簡(jiǎn)介：試卷主標(biāo)題試卷主標(biāo)題姓名__________班級(jí)__________考號(hào)__________一、填空題（共一、填空題（共8題）題）1、股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資須謹(jǐn)慎．截至2007年5月底，我國(guó)股市開(kāi)戶總數(shù)約95000000，正向1億挺進(jìn)，95000000用科學(xué)記數(shù)法表示為．2、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展，去年普通高校招生人數(shù)達(dá)540萬(wàn)人，用科學(xué)記數(shù)法表示540萬(wàn)人為_(kāi)_______________人．3、如圖，P1是一塊半徑為1的半圓形紙板，在P1的左下端剪去一個(gè)半徑為的半圓后得到圖形P2，然后依次剪去一個(gè)更小的半圓其直徑為前一個(gè)被剪掉半圓的半徑得圖形P3，P4，，PN，記紙板PN的面積為SN．1試計(jì)算求出S2和S32猜測(cè)得到SN一SN1____________．N≥24、2007年4月，全國(guó)鐵路進(jìn)行了第六次大提速，提速后的線路時(shí)速達(dá)200千米．共改造約6000千米的提速線路，總投資約296億元人民幣．那么，平均每千米提速線路的投資約元人民幣用科學(xué)記數(shù)法，保留兩個(gè)有效數(shù)字．5、單項(xiàng)式與是同類項(xiàng)，則MN的值是．6、受國(guó)際油價(jià)上漲的影響，某地今年四月份93號(hào)的汽油價(jià)格是每升380元，五月份93號(hào)的汽油價(jià)格是每升399元，則四月到五月93號(hào)的油價(jià)上漲的百分?jǐn)?shù)是。7、地球的表面積約等于51億平方千米，其中水面面積約等于陸地面積的倍，則地球上陸地面積約等于平方千米（保留兩個(gè)有效數(shù)字）。8、隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提升，近年來(lái)全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)不斷增加．據(jù)報(bào)道，2005年海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)已達(dá)38200000人，用科學(xué)記數(shù)法表示為人（保留3個(gè)有效數(shù)字）．C．359104平方千米D．360104平方千米7、下列等式正確的是（）A．B．C．D．8、2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f在各方面都是創(chuàng)記錄的火炬境外傳遞城市19個(gè)，境內(nèi)傳遞城市和地區(qū)116個(gè)，傳遞距離為137萬(wàn)公里，火炬手的總數(shù)達(dá)到21780人．用科學(xué)記數(shù)法表示21780為（）A．2178105B．2178104C．2178103D．21781029、－3的立方是A．－27B．－9C．9D．2710、2008年北京奧運(yùn)圣火在全球傳遞的里程約為137000KM，用科學(xué)記數(shù)法可表示為A．137103KMB．137103KMC．137105KMD．137105KM三、計(jì)算題（共三、計(jì)算題（共6題）題）1、計(jì)算（－32－1）÷（－）－24（1）2、計(jì)算3、計(jì)算124、計(jì)算5、計(jì)算

簡(jiǎn)介：目錄學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃1第一單元教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃3認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)4教學(xué)反思給學(xué)生一個(gè)明晰的概念13第二單元教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃15多邊形面積計(jì)算16教學(xué)反思讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人36第三單元教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃37認(rèn)識(shí)小數(shù)38教學(xué)反思認(rèn)識(shí)小數(shù)中的得與失68第四單元教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃70小數(shù)加減法71教學(xué)反思口算訓(xùn)練不容忽視93第五單元教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃94找規(guī)律95教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索規(guī)律、自主解決問(wèn)題102期中測(cè)試與講評(píng)111第六單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃113解決問(wèn)題的策略114教學(xué)反思抓住關(guān)鍵讓學(xué)生有序思考121第七單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃127小數(shù)乘法和除法（一）128第八單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃145公頃和平方米146教學(xué)反思在感悟的基礎(chǔ)上建立表象152第九單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃153小數(shù)乘法和除法（二）1534教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自己的思維過(guò)程180第十單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃181統(tǒng)計(jì)182氏度記作3攝氏度。教學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法師“3”讀作正三，再寫(xiě)的時(shí)候，只要在3前面加一個(gè)“”個(gè)正號(hào)，號(hào)3“也可以寫(xiě)成3?！?”讀作負(fù)三，書(shū)寫(xiě)時(shí)，只要先寫(xiě)“”負(fù)號(hào)，再寫(xiě)3。（教師板書(shū)）師現(xiàn)在，我們可以說(shuō)那一天上海的氣溫是3℃，北京的氣溫是3℃4、練一練（1）選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫師你還會(huì)用這樣的方法來(lái)記錄溫度嗎師看屏幕上的溫度計(jì)，選擇適當(dāng)?shù)目ㄆe起來(lái)。（卡片上分別寫(xiě)有12℃、12℃、30℃、30℃、30℃）哈爾濱零下12攝氏度，漠河零下30攝氏度，?？