簡(jiǎn)介：大班科學(xué)優(yōu)秀教案神奇的溫度計(jì)大班科學(xué)優(yōu)秀教案神奇的溫度計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，了解其用途。2、幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí)，初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)單技能。3、激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一份水溫計(jì)，記錄卡，筆。2、每組提供冷水、熱水人手一份。3、溫度計(jì)模型，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡溫度計(jì)、熱脹冷縮?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì)，并知道它是測(cè)量水的溫度的。2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水溫計(jì)，說(shuō)出它的特征玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。3、出示溫度計(jì)模型，認(rèn)讀記錄溫度。出示溫度計(jì)模型，問(wèn)”溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用”告訴幼兒紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用”0C”來(lái)記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片OC。）并且移動(dòng)模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。（二）幼兒操作活動(dòng)測(cè)量并記錄水溫。1、孩子們，你們覺(jué)得測(cè)量有趣嗎現(xiàn)在桌上有許多的水，請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái)，并記錄在小卡片上。2、在測(cè)量前提幾個(gè)小要求（1）溫度計(jì)是用玻璃制作的，特別容易碎，請(qǐng)小心使用；

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思紙寶寶站起來(lái)了大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思紙寶寶站起來(lái)了活動(dòng)背景紙是在日常生活中常見的一種物品，幼兒平時(shí)都接觸過(guò)，也比較熟悉和喜歡，便幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)僅僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，扁扁的絕版如何通過(guò)幼兒的幫助站起來(lái)，如何通過(guò)幼兒的幫助變成漂亮的模型針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，目的是讓幼兒在玩的過(guò)程中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的空間以激發(fā)幼兒對(duì)紙?zhí)剿鞯挠；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)幼兒對(duì)紙?zhí)剿鞯挠?、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，反復(fù)實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)重難點(diǎn)幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種紙片若干、積木、發(fā)圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。2、展臺(tái)一個(gè)、紙制樓房模型一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入出示紙寶寶不高興的表情，告訴小朋友紙寶寶是因?yàn)樽约翰荒苷酒饋?lái)，所以不高興，請(qǐng)小朋友幫助它站起來(lái)。2、幼兒首次探索幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來(lái)。3、幼兒第二次探索幼兒討論后，不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來(lái)。4、幼兒第三次探索出次樓房請(qǐng)幼兒觀察、拆卸后，本文來(lái)源屈老師教案網(wǎng)請(qǐng)幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。5、參觀作品，幼兒自己講解，相互分享。6、小結(jié)請(qǐng)小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽，還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)是我上過(guò)的一堂公開課，活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層次清楚，由易到難，一環(huán)扣一環(huán)的完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍，孩子們一直都非?？