲樂(lè)理論課的教學(xué)，也給聲樂(lè)課程的深入改革帶來(lái)了影響。在此，對(duì)普通高校音樂(lè)學(xué)教師教育專業(yè)聲樂(lè)理論課的教學(xué)現(xiàn)狀及教材進(jìn)行調(diào)查分析研究顯得極為迫切和重要。本論乏以湖南省十三所設(shè)有音樂(lè)學(xué)教師教育專業(yè)的普通高等學(xué)校為研究對(duì)象，對(duì)這些學(xué)校目前的聲樂(lè)理論課教學(xué)及教材情況做了一個(gè)調(diào)查分析研究。通過(guò)研究找出了當(dāng)前聲樂(lè)理論課教學(xué)和教材存在的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的分析和思考，最后提出了一些建議和對(duì)策。論文共由六個(gè)部分組成，分別是引言；第一章湖南省普通高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)聲樂(lè)理論課的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查；第二章湖南省普通高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)聲樂(lè)理論課現(xiàn)存問(wèn)題的分析與思考；第三章湖南省聲樂(lè)理論課教材的現(xiàn)狀調(diào)查分析；第四章聲樂(lè)理論課教材的設(shè)想；結(jié)語(yǔ)。在此，我期待普通高校音樂(lè)學(xué)教師教育專業(yè)聲樂(lè)

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文清代王錫侯字貫案的歷史人類學(xué)考察姓名羅波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師張芳霖20081207ABSTRACTFROM1774TO1783，EMPERORQIANLONGLAUNCHEDTHEBOOKPROHIBITIONC鋤PALGN～YTAKINGTHISOPPORTUNITY，HERAISEDTHESECONDLITERARYINQUISITIONC姍PALGNHISCAMPAIGNWASTHEPEAKOFTHELITERARYINQUISITIONINANCIENTCHINA．IHEZIGUANCASEWASTHESTIMULUSTOSPEEDUPTHELITERARYINQUISITIONIN1777．BECAUSEOFTHESPECIALHISTORYCONTEXTANDGREATINFLUENCE，ALLTHERESEARCHERSMUSTRETERTOTHISCASEWHENTHEYSTUDYLITERARYINQUISITION，ANDTHEIRSTUDIESMAINLVSTANDONTHEOFFICIALFILES．HOWEVER，ITSEEMSTHATTHEREAREMANYDIFF色RENTPOIMSBETWEENTHEOFFICIALFILESANDTHELOCALMEMORYOFTHISCASE．THECOIMOTATIONOFTHISDIFFERENCEAREWONHSTUDYINGANDTHINKINGDEEPLY．FROMUSINGTHELOCALMATE渤1AND1NVESTIGATINGTHELOCALPEOPLE，THISSTUDYTRIESTORETHINKINGABOUTTHISCASETHROUGHNLST叩卜鋤THROPOLOGYPERSPECTIVE．BYANALYSISINGTHEDIFFERENTVIEWANDM鋤ORVOTTHLSCASEAMONGOFFICIALS、HISTORIANSANDLOCALPEOPLE，THISS砌YWANTSTOFINDMOREREASO。NABLEEXPLANATIONOFTHECASEANDTHESIGNIFICANCEBEHINDTHEDIF琵RENCE．KEYWORDSQINGDYNASTY；THEBOOKPROHIBITIONCAMPAIGN；THEZIG啪CASE；THEHISTORYANTHROPOLOGY；HISTORICALMEMORY．V