诹闵?0攝氏度對(duì)于海口學(xué)生有兩種不同的選擇30℃和30℃師對(duì)于這兩種選擇你有什么看法（2）小小氣象記錄員師我們一起來(lái)當(dāng)氣象記錄員，一邊聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，一邊記錄氣溫。課件演示赤道零上40攝氏度，北極零下26攝氏度，南極零下40攝氏度二、二、感知生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)。感知生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)。1、認(rèn)識(shí)海拔高度的表示方法師從上面的資料中可以看出，不同的地區(qū)有溫差，在我國(guó)同一地區(qū)同一天也有很大的溫差。出示教科書(shū)上的“你知道嗎”師新疆吐魯番是我國(guó)還把最低的地區(qū),你知道它的海拔高度是多少出示海拔高度圖。師從圖中你知道了什么師以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。師你能用今天學(xué)的知識(shí)表示這兩個(gè)地方的海拔高度嗎小結(jié)用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2、練一練（1）用正數(shù)或者負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度圖）中國(guó)最大的咸水湖青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的國(guó)家馬爾代夫比海平面高1米。

簡(jiǎn)介：五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束,為了能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)工作總結(jié)為大家整理了五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),歡迎閱讀從各方面嚴(yán)格要求自己,教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下一,認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并認(rèn)真寫(xiě)好教案每一課都做到”有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如長(zhǎng)方體,正方體教具課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教后記二,不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平努力提高專業(yè)技術(shù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出在課堂上利用分組進(jìn)行比賽的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了三,認(rèn)真批改作業(yè)基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多記多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)總之本學(xué)期,取得了一定的成績(jī)但還存在著不足,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分這些都有待以后改進(jìn)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

簡(jiǎn)介：新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試卷新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試卷一、我會(huì)填。一、我會(huì)填。（每空1分，共30分）1、填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。（1）大樹(shù)高約8（）（2）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約20（）2、媽媽今年35歲，兒子8歲，10年后媽媽比兒子大（）歲。3、用0、4、7可以組成（）個(gè)兩位數(shù)，這些兩位數(shù)中最大的是（），最小的是（）。4、777777改寫(xiě)成乘法算式是（）。9個(gè)8相加的和是（）5、小軍看一本100頁(yè)的故事書(shū)，第一天看了37頁(yè)，第二天看了22頁(yè)，兩天大約看了（）頁(yè)，大約還有（）頁(yè)沒(méi)看。6、45比17多（），比36多12的數(shù)是（）。7、200厘米（）米50厘米－28厘米（）厘米8、1只8條腿,2只（）條腿,6只（）條腿。9、有6個(gè)，的個(gè)數(shù)是的5倍，有（）個(gè)。10、（）里最大能填幾（）5＜2942＞5（）11、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”，“”、“－”、或“”。29（）996（）84811（）11467（）3968（）541米（）99厘米12、圖中有（）個(gè)角，（）個(gè)直角。13、三個(gè)小朋友，進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)扇诉M(jìn)行一場(chǎng)，一共要進(jìn)行（）場(chǎng)比賽。14、積是24的口訣有（）和（）。二、明辨是非二、明辨是非（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。）（每題1分，共6分）1、角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。（）2、4個(gè)6比6個(gè)4多。（）（2）減數(shù)是26，被減數(shù)是55，差是多少六、生活萬(wàn)花筒（六、生活萬(wàn)花筒（4分）分）1、看鏡子寫(xiě)時(shí)間。2、猜一猜（她們分別拿著語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)。）小麗小紅小剛小麗拿著（）小紅拿著（）七、我會(huì)畫(huà)（七、我會(huì)畫(huà)（4分）分）1、在右圖里加一條線段，使它增加三個(gè)直角。2、畫(huà)的個(gè)數(shù)是的3倍八、解決問(wèn)題（八、解決問(wèn)題（第一題，第一題，2分，分，2、3、4各4分，第分，第5小題，小題，6分，共分，共2020分）分）1、看圖寫(xiě)算式2、每個(gè)魚(yú)缸里有3條魚(yú)，7個(gè)魚(yú)缸里有多少條魚(yú)3、我沒(méi)有拿故事書(shū)我拿的是我拿的數(shù)學(xué)書(shū)43元元（70元＝（）個(gè)＝（）電視機(jī)賣的臺(tái)數(shù)是洗衣機(jī)的5倍電腦賣了8臺(tái)，洗衣機(jī)賣了6臺(tái)