鞓?lè)。第一次探索中，我刻意介紹了輔助工具，但我感覺(jué)介紹得有點(diǎn)多，反而讓孩子感覺(jué)有點(diǎn)茫然。我覺(jué)得應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹或帶過(guò)輔助工具的介紹。可能這個(gè)一環(huán)節(jié)收到的效果可能會(huì)好一些。第二次探索中，我只是適當(dāng)引導(dǎo)了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來(lái)，有很多孩子都做到了。不過(guò)我們?nèi)绻谶@時(shí)能制作有立體感的動(dòng)畫。效果一定會(huì)更好，更能激發(fā)幼兒想幫助紙寶寶的愿望。第三次探索中，我以魔術(shù)方式出示了樓房，孩子們都很激動(dòng)，也很新奇。通過(guò)觀察和孩子們自己的拆卸，孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型，很好的激發(fā)了幼兒的探索欲望。孩子們做出來(lái)的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒(méi)有想到的，我想如果我做的模型能再豐富一些，孩子們一定可以做出更多更好的模型。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案及教學(xué)反思騎大班科學(xué)教案及教學(xué)反思騎“白馬白馬”的蒼耳的蒼耳活動(dòng)目標(biāo)1初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。2能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1操作卡片，各種長(zhǎng)刺的、長(zhǎng)有羽毛的、長(zhǎng)鉤的、長(zhǎng)翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。2DVD種子的傳播?；顒?dòng)過(guò)程1引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)的觀察興趣。觀察種子的圖片，聽故事，提問(wèn)這些種子是什么樣子的呢提問(wèn)你看到的種子是什么樣子的有長(zhǎng)刺的、長(zhǎng)有羽毛的、長(zhǎng)鉤的、長(zhǎng)翅膀的、色彩鮮艷的種子設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒聽故事的興趣?！鼻?老師教,案,網(wǎng)”小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎么回事呢欣賞故事騎“白馬”的蒼耳。2了解幾種常見的種子傳播方式。提問(wèn)為什么這些種子要長(zhǎng)有羽毛、倒鉤呢幼兒自由講述已有經(jīng)驗(yàn)，了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖密切相關(guān)的。那種子是怎樣傳播的呢自由講述觀看DVD，了解幾種常見的種子傳播方式風(fēng)傳播、動(dòng)物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。當(dāng)小白兔離開時(shí)，小刺猬發(fā)現(xiàn)，有三個(gè)小蒼耳子，已經(jīng)把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，并快樂(lè)地唱起了歌“小蒼耳，騎‘白馬’，沒(méi)腿也能跑天下，告別媽媽和故鄉(xiāng)，快到遠(yuǎn)處去安家”小刺猬樂(lè)了，他終于懂得了蒼耳是怎么到這兒來(lái)的?；顒?dòng)反思幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案反思比眼力大班科學(xué)教案反思比眼力活動(dòng)目標(biāo)會(huì)區(qū)分物體的高矮、粗細(xì)，并會(huì)排序。發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物高矮不同的兩把椅子、粗細(xì)不同的水桶、高矮不同的水杯、粗細(xì)不同的筆。高矮不同的凳子卡片五張、粗細(xì)不同的飲料瓶卡片五張。畫有圖片的紙三十三張。彩筆。餅干。活動(dòng)過(guò)程一、開始部分觀察實(shí)物，比較高矮、粗細(xì)。教孩子們，看誰(shuí)來(lái)了出示大小不同的水杯、高矮不同的凳子、粗細(xì)不同的瓶子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的不同，并且能說(shuō)出這些物品的高矮、粗細(xì)、大小。二、基本部分物品排序1、教師講解比較粗細(xì)、高矮并學(xué)會(huì)排序。教今天小猴子怕怕要搬新房子了，你們看出示圖片這是他以前的房子，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。他買了好多的東西，自己都辦搬不了了，我們來(lái)幫幫他吧幼兒好。出示擺的凌亂的桌子卡片讓幼兒觀察，提出問(wèn)題如何把它們擺整齊，讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒上前擺一擺。擺完后請(qǐng)幼兒說(shuō)出是按什么順序擺的。教小猴怕怕還有很多東西需要我們幫忙呢，我們一起去幫他整理吧好不好幼兒好2、教師引導(dǎo)幼兒開始動(dòng)手操作物品卡片。擺放過(guò)程中請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的擺放順序。