簡(jiǎn)介：集美大學(xué)碩士學(xué)位論文清代聊齋志異評(píng)點(diǎn)研究以文章學(xué)為中心姓名張學(xué)艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師楊廣敏20100619THERESEARCHABOUTCOMMENTSOFSTRANGESTORIESFROMACHINESESTUDIOABSTRACTAFTERTHEPUBLISHINGOF“STRANGESTORIESFROMACHINESESTUDIO”INQINGDYNASTY’ITSCNTICISMNEARLY20SINCETHE1980S，THEREWASJUSTABOUTONLY50PAPERABOUTTHEABUNDANTLITERATUREMATERIALMAINLYFOCUS011MASTERPIECEOFCASESTUDY,ANDMOSTLYONLITERARYTHEORYP粥PECTIVEITISTHEFIRSTTIMETHATCOMPREHENSIVEIYRESEARCHTHEQING“STRANGESTORIESFROMACHINESESTUDIO”FROMTHEANGLEOFLEARNINGANALYSIS．BASEDONTHELARGETEXTCOMMENTEDONTHEBASISOF”MASTERPIECE“，WITHTRADITIONALARTICLESFORTHECENTER,THEAUTHOREXPLORESTHECONTEMPORARYVALUETOAFRESHFROMFRAGMENTSOFTHETEXTONTHETHEORETICAL行鋤EWORK．．卜1RSTLY,PAPERSFORNEARLYTHIRTYYEARS‘MASTERPIECE”O(jiān)FRESEARCHAREREVIEWED；SECONDLVTHEAUTHORDLSCUSSEDTHEFUNCTIONOF“STRANGESTORIESFROMACHINESESTUDIO’’；THIRDLV戧LEAUTHORSTUDIESONLANGUAGEFEATURES”MASTERPIECE”THEEXCAVATIONS；THENDISCUSSEDINCHAPTER4STRANGEGRAMMARANALYSIS；FINALIYDISCUSSEDONTEMPORARYVALUEANDMEANINGOFTHE”MASTERPIECE”．STRANGESTORIESFROMACHINESESTUDIO，REVIEW，ARTICLESTUDY,II

簡(jiǎn)介：瀋I}’篇≤T9，E7‘L7憊?！邸?dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日，，≮J，哼童；，．|；，膏諱，卜V飛R卜≯●．‘．R童．■I●◆摘要IIIIIIIILUIIIIIIIIIILY1838102漕糧是一項(xiàng)重要的國(guó)家稅收和財(cái)政來(lái)源，因此征收漕糧是地方政府主要的職能之一。有清一代，江西一直是漕糧大省，其漕糧總額僅次于江浙地區(qū)。為了確保漕糧的征收，地方政府形成了一套較為的完備的漕糧政策，并在不同時(shí)期進(jìn)行了改革。在政府漕政的主導(dǎo)下，地方社會(huì)圍繞漕糧的催征形成了各種組織，其中較為普遍的就是清康乾時(shí)期出現(xiàn)并推行的義圖制。義圖制以家族為本位，通過(guò)民間組織力量來(lái)督促鄉(xiāng)民催征賦稅，保證了各地漕糧按時(shí)征收，產(chǎn)生了積極的影響。與此同時(shí)，在江西部分重賦地區(qū)，核減漕糧浮額的呼聲日高，眾多江西籍官員源于鄉(xiāng)情和家族的切身利益，積極活動(dòng)減浮。此外，在征收漕糧的過(guò)程中，各地還出現(xiàn)了眾多鬧漕訟漕事件。這些事件中地方官吏、士紳和糧戶為了各自利益，密切互動(dòng)。義圖制的出現(xiàn)與發(fā)展、減賦運(yùn)動(dòng)的持續(xù)以及“漕訟”事件的產(chǎn)生，構(gòu)成了清代江西漕政與地方社會(huì)互動(dòng)的立體圖景?？傊疚耐ㄟ^(guò)對(duì)清代江西漕糧征收的梳理，考察漕糧催征體制在一個(gè)地區(qū)實(shí)際施行的情況及其在歷史發(fā)展中的演變，并由此把握國(guó)家制度下漕運(yùn)給地方社會(huì)帶來(lái)的影響，這不僅有助于我們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)社會(huì)里，國(guó)家政權(quán)的運(yùn)作和社會(huì)的管理，也利于我們揭示出僅僅靠利用清代國(guó)家制度性文件所難以感受到的微妙機(jī)制，以及地方社會(huì)、民眾生活中獨(dú)特的一面，從而對(duì)這種制度下的地方社會(huì)及民間生活加深了理解。關(guān)鍵詞清代；江西；漕糧征收；地方社會(huì)；

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20131860文學(xué)博士學(xué)位論文游國(guó)恩楚辭學(xué)研究博士研究生趙然指導(dǎo)教師李金善教授學(xué)位類別文學(xué)博士學(xué)科專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一六年六月河北大學(xué)河北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得河北大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了致謝。作者簽名日期2016年6月14日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解河北大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本學(xué)位論文屬于1、保密□，在年月日解密后適用本授權(quán)聲明。2、不保密□√。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方格內(nèi)打“√”）