簡(jiǎn)介：五年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文合集五年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文合集6篇五年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿篇1教材分析“同分母分?jǐn)?shù)加減法”一課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材分兩部分，一部分是例題，另一部分是做一做及練習(xí)。教材首先安排了一組有關(guān)分?jǐn)?shù)單位的復(fù)習(xí)題，為幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理做好準(zhǔn)備，然后通過(guò)三個(gè)例題來(lái)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義及同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。例1是加法應(yīng)用題，例2是減法應(yīng)用題，例3是著重為說(shuō)明計(jì)算結(jié)果而編排的。做一做及練習(xí)中的1、2題是分別練習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的。第3題進(jìn)行混合練習(xí)，主要是強(qiáng)化計(jì)算結(jié)果的，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，題目要求先計(jì)算再根據(jù)要求填方框，以加深學(xué)生對(duì)約分的認(rèn)識(shí)。第4題是應(yīng)用題，選擇了學(xué)生喜歡的興趣小組為內(nèi)容，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。教學(xué)目標(biāo)（一）理解分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。，能熟練正確的進(jìn)行計(jì)算；（二）利用所學(xué)的知識(shí)能夠解決實(shí)際生活中問(wèn)題，培問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。本課在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的例題時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)題材，從學(xué)生熟悉的過(guò)生日分吃蛋糕的情境出發(fā)，讓學(xué)生從中提煉出與分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并且從這些數(shù)學(xué)信息中，主動(dòng)地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，明確了本堂課所要研究的主要內(nèi)容，老師則順?biāo)浦鄣匾I(lǐng)學(xué)生去主動(dòng)探索自己提出的問(wèn)題。本節(jié)課我讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，努力給學(xué)生提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。然后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納、補(bǔ)充、完善同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中力求盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，所有的題盡量讓學(xué)生說(shuō)，一些例子讓學(xué)生舉，一些問(wèn)題讓學(xué)生解答，努力使自己的角色實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，做一回組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，在解決自己提出的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到探究與成功的樂(lè)趣，有效地突出了學(xué)生的主體地位。三、邊學(xué)邊練，學(xué)以致用。課堂教學(xué)的好壞，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與否，學(xué)生發(fā)展的有無(wú)，都要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)。本課中，依據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)，分散練習(xí)邊學(xué)邊練，練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，逐步深化。

簡(jiǎn)介：二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文十篇二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文十篇二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)守法，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)1、備好每一節(jié)課。每次上課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。1創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課前制作各種吸引學(xué)生注意力的教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。在課堂上，加強(qiáng)師生交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用。同時(shí)，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層用知識(shí)。二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)期我任教的是二（四）班的數(shù)學(xué)在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，對(duì)新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下，本年度教學(xué)工作也較為順利。在班級(jí)管理上，對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，積極配合班主任，自己盡職盡責(zé)，努力去完成。現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下一、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)年，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1備課，我認(rèn)真研讀教材，分析教輔，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度。2上課，上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。3批改作業(yè)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集