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒。給孩子設(shè)立一定的規(guī)則及要求，讓幼兒鞏固排序的知識(shí)點(diǎn)。在第三環(huán)節(jié)記錄一環(huán)節(jié)中，孩子們觀察的非常仔細(xì)，不在老師的提醒下就可以自如的選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行繪畫，我想這應(yīng)該是進(jìn)入中班的孩子應(yīng)該達(dá)到的觀察水平，所以我并未過(guò)多的解釋，旨在利用此圖來(lái)培養(yǎng)孩子的觀察力及記錄能力。本節(jié)課我感覺(jué)思路比較清晰，步驟也很明確，環(huán)節(jié)之間銜接也很好，只是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于潦草模糊，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。在以后的上課中我應(yīng)該多發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，多多放手，把更多的時(shí)間讓給孩子充分發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)中班科學(xué)比高矮教案反思中班科學(xué)比高矮教案反思活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)比較物件的高矮，初步體驗(yàn)物體高矮不變性和相對(duì)性。能用詞匯“高、“矮表示比較結(jié)果。2．引導(dǎo)幼兒思索、解答活動(dòng)中提出的問(wèn)題，培育幼兒思維的敏捷性。3．在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。4．嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。活動(dòng)預(yù)備1．引導(dǎo)幼兒留意、觀測(cè)和比較人和物體的高矮，對(duì)比較高矮有初步的閱歷。2．椅子一張?；顒?dòng)過(guò)程1．比較高矮。〔1〕觀測(cè)比較老師和小伙伴的高矮。①老師站立?！拔沂歉哌€是矮“結(jié)論由于沒(méi)有人和老師比，所以不知道老師是高還是矮。②請(qǐng)一小伙伴和老師并排站立?！靶』锇楹屠蠋熣驹谝黄鸨?，我們兩誰(shuí)高誰(shuí)矮你從哪看出來(lái)的〔兩人并排比較，誰(shuí)高出一部分，他的個(gè)子就高?！尝坌』锇橹g比高矮?！罢?qǐng)兩三對(duì)小伙伴作比較，再請(qǐng)全班小伙伴站起來(lái)和自己旁邊的小伙伴作比較。老師請(qǐng)幾位小伙伴回答他和誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)矮。④想一想在我們四周環(huán)境中，什么東西高，什么東西矮〔2〕變換站立位置比較〔兩人站在不同高度的位置上進(jìn)行比較〕。讓被請(qǐng)幼兒站在椅子上〔高于老師〕。“現(xiàn)在再比比看，我們倆誰(shuí)高誰(shuí)矮為什么“小結(jié)比較人們個(gè)子高矮時(shí)，兩人要站在同一平面上，也就是要站在同樣高的地面上，才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮，現(xiàn)在小伙本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全愛(ài)護(hù)方面的教育是非常須要的。從幼兒的實(shí)際狀況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一物不知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，假設(shè)能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感恩發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、聽聽、講講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景援助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約地自我愛(ài)護(hù)身體的方法。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)中班科學(xué)公開課夏天真熱教案反思中班科學(xué)公開課夏天真熱教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣，嘗試仿編兒歌。2、初步了解幾種夏天防曬、愛(ài)護(hù)皮膚的方法?！净顒?dòng)預(yù)備】1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。2、夏天防曬好方法教學(xué)掛圖。【活動(dòng)過(guò)程】1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。2、感受夏天太陽(yáng)的火辣?！?〕談話小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)了〔夏天來(lái)到了〕假如你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)〔很熱〕你還發(fā)覺(jué)太陽(yáng)照在什么地方〔照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等〕幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述。