簡(jiǎn)介：摘要我國(guó)歷代政府對(duì)官用馬匹的牧養(yǎng)、訓(xùn)練、使用和采購(gòu)等的管理制度稱為“馬政“，既然馬政是國(guó)家的重要事務(wù)，馬政即成為政府行政的重要內(nèi)容，養(yǎng)馬即成為百姓的重要義務(wù)。從商代開始，一般的養(yǎng)馬業(yè)上升成馬政，后經(jīng)歷代統(tǒng)治者不斷改革完善，逐漸成熟。明朝末年，以漁獵、騎射為主業(yè)的女真族重新興起子我國(guó)東北地區(qū)，明萬(wàn)歷四十三年1615年，建州女真首領(lǐng)努爾哈赤率部統(tǒng)一了除葉赫外的女真各部，創(chuàng)立了八旗制度，八旗制度是清代的根本制度，“國(guó)語(yǔ)騎射”是清代統(tǒng)治者宣稱的立國(guó)之本。在我國(guó)歷史上，滿族所建立的清王朝，以少數(shù)民族政權(quán)入主中原而成就煊赫武功，對(duì)清王朝的建立、發(fā)展、鞏固起到了重要的作用。滿洲部族的興起，與馬有密切關(guān)系。清朝是中國(guó)封建社會(huì)的最后一個(gè)王朝，它是以崛起東北的滿洲貴族集團(tuán)為主建立的政權(quán)，其在關(guān)外統(tǒng)治時(shí)期以滿洲舊俗為基礎(chǔ)，參考?xì)v代中原王朝相對(duì)先進(jìn)的軍事制度，制訂了具有鮮明民族特色的軍制，在八旗兵中，騎兵占居主導(dǎo)地位。本文試圖從清代八旗馬政的管理制度入手，以清朝前期為重點(diǎn)，分析清代八旗馬政對(duì)于當(dāng)時(shí)及后世的重大影響、意義、作用。筆者的旨趣是通過(guò)梳理、闡析清代八旗馬政的發(fā)展、演變過(guò)程，指出其隨著我國(guó)封建社會(huì)的逐漸崩潰而走向全面廢弛。本文由緒論、正文和結(jié)語(yǔ)組成。緒論提出研究主題的設(shè)定原因，介紹論文研究的主要問(wèn)題，研究現(xiàn)狀、研究方法、重難點(diǎn)及史料來(lái)源等，對(duì)相關(guān)史料進(jìn)行概述，對(duì)相關(guān)論著進(jìn)行述評(píng)，并提出筆者的旨趣。正文共分五章，第一章共分六節(jié)，介紹清代八旗馬政建設(shè)的沿革，闡述滿族悠久的養(yǎng)馬歷史，評(píng)析八旗騎兵的創(chuàng)建及其重要作用，探討清代八旗戰(zhàn)馬的來(lái)源，表現(xiàn)清代八旗馬政管理制度等級(jí)森嚴(yán)以及清代統(tǒng)治者高度重視畜養(yǎng)官馬，評(píng)述清政府對(duì)于八旗馬政管理嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲政策，并闡述清代八旗馬政管理制度的廢弛衰敗。第二章共分三節(jié)，從設(shè)置、沿革、官員職掌、下屬機(jī)構(gòu)等角度介紹清政府馬政主管機(jī)構(gòu)一～太仆寺，并評(píng)述其下轄兩翼牧場(chǎng)的概況，清政府對(duì)于兩翼牧場(chǎng)的各項(xiàng)政策規(guī)定，兩翼牧場(chǎng)在清代馬政中的地位、影響、作用等。第三章共分五節(jié)，從設(shè)置、沿革、官員職掌、下屬機(jī)構(gòu)等角度介紹清朝皇家馬政主管機(jī)構(gòu)～上駟院，上駟院為清代所屬的三院之一，掌管宮內(nèi)所用之馬，清朝初年沿用明代之制，設(shè)立御馬監(jiān)，順治十八年1661年以滿語(yǔ)稱為ADUNYAMEN，康熙十六年1677年改漢稱上駟院，ABSTRACTHORSEADMINISTRATION，REFERSTOTHEANCIENTCHINAGOVERNMENTFOROFFICIALUSEHORSESFOR,TRAINING，USINGANDPROCUREMENTMANAGEMENTSYSTEM．SINCEHORSEADMINISTRATION，F(xiàn)ORNATIONALHEAVYWORKS，HORSEADMINISTRATIONBECOMESTHEIMPORTANTBECOMESTHEIMPORTANTCONTENTOFGOVERNMENTADMINISTRATION，THEHORSEBECOMESTHEIMPORTANTDUTYOFTHEPEOPLE．THEGENERALOFTHEHORSEINDUSTRYTORISEUPINTOTHEHORSELANDS，ORIGINATEDFROMTHESHANGDYNASTYRULERS，AFTERCONTINUOUSIMPVOVEMENTINNOWATION，MATUREGRADUALLY．