簡(jiǎn)介：二年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)題二年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)題三班級(jí)班級(jí)姓名姓名計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)12361236÷991212÷4335656÷8551414÷76876858355835÷77945645698158152÷1411414223223292292774242÷6356356464÷86655355399754754443535÷757757178878822202220÷556876879997327323232÷8181666666÷2281288128÷775454÷9379372121÷37537544÷221616÷818124122412÷223712712509509332727÷93939÷3633638398399983258325÷5527527511757574040÷8181328328÷224040÷89926÷33368368÷1184294296÷13513592÷662121÷7497491515÷588677677÷11647647444242÷7÷225835832287148714÷2231103110÷227474996363÷93365166516÷22782182177327732÷88956956993030÷67757587581818÷91916464÷8÷4496346348898995499549÷771691696649÷6639403940÷887272÷988303303444554559993273277745745737737÷1183383381515÷59939423942÷77551751779407940÷5551165116÷4463246324÷3329302930÷556÷2302301212÷3÷4478428423030÷577577989989338248247719919922679679338÷44844838÷442525÷588439439441741749921010192192888÷4÷222424÷32832845155154242÷677677二年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)題二年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)題五班級(jí)班級(jí)姓名姓名計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)267234÷971366÷32311472÷971935÷535÷5749÷1367066634689118÷2016513÷856062394122÷7331972÷98578223020÷5508÷7238327÷151236÷378596268818954÷651712÷3963715÷3483897049248÷813657732÷46÷298727÷9129863÷214÷783÷124÷1410496396940579183437746418÷3716÷11936÷6296018÷97222915÷71895511315÷3÷572÷167912÷485330÷64213÷3622749÷73554÷9282832823875540÷5720÷2348÷6526÷44310÷2848242÷243330÷57547319÷67215÷561958445÷911669496410140÷83540÷920÷436012÷8994524÷44742568÷75526

簡(jiǎn)介：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版一、平均分1、平均分的含義把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。2、平均分的方法1把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。2把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。二、除法1、除法算式的含義只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式表示。2、除法算式的讀法通常按照從前往后順序讀，÷讀作除以，讀作等于，其他讀法不變。3、除法算式各部分的名稱在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)就被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。三、用26的乘法口訣求商1、求商的方法1用平均分的方法求商。2用乘法算式求商。3用乘法口訣求商。1、真、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。很簡(jiǎn)單，將分子分母交換位置，就是真、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)了。2、整數(shù)的倒數(shù)。整數(shù)做分母，1做分子。即為整數(shù)的倒數(shù)。3、小數(shù)的倒數(shù)。對(duì)于可以除盡的數(shù)的倒數(shù)，可以用1除以這個(gè)數(shù)求倒數(shù)，對(duì)于除不盡的數(shù)，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再按照真、假分?jǐn)?shù)求倒數(shù)的方法來(lái)進(jìn)行即可。4、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。先把分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)，然后將分子分母調(diào)換位置，即為該數(shù)的倒數(shù)。