3、請(qǐng)幼兒觀賞詩(shī)歌夏天的太陽(yáng)很頑皮，感知太陽(yáng)的熱量?！?〕出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的愛(ài)好。夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，處處找人刷，請(qǐng)小伙伴們聽一聽它刷到了那些人〔2〕老師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌夏天的太陽(yáng)很頑皮。提問(wèn)詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)到底把誰(shuí)刷得火辣辣的呢〔3〕老師演示教具，幼兒依據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作〔比如游泳、爬上、騎車等〕〔4〕一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)中班科學(xué)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站教案反思中班科學(xué)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜。2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。3、培育幼兒喜愛(ài)動(dòng)物愛(ài)惜小動(dòng)物。4、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)?；顒?dòng)難點(diǎn)能正確區(qū)分家禽、家畜?；顒?dòng)難點(diǎn)了解動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)預(yù)備常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。活動(dòng)過(guò)程一、開始部分1、參觀“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)引起愛(ài)好。出示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)里，看到了那些動(dòng)物，它們生活在哪里。老師提問(wèn)〔1〕小伙伴在圖上看見有那些小動(dòng)物〔2〕為什么這些動(dòng)物會(huì)生活在一起呢2、講解并描述家禽、家畜的演化過(guò)程。老師講解并描述以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動(dòng)物能幫人們做許多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái)，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。二、基本部分1、老師講解并描述天黑了小動(dòng)物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)去柵欄里分別回家。幼兒爭(zhēng)論怎么分得出家禽進(jìn)籠子了，家畜進(jìn)柵欄里?！?〕引導(dǎo)幼兒對(duì)家禽、家畜的認(rèn)識(shí)。家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等?！?〕放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。老師提問(wèn)馬能幫人們做什么事情呢牛能幫人們做什么事情呢狗能幫人們做什么事情呢雞能幫人們做什么事情呢2、老師講解并描述家畜馬能援助人們運(yùn)東西，牛能援助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。家禽母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營(yíng)養(yǎng)；鴿子可以為人們送信等。三、結(jié)束部分農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物來(lái)我們班做客讓我們和它們一塊來(lái)唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束?；顒?dòng)反思選材貼近幼兒的生活。我園挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐討論課題討論中，我們提倡運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身的觀測(cè)、參加，培育樂(lè)探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動(dòng)中得到了充分的表達(dá)。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)中班科學(xué)趣的蛋寶寶教案反思中班科學(xué)趣的蛋寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)各式各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。2知道不同的蛋有大小之分，能根據(jù)蛋的大小進(jìn)行排序。3了解蛋的營(yíng)養(yǎng)，情愿吃蛋。