INTHELATEOFMINGDYNASTY,INHORSEMANSHIPANDARCHERY,HUNTINGANDFISHINGINDUSTRY,THEJURCHENAFRESHRISEINNORTHEASTCHINA，THEMINGW撕LIFORTYTHREEYEARS1615，THERATEOFFREEPRINCESEXCEPTTHEFOREIGNJURCHENMINISTRIES，F(xiàn)OUNDEDTHEEIGHTBANNERSSYSTEM，THESYSTEMISTHEBASICSYSTEMOFTHEQINGDYNASTY,‘NATIONALLANGUAGEANDRIDE’’ARETHERULERSOFTHEQINGDYNASTYINTHEHISTORYOFOURCOUNTRY，THEMINORITYREGIMESINCENTRALPLAINSANDTHEACHIEVEMENTSOFTHEGREATPOWERS，THEFOUNDINGOFTHEQINGDYNASTY,DEVELOPMENT，CONSOLIDATIONPLAYSANIMPORTANTROLEIN．THERISEOFMANCHURIATRIBES，ANDTHEHORSEHASACLOSERELATIONSHIP．THEQINGDYNASTYISTHECHINAFEUDALSOCIETY’SLASTDYNASTY,ITISTORISEINNORTHEASTERNMANCHURIAARISTOCRATBASEDREGIME，INTHEREIGNOFMANCHURIACUSTOMSCLEARANCEONBASISOFREFERENCECENTRALPLAINSDYNASTYRELATIVELYADVANCEDMILITARYSYSTEM，F(xiàn)ORMULATEADISTINCTIVENATIONALCHARACTERISTICSOFTHEMILITARYSYSTEM．EIGHTFLAGSOLIDERS，CAVALRYDOMINATED．THISARTICLEATTEMPTSFROMTHEEIGHTBANNERSINQINGDYNASTYHORSEADMINISTRATIONSYSTEMPROCEEDWITH，TOTHEQINGDYNASTYHORSEADMINISTRATIONFORANALYSISOFCONTEMPORARYANDLATERMAJOREFFECT，SIGNIFICANCE，ROLE．RRHEAUTHOR’SPURPOSEISTHROUGHANALYZINGTHEEIGHTBANNERSINQINGDYNASTYHORSEADMINISTRATIONDEVELOPMENT，EVOLUTION，POINTSOUTTHECHINAFEUDALSOCIETYGRADUALLYCOLLAPSEDTOWARDCOMPREHENSIVELAX．THEPAPERCONSISTSOFINTRODUCTION，TEXTANDCONCLUSION．THEINTRODUCTIONPRESENTSTHERESEARCHSUBJECTSETTINGREASONS，INTRODUCESTHEMAINRESEARCHPROBLEMS，RESEARCHSTATUS，RESEARCHMETHODS，DIFFICULTIES吣4一㈣夠哪7一㈣了一㈣盟

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中研巰夫蓐博士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名型建焦申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全里劌蝰±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)盈史支達(dá)至指導(dǎo)教師姓名旦國(guó)鑒邋DISSERTATIONASTUDYONTHEDOCTRINEOFTHEMEANOFOINGDYNASTYBYSUNJIAN．WEISUZHOUGUO．1INSUPERVLSOROUNOLLNSPECIALTYHISTORICALDOCUMENTSRESEARCHAREATHEORYOFHISTORICALDOCUMENTSCOLLEGEOFHISTORYANDCULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYMAY2015

簡(jiǎn)介：L；●分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)。汐吩{D2。LT5⑧∥菇．辦孑碩士學(xué)位論文SHAND0NGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目C茂卑胡帖學(xué)車法強(qiáng)作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師諾式茲犬嘗≯，／年弓月／9日，叼M√眥J；}，，◆、’‘{I，●原創(chuàng)性聲明111111111IIIIII1111111IY1938348本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名鯉望日期二垡￡三關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定‘論文作者簽名組導(dǎo)師簽名3考￡幽期型地乏F