簡(jiǎn)介：二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案1/20二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案教師要及時(shí)抓住學(xué)生的“模糊點(diǎn)”進(jìn)行有針對(duì)性的探究和澄清，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所思，思有所疑，疑有所得，以下是我整理的關(guān)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎查閱二年級(jí)數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力初步體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、過(guò)程與方法學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性3、情感態(tài)度與價(jià)值觀能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)乘、除法之間的聯(lián)系，建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備課件卡片教法運(yùn)用情境導(dǎo)入法直觀演示法分析法引導(dǎo)法游戲法學(xué)法指導(dǎo)二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案3/20多了學(xué)生思考問(wèn)題，再舉手發(fā)言生15420元生2一個(gè)坦克5元錢(qián)，買(mǎi)4個(gè)坦克多少錢(qián)就是求4個(gè)5是多少錢(qián)用乘法5420元。生34輛，20÷54輛學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性三、合作學(xué)習(xí)二下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)題目和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么有什么相同和不同呢相同1、都有數(shù)字4、5、20。2、計(jì)算結(jié)果時(shí)，都可以根據(jù)乘法口訣得到結(jié)果。師小結(jié)通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)乘法和除法的關(guān)系密切，以后我們會(huì)學(xué)到除法是乘法的逆運(yùn)算，因此我們做乘法和除法算式時(shí)都用乘法口訣。這節(jié)課我們學(xué)的是用乘法口訣求商，做除法算式時(shí)“看除法想乘法”用乘法口訣來(lái)求商，這種方法你會(huì)了嗎板書(shū)“用乘法口訣求商”讓生仔細(xì)觀察并獨(dú)立思考再根據(jù)問(wèn)題回答問(wèn)題生不同1、一個(gè)是除法，一個(gè)乘法。3、乘法是求4個(gè)5的和，除法是求20里有幾個(gè)5。能學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口

簡(jiǎn)介：1二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一、大白拔了25個(gè)蘿卜，小白拔了16個(gè)蘿卜，吃掉12個(gè)，還剩多少個(gè)蘿卜二、我今年14歲，爸爸今年38歲，爸爸65歲時(shí)，我多大三、車上原有18人，下車10人，又上來(lái)8人，現(xiàn)在車上有多少人四、二年級(jí)同學(xué)站隊(duì)做操，站成3排，每排8人。其中男同學(xué)有9人，女同學(xué)有多少人五、一本書(shū)一共有90頁(yè)，每天看8頁(yè)，7天后，還有幾頁(yè)沒(méi)看六、有兩組同學(xué)做花，每組做了4朵，把這些花插在2個(gè)花瓶里，平均每個(gè)花瓶插幾朵七、12元錢(qián)買(mǎi)2個(gè)羽毛球拍，買(mǎi)6個(gè)羽毛球拍，要多少錢(qián)八、小紅和她的19個(gè)同學(xué)一起跳繩，每組5個(gè)同學(xué)，可以分成幾組九、用2張紙做了6個(gè)風(fēng)車，麗麗有8張紙，麗麗的紙可以做多少個(gè)風(fēng)車十、爺爺4天看了24頁(yè)三國(guó)演義，照這樣爺爺9天能看多少頁(yè)十一、小紅剪了8朵花，小東比小紅多剪16朵花，小東剪花的朵數(shù)是小紅的幾倍十二、“五一”勞動(dòng)節(jié)去各大公園游玩的共有2000人，到人民公園游玩的有800人，到中華公園游玩的有300人，你知道到民俗村游玩的有多少人嗎十三、一籃雞蛋第一次賣了總數(shù)的一半，第二次賣出余下的一半，還剩下18個(gè)，這籃雞蛋原來(lái)有多少個(gè)十四、蘭蘭收集了270張郵票，淘淘收集了360張郵票，蘭蘭比淘淘少收集多少?gòu)堗]票淘淘和蘭蘭一共收集多少?gòu)堗]票十五、二（1）班的同學(xué)參加音樂(lè)、美術(shù)這兩個(gè)課外小組，參加音樂(lè)組的有26人，參加美術(shù)組的有16人，兩個(gè)小組都參加的有6人，二（1）班有學(xué)生多少人（每人至少參加1個(gè)課外小組）十六、二（1）班有男生21人，女生24人，平均站成5行，每行站幾個(gè)人十七、5個(gè)小朋友每人摘9個(gè)蘋(píng)果，把這些蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)十八、一個(gè)小熊20元，一本筆記本5元，小紅買(mǎi)了一個(gè)玩具熊和一本日記本，小雨、小玲每人買(mǎi)了一個(gè)玩具熊，她們一共用了多少錢(qián)十九、一條大船限乘6人，一條小船限乘4人，共有40人過(guò)河，租8條小船和1條大船夠嗎二十、一件上衣36元，一條褲子40元，買(mǎi)這套衣服付了100元，應(yīng)找回多少錢(qián)二十一、池塘里原來(lái)有78只鴨子，先走了12只，又走了5只，池塘里現(xiàn)在有多少只鴨子二十二、松鼠媽媽采了19個(gè)松果，三個(gè)松鼠寶寶每人采了5個(gè)松果，小松鼠一家共采了多少個(gè)松果二十三、書(shū)包35元，文具盒20元，小紅有80元錢(qián)，她買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包和一個(gè)文具盒，小紅還剩多少錢(qián)二十四、開(kāi)始有6個(gè)人吃飯，如果再增加2個(gè)人，一共需要用多少根筷子二十五、大客車限乘20人，小轎車限乘4人中，學(xué)校組織學(xué)生春游，租了3輛大客車和一輛小轎車，剛好坐滿，春游的學(xué)生一共有多少人二十六、一個(gè)文具盒9元，書(shū)包的價(jià)錢(qián)是文具盒的4倍，50元買(mǎi)一個(gè)書(shū)包和一個(gè)文具盒，夠嗎二十七、一個(gè)筆記本6元，一個(gè)文具盒9元，買(mǎi)6個(gè)筆記本的錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)文具盒二十八、折了72只紙鶴，折的紙船比紙鶴少64個(gè)，折的紙鶴是紙船的幾倍（寫(xiě)綜合式）二十九、6車裝了24袋大米，這樣要裝9車，這些大米一共有多少袋三十、小芳捐了36本圖書(shū)，小蘭捐了9本圖書(shū)，小青捐的圖書(shū)本數(shù)是小蘭的3倍，小芳比小青多捐了幾本圖書(shū)3二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷（人教版）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷（人教版）一、請(qǐng)你填一填。一、請(qǐng)你填一填。（23）110個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）。