4培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備1圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉影子各一，分別貼在椅子背上。2實(shí)物蛋鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個(gè)。電鍋一個(gè)。3磁帶輕音樂(lè)、小小蛋兒把門開。4課件烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴。5碗人手一只，小圖片四種蛋人手一套，放在小盤內(nèi)?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄一認(rèn)識(shí)各式各樣的蛋1出示雞鴨鵝鵪鶉蛋今日有很多蛋寶寶來(lái)和小伙伴一起玩游戲，小伙伴看，你認(rèn)識(shí)他們嗎請(qǐng)一幼兒上臺(tái)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)蛋寶寶他是什么蛋是誰(shuí)生的蛋殼是什么顏色的依次請(qǐng)幼兒介紹其余的蛋寶寶。2你還知道哪些蛋寶寶烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。3他們都是蛋寶寶，哪個(gè)地方不一樣顏色大小師小結(jié)有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點(diǎn)不同的動(dòng)物生的蛋都不一樣。二大小排序1給蛋寶寶拍了照片，送給小伙伴。你們看一看，都有什么蛋寶寶有一天蛋寶寶們吵起來(lái)了都說(shuō)自己最大這不聽說(shuō)我們班的小伙伴最聰慧，就想請(qǐng)你們幫他們根據(jù)大小排排隊(duì)，找出究竟誰(shuí)是大哥誰(shuí)是本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)2師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。3師為寶寶做炒雞蛋，進(jìn)行安全教育不動(dòng)插座，不靠近做菜的鍋等。4幼兒品嘗炒雞蛋，鼓舞幼兒多吃蛋。教學(xué)反思本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀測(cè)認(rèn)識(shí)各式各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識(shí)，對(duì)鵝蛋不是很熟識(shí)。孩子們通過(guò)比較各式各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們熬煉了幼兒自己動(dòng)手的技能，用碎蛋殼粘貼自己喜愛(ài)的圖案；共享了美味蛋羹，孩子們有滋有味的吃著，我相信這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探究愛(ài)好和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)中班科學(xué)水中取物教案反思中班科學(xué)水中取物教案反思1、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。大膽探究并能講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。體驗(yàn)探究磁鐵的樂(lè)趣。培育探究自然的愛(ài)好。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。2、教學(xué)預(yù)備磁鐵；探究材料回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球裝水的大盆兩個(gè)；取物工具簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)3、教學(xué)過(guò)程A情景引入〔出示大盆〕師陳老師遇到一個(gè)問(wèn)題小弟弟把很多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢提出問(wèn)題爭(zhēng)論怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢你們能幫我想想方法嗎B初次探究水中取物幼兒用磁鐵水中取物?！惨?guī)章不能用手拿〕閱歷溝通磁鐵是怎樣援助你取出東西來(lái)的你取出了哪些東西分組試驗(yàn)，再次探究水中取物幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。師磁鐵能將水里的其他東西取出嗎請(qǐng)你試一試。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)的選擇上，一些老師課后跟我說(shuō)，磁鐵“同性相斥，異性相吸這個(gè)內(nèi)容比較深刻，小伙伴不易理解和記住，所以這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)放到后面來(lái)進(jìn)行。這是我對(duì)課前所選擇的內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)上考慮不周的表現(xiàn)。其次是在上課的過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)交代不太清晰，某些環(huán)節(jié)不能依據(jù)小伙伴活動(dòng)過(guò)程中反映出的問(wèn)題而實(shí)時(shí)的敏捷的整改，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還有待改進(jìn)，我想這跟豐富的閱歷有著徑直的關(guān)系，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

簡(jiǎn)介：IICS13030E61備案號(hào)XXXX重慶市地方標(biāo)準(zhǔn)DB50/659－2016工業(yè)爐窯大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)EMISSIONSTANDARDSOFAIRPOLLUTANTSFORINDUSTRIALKILNANDFURNACE（發(fā)布稿）DB50重慶市環(huán)境保護(hù)局重慶市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局重慶市環(huán)境保護(hù)局重慶市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局2016－02－01實(shí)施2016－01－22發(fā)布發(fā)布發(fā)布DB50/6592016I目次目次I前言II1范圍12規(guī)范性引用文件13術(shù)語(yǔ)和定義24大氣污染物排放控制要求35排氣筒高度要求46污染物監(jiān)測(cè)要求47實(shí)施與監(jiān)督6附錄A/T工業(yè)爐窯鼓勵(lì)性排放推薦限值7

簡(jiǎn)介：附件附件33受理受理編號(hào)號(hào)湖北省自然科學(xué)基金湖北省自然科學(xué)基金計(jì)劃申劃申報(bào)書報(bào)書（青年項(xiàng)目）項(xiàng)目名稱依托單位（加蓋依托單位一級(jí)法人公章）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話3依托單位（1）名稱與封面項(xiàng)目依托單位（一級(jí)法人單位）一致；（2）所在地區(qū)依托單位所在市、州名稱；（3）單位性質(zhì)按以下名稱及代碼填寫AA事業(yè)型研究單位，AB大專院校，BA轉(zhuǎn)制為企業(yè)的科研院所，BM高新技術(shù)企業(yè)，BN其他單位；（4）通信地址寫明依托單位所在省、市（區(qū)、縣）、街道和門牌號(hào)碼，郵政編碼；（5）聯(lián)系電話和傳真請(qǐng)注明長(zhǎng)途電話區(qū)號(hào)。4依托單位審查意見由項(xiàng)目依托單位的科技主管部門（如企業(yè)研發(fā)部、院校科研處等）填寫，要對(duì)申報(bào)書中的各欄目中的有關(guān)內(nèi)容予以確認(rèn)，并對(duì)該項(xiàng)目的意義、是否屬于該行業(yè)的重點(diǎn)技術(shù)發(fā)展方向等問(wèn)題提出具體審查意見，請(qǐng)勿簡(jiǎn)單填寫“同意”。加蓋項(xiàng)目依托單位一級(jí)法人公章。5申報(bào)類型按上述2（6）的要求選擇填寫。6指南分類填寫本項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)項(xiàng)目指南中領(lǐng)域編號(hào)和研究方向編號(hào)；指南分類包括一、光電子信息領(lǐng)域；二、人口健康與醫(yī)藥領(lǐng)域；三、農(nóng)業(yè)生物領(lǐng)域；四、新能源新材料領(lǐng)域；五、先進(jìn)制造領(lǐng)

簡(jiǎn)介：HHPICS13310CCSA92中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GAGA/T法庭科學(xué)生物檢材中Α硫丹等20種有機(jī)氯類殺蟲劑檢驗(yàn)氣相色譜質(zhì)譜法FORENSICSCIENCESEXAMINATIONMETHODSFOR20ORGANOCHLORIDEINSECTICIDESINCLUDINGΑENDOSULFANINBIOLOGICALSAMPLESGCMS發(fā)布實(shí)施中華人民共和國(guó)公安部發(fā)布GA/T1法庭科學(xué)生物檢材中Α硫丹等20種有機(jī)氯類殺蟲劑檢驗(yàn)氣相色譜質(zhì)譜法1范圍本文件規(guī)定了生物檢材血液、尿液中20種有機(jī)氯殺蟲劑的氣相色譜質(zhì)譜（GCMS）檢驗(yàn)方法。本文件適用于法庭科學(xué)領(lǐng)域生物檢材血液、尿液中20種有機(jī)氯殺蟲劑的定性分析和定量分析。其他檢材可參照使用。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T6682分析實(shí)驗(yàn)室用水規(guī)格和試驗(yàn)方法GA/T122毒物分析名詞術(shù)語(yǔ)3術(shù)語(yǔ)和定義GA/T122界定的術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。4原理以空白樣品和添加樣品作對(duì)照，按平行操作的要求，對(duì)檢材樣品中20種有機(jī)氯殺蟲劑（詳見附錄A）進(jìn)行提取、凈化及濃縮，采用氣相色譜質(zhì)譜法檢測(cè)，以保留時(shí)間、質(zhì)譜特征離子碎片峰和相對(duì)豐度或峰面積作為定性判斷依據(jù)，用外標(biāo)法或內(nèi)標(biāo)法進(jìn)行定量分析。5試劑和材料51試劑實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)符合GB/T6682中規(guī)定的三級(jí)水。除非另有說(shuō)明，在分析中使用的試劑均為分析純，試劑包括A無(wú)水硫酸鎂；B無(wú)水硫酸鈉；C氯化鈉；D濃硫酸；E甲醇；F乙酸乙酯；G乙腈；H環(huán)已烷；I正已烷；JN丙基乙二胺（PRIMARYSECONDARYAMINE,PSA）；K石墨碳黑（GRAPHITIZEDCARBONBLACK,GCB）；