2由5個(gè)千和5個(gè)十組成的數(shù)寫(xiě)作（），這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。3用0、6、1、4組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。4與3999相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。545是5的（）倍，24是（）的3倍。6找規(guī)律，接著填。①□■◇△■◇△□◇△□■（）②1、3、7、13、（）、31、（）7填上合適的單位名稱。①一只雞重1998（），約2（）。②小強(qiáng)的體重是28（），他的數(shù)學(xué)課本重170（）。8在○里填“”“”或“＝”。6889○689810000○99994900克○5千克3000克○3千克9二、請(qǐng)你選一選。二、請(qǐng)你選一選。（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里）（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里）（8）1下面四個(gè)數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是（）A、6320B、1000C、3009D、560021千克鐵與1千克棉花比較，（）重。A、鐵B、棉花C、一樣重D、不一定3下列運(yùn)動(dòng)是平移的是（）4最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差（）A、10B、1C、99D、100三、請(qǐng)你算一算。三、請(qǐng)你算一算。（24）1口算。68＝72÷9＝20＋300＝66－25＋39＝26＋52＝60－14＝170－90＝35÷54＝40÷8＝24÷6＝320＋70＝30－56÷7＝56－29＝79＝6320－320＝52－（22＋9）＝2豎式計(jì)算。340＋520＝760－280＝460＋270＝820－570＝

簡(jiǎn)介：平塘縣中小學(xué)“同課異構(gòu)”公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比封面學(xué)段段小學(xué)學(xué)科科數(shù)學(xué)標(biāo)題數(shù)學(xué)廣角搭配1簡(jiǎn)單的排列學(xué)校校平塘縣谷硐中心學(xué)校姓名名莫秀斌職稱稱小學(xué)高級(jí)教師聯(lián)系電話電話13638547916學(xué)校推薦意學(xué)校推薦意見(jiàn)學(xué)校（蓋章）學(xué)校（蓋章）年月日和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)；（2）使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人交流合作的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)探索簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律，滲透“排列“的數(shù)學(xué)思想。2、教學(xué)、教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)掌握排列不重復(fù)、不漏掉的方法，培養(yǎng)學(xué)生有順序、全面地思考。五、教學(xué)策略選擇1、緊密聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2、在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。3、采用觀察法、操作法、探究法、講授法、演示法等教學(xué)方法，通過(guò)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，努力構(gòu)建學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。4、通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)尋求解決問(wèn)題的多種辦法。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、數(shù)字卡片、數(shù)位表格、彩筆。七、教學(xué)過(guò)程

簡(jiǎn)介：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2．增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3．注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5．把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。二、班級(jí)分析二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教材分析5．第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6．第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。7．統(tǒng)計(jì)與概率第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。8、實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)措施1．要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2．要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

簡(jiǎn)介：11義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元角的度量集體備課義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元角的度量集體備課主備人趙艷艷一、集體備課的內(nèi)容義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元角的度量本單元的主要內(nèi)容有1線段、直線、射線與角2角的度量3角的分類4畫(huà)角二、本單元教材分析1教學(xué)內(nèi)容和作用“角的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容教材分兩段編排。第一段在二年級(jí)上冊(cè)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，初步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。第二段就是本單元，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，內(nèi)容主要包括線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)，角的認(rèn)識(shí)。