簡(jiǎn)介：20222022年海南省環(huán)境科學(xué)研究院院聘專業(yè)技年海南省環(huán)境科學(xué)研究院院聘專業(yè)技術(shù)人員強(qiáng)化練習(xí)題術(shù)人員強(qiáng)化練習(xí)題一1、單選題恩格斯指出“社會(huì)上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！边@在認(rèn)識(shí)理論上說(shuō)明_____。A實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展C科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過(guò)了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展速度D實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力2、單選題提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”這一重要論斷的是_____。A朱德B毛澤東C周恩來(lái)D劉少奇鍵因素需要、努力和_____。A物質(zhì)要求B精神要求C政治要求D組織目標(biāo)6、單選題當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用”方面給人們帶來(lái)了諸多便利，另一方面，黑客犯罪、電腦病毒、各種謠言和不健康信息的傳播又帶來(lái)了不少危害。這表明_____。A事物是一分為二的，要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題B矛盾具有特殊性，要做到具體問(wèn)題具體分析C矛盾具有普遍性，整個(gè)世界就是由各種矛盾構(gòu)成的D矛盾是客觀的，人們只有承認(rèn)矛盾，才能解決矛盾7、單選題甲吃飯時(shí)與乙發(fā)生沖突，將乙打成

簡(jiǎn)介：2022年江西省水利科學(xué)院招考聘用專業(yè)技術(shù)人員沖刺題含詳解1單選題用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作、闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)性文件，稱為_____。A命令B指示C批復(fù)D通知參考答案B本題解釋參考答案B【解析】在公文中，這幾種文種，如命令、指示、批復(fù)、通知、通告等，是經(jīng)常被考查的，要予以重視，本題應(yīng)選B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2單選題乙上半年請(qǐng)病事假共7天，6個(gè)月實(shí)現(xiàn)了500萬(wàn)元的銷售，沒(méi)有1個(gè)月或1個(gè)季度獲得銷售金額最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，則他可能的最高得分和最低得分之間相差_____。A10分B14分C18分D22分參考答案D本題解釋【答案】D。解析要想讓乙在銷售業(yè)績(jī)一定的情況下得分最高，則需要前5個(gè)月銷售額均為100萬(wàn)元，第六個(gè)月銷售額為0，且7天病事假分到每個(gè)月，此時(shí)，得分為12345114；要想讓乙在銷售業(yè)績(jī)一定的情況下得分最低，則可讓500萬(wàn)元均分到6個(gè)月，每月都不到100萬(wàn)元，且7次病事假集中在2個(gè)月，這兩個(gè)月扣分加倍，由于原來(lái)每個(gè)月扣1分，故需額外多扣2分，此時(shí)得分為L(zhǎng)X628，故可能的最高得分與最低得分之間的差為14（8）22。本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題3單選題激光近視手術(shù)是用準(zhǔn)分子激光通過(guò)對(duì)角膜瓣下基質(zhì)層進(jìn)行屈光性切削，從而降低瞳孔區(qū)的角膜曲率，達(dá)到矯正近視的目的。由于這種手術(shù)具有不可逆性5單選題社會(huì)主義信念是一種科學(xué)信念，主要是因?yàn)樯鐣?huì)主義信念_____。A是以對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)B反映了人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求C已經(jīng)為當(dāng)今世界多數(shù)人所了解D表達(dá)的是一種堅(jiān)定不移的信念和堅(jiān)決執(zhí)法的態(tài)度參考答案A本題解釋【答案】A。解析信念是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)某種思想理論、學(xué)說(shuō)和理想所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠(chéng)信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。社會(huì)主義信念的科學(xué)性就在于它以對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題6單選題修繕一修葺_____A聲勢(shì)一生事B古跡一古籍C棉鈴一棉桃D引見一引薦參考答案C本題解釋【答案】C。解析修繕和修葺意思相同，C項(xiàng)棉鈴和棉桃意思也相同。A、B兩項(xiàng)詞的含義明顯不一致。D項(xiàng)引見是引人相見的意思，引薦是對(duì)人進(jìn)行推薦的意思。