與二上直觀認(rèn)識(shí)線段和角相比，本單元內(nèi)容則更加注重從數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的層面上學(xué)習(xí)理解相關(guān)知識(shí)。如對(duì)于線段，在二年級(jí)上冊(cè)結(jié)合長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，僅在于幫助學(xué)生感知線段的可測(cè)性，沒(méi)有歸納提煉線段的本質(zhì)特征，本單元?jiǎng)t需要與直線、射線一起，對(duì)線段的本質(zhì)特征作出歸納提煉。關(guān)于角的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步從射線出發(fā)，歸納出了角的概念。本單元的內(nèi)容也是后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)。如角的分類是三角形按角分類的重要依據(jù)；對(duì)直角特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，也是學(xué)習(xí)垂直的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中，需較好地落實(shí)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。2教材編排特點(diǎn)（1）注重概念間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)概念認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)性。本單元主要有兩部分內(nèi)容一是與線有關(guān)的部分，包括直線、射線與線段；二是與角有關(guān)的部分，包括銳角、直角、鈍角、夾角和周角。兩部分知識(shí)各自的概念之間有著高度的關(guān)聯(lián)性，相互之間又有著重要的聯(lián)系。因此，在教材的編排中，編寫(xiě)者著重把握這些特點(diǎn)，組織相關(guān)的材料。舅在編排線段、直線、射線三種圖形時(shí)，以“直線、射線與線段有什么區(qū)別”這一問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)334使學(xué)生經(jīng)歷量角、畫(huà)角等操作步驟的整理歸納過(guò)程，感受操作技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，體會(huì)程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和意義。四、教學(xué)重點(diǎn)剖析（一）課題一直線、射線和線段1教學(xué)重點(diǎn)知道射線與直線、線段的區(qū)別和聯(lián)系；在射線概念的基礎(chǔ)上說(shuō)明角的概念，滲透運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。2突出重點(diǎn)的策略（1）設(shè)計(jì)學(xué)生的操作活動(dòng)（如開(kāi)展拉繩子、拉橡皮筋這樣的活動(dòng)）讓每一個(gè)活動(dòng)都能幫助學(xué)生理解線段、射線、直線概念和特征。（2）加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生加深對(duì)直線、線段和射線的理解。如讓學(xué)生尋找生活中哪些物體射出的光是射線，哪些物體的邊是線段，（可以借助孫悟空的如意金箍棒的神奇變化，使學(xué)生形象地感知直線的特征，用線來(lái)表示出無(wú)限延伸的金箍棒，引出直線并加深對(duì)“無(wú)限延伸”的理解，形成直線的鮮明表象。）使抽象的物體具體化。3在初步認(rèn)識(shí)角時(shí)，教師運(yùn)用多媒體，先在實(shí)物上閃動(dòng)角，再去除實(shí)物中非本質(zhì)的屬性，抽取出角的本質(zhì)屬性，引出角的圖形，幫助學(xué)生清晰地建立了角的表象。（4）提供表格，讓學(xué)生依據(jù)表格內(nèi)容展開(kāi)討論，并將討論的結(jié)果填在表格里圖形端點(diǎn)個(gè)數(shù)延長(zhǎng)情況長(zhǎng)度直線射線線段（二）課題二角的度量1教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)量角器。（2會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。2突出重點(diǎn)策略

簡(jiǎn)介：1、（08廣東茂名廣東茂名25題）題）（本題滿分10分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線Y－32X2BXC經(jīng)過(guò)A（0，－4）、B（X1，0）、C（X2，0）三點(diǎn)，且X2X15．（1）求B、C的值；（4分）（2）在拋物線上求一點(diǎn)D，使得四邊形BDCE是以BC為對(duì)角線的菱形；（3分）（3）在拋物線上是否存在一點(diǎn)P，使得四邊形BPOH是以O(shè)B為對(duì)角線的菱形若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)，并判斷這個(gè)菱形是否為正方形若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．（3分）解（08廣東茂名廣東茂名25題解析）題解析）解（1）解法一∵拋物線Y－32X2BXC經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（0，－4），∴C－41分又由題意可知，X1、X2是方程－32X2BXC0的兩個(gè)根，∴X1X223B，X1X2－23C6??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2分由已知得（X2X1）225又（X2X1）2（X2X1）2－4X1X249B2－24∴49B2－2425解得B±314???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3分當(dāng)B314時(shí)，拋物線與X軸的交點(diǎn)在X軸的正半軸上，不合題意，舍去．∴B－314．?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4分解法二∵X1、X2是方程－32X2BXC0的兩個(gè)根，即方程2X2－3BX120的兩個(gè)根．（第25題圖）AXYBCO分別過(guò)點(diǎn)A、B、C作X軸的垂線，垂足分別為D、E、F，則有ABCS?SADFC梯形ADEBS梯形BEFCS梯形???????????????????????????????????????????????????????????????（5分）228117??214417??218144????????????????????????????????????????????（6分）5（個(gè)單位面積）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（7分）（3）如3123YYY??．????