因此答案為C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題7多選題以下屬于我國(guó)作為成員國(guó)參加的政府間國(guó)際組織的是_____。A上海合作組織BG20C東盟DWTO參考答案AD本題解釋AD解析政府間國(guó)際組織是指成員是主權(quán)國(guó)家或地區(qū)的政府。上海合作組織和WTO屬于政府間的國(guó)際組織，中國(guó)屬于這些組織的成員國(guó)。20國(guó)集團(tuán)G20是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇，不屬于政府間國(guó)際組織。中國(guó)不是東盟的成員國(guó)。故本題答案選AD。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題8單選題依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行民法規(guī)定，自然人的民事權(quán)利始于_____。

簡(jiǎn)介：2附件2022年天津市科學(xué)技術(shù)普及項(xiàng)目申報(bào)指南為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新、科學(xué)普及工作的重要論述精神，緊緊圍繞市委、市政府關(guān)于深入推進(jìn)全域科普的決策部署，按照天津市科學(xué)技術(shù)普及條例和天津市“十四五”時(shí)期科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃要求，制定2022年天津市科學(xué)技術(shù)普及（以下簡(jiǎn)稱“科普”）項(xiàng)目申報(bào)指南。一、重點(diǎn)項(xiàng)目專題專題一科技一科技創(chuàng)新與科學(xué)普及融合新與科學(xué)普及融合發(fā)展專項(xiàng)專項(xiàng)行動(dòng)1總體目標(biāo)推動(dòng)科技創(chuàng)新與科學(xué)普及融合發(fā)展，遴選我市代表性科技成果，利用科普形式，向社會(huì)公眾介紹推廣，提高科技創(chuàng)新成果的普及程度，宣傳展示我市科技發(fā)展成就。2申報(bào)條件申報(bào)單位應(yīng)具備科技成果集中展示推廣相關(guān)工作基礎(chǔ)。搭建科技資源科普化線上展示平臺(tái)，遴選我市代表性科技成果20項(xiàng)，通過(guò)科普微視頻、實(shí)物模型、VR體驗(yàn)、科普宣傳折頁(yè)等方式，轉(zhuǎn)化為通俗易懂、群眾喜聞樂(lè)見的科普資源包，“漫話”天津市科技成果突出成就，每月發(fā)布科普推文不少于2篇，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)前創(chuàng)作科普微視頻不少于1部，受眾人群不少于10000人次，形成科技創(chuàng)新與科學(xué)普及融合發(fā)展成果報(bào)告。我市行政區(qū)域內(nèi)的各企事業(yè)單位均可申報(bào)。4力和工作基礎(chǔ)，能夠有效動(dòng)員各高校、科研院所、中小學(xué)、科普基地、科普?qǐng)鲳^、企業(yè)專兼職講解員及社會(huì)人士參加，并征集不少于80名參賽選手。大賽設(shè)置自主命題講解、隨機(jī)命題講解、科技常識(shí)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，大賽期間圍繞提升選手講解能力組織不少于5次專業(yè)化培訓(xùn)。在科技周等重大科普活動(dòng)期間能夠組織獲獎(jiǎng)選手走進(jìn)學(xué)校、農(nóng)村等開展公益科普講解活動(dòng)。重要活動(dòng)需在我市主要媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，所開展的活動(dòng)和圍繞該專題開發(fā)的線上科普資源需在“科普惠”微信平臺(tái)公開發(fā)布并自主完成公眾參與對(duì)接。我市行政區(qū)域內(nèi)的各企事業(yè)單位均可申報(bào)。3資助額度20萬(wàn)元/項(xiàng)。專題專題四四天津市科學(xué)天津市科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)展演大展演大賽1總體目標(biāo)著力激發(fā)科技工作者、科普工作者和愛(ài)好者、廣大市民創(chuàng)作科普劇、科學(xué)秀、科普小品的熱情，通過(guò)大賽選拔和推廣一批科學(xué)性、藝術(shù)性、觀賞性強(qiáng)的優(yōu)秀科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演作品，進(jìn)一步豐富我市科普活動(dòng)表現(xiàn)形式、擴(kuò)大社會(huì)影響。擇優(yōu)推薦參加國(guó)家級(jí)大賽。2申報(bào)條件申報(bào)單位應(yīng)具備舉辦天津市科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演大賽的能力和工作基礎(chǔ)，組織不少于20支隊(duì)伍參賽。能夠選拔培訓(xùn)優(yōu)秀選手，對(duì)其中不少于6部?jī)?yōu)秀作品進(jìn)行系統(tǒng)修改提升。在科技周等重大科普活動(dòng)期間組織獲獎(jiǎng)選手在我市主要科普?qǐng)鲳^、市級(jí)科普基地開展公益展演活動(dòng)。重要活動(dòng)需在我市主要媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，所開展的活動(dòng)和圍繞該專題開發(fā)的線上科普