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（8分）事實(shí)上，3123523AAY????45A236A．3（12YY?）35（2A）2122A（5A212A）45A236A．???????????????（9分）∴3123YYY??．????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（10分）3、（08遼寧沈陽(yáng)遼寧沈陽(yáng)26題）題）（本題（本題14分）分）26．如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，矩形ABOC的邊BO在X軸的負(fù)半軸上，邊OC在Y軸的正半軸上，且1AB?，3OB?，矩形ABOC繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60?后得到矩形EFOD．點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)E，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)F，點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D，拋物線2YAXBXC???過(guò)點(diǎn)AED，，．（1）判斷點(diǎn)E是否在Y軸上，并說(shuō)明理由；（2）求拋物線的函數(shù)表達(dá)式；（3）在X軸的上方是否存在點(diǎn)P，點(diǎn)Q，使以點(diǎn)OBPQ，，，為頂點(diǎn)的平行四邊形的面積是矩形ABOC面積的2倍，且點(diǎn)P在拋物線上，若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P，點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．（08遼寧沈陽(yáng)遼寧沈陽(yáng)26題解析）題解析）解（1）點(diǎn)E在Y軸上?????????????????????????????????????????????????????????1分理由如下連接AO，如圖所示，在RTABO△中，1AB??，3BO?，2AO??1SIN2AOB???，30AOB????由題意可知60AOE???306090BOEAOBAOE?????????????點(diǎn)B在X軸上，?點(diǎn)E在Y軸上．????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3分（2）過(guò)點(diǎn)D作DMX?軸于點(diǎn)MYXO第26題圖DECFAB

簡(jiǎn)介：中考初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)鞏固復(fù)習(xí)專題中考初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)鞏固復(fù)習(xí)專題八三角形三角形【知識(shí)要點(diǎn)】知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1三角形的邊、角關(guān)系三角形的邊、角關(guān)系①三角形任何兩邊之和大于第三邊；②三角形任何兩邊之差小于第三邊；③三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°；④三角形三個(gè)外角的和等于360°；⑤三角形一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和；⑥三角形一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2三角形的主要線段和外心、內(nèi)心三角形的主要線段和外心、內(nèi)心①三角形的角平分線、中線、高；②三角形三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做三角形的外心，三角形的外心到各頂點(diǎn)的距離相等；③三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做三角形的內(nèi)心，三角形的內(nèi)心到三邊的距離相等；④連結(jié)三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線，三角形的中位線平行于第三邊且等于第三邊的一半。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3等腰三角形等腰三角形等腰三角形的識(shí)別①有兩邊相等的三角形是等腰三角形；②有兩角相等的三角形是等腰三角形（等角對(duì)等邊）；③三邊相等的三角形是等邊三角形；④三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形；⑤有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形。等腰三角形的性質(zhì)①等邊對(duì)等角；②等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合；③等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，底邊的中垂線是它的對(duì)稱軸；④等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都等于60°。????????????方位角坡度視角常用術(shù)語(yǔ)直角三角形轉(zhuǎn)化問(wèn)題【復(fù)習(xí)點(diǎn)撥】（1）掌握三角形、三角形的全等、相似及解直角三角形的有關(guān)概念。（2）利用三角形的相似、全等及解直角三角形的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算、解答有關(guān)綜合題。（3）培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、及分類討論的數(shù)學(xué)思想的能力【典例解析】例題1（20172017重慶重慶B）已知△ABC∽△DEF，且相似比為12，則△ABC與△DEF的面積比為（）A．14B．41C．12D．21【分析】利用相似三角形面積之比等于相似比的平方計(jì)算即可．【解答】解∵△ABC∽△DEF，且相似比為12，∴△ABC與△DEF的面積比為14，故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查了相似三角形的性質(zhì)，熟練掌握相似三角形的性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵．例題2（20172017山東棗莊）山東棗莊）如圖，在RT△ABC中，∠C90°，以頂點(diǎn)A為圓心，適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，分別交AC，AB于點(diǎn)M，N，再分別以點(diǎn)M，N為圓心，大于MN的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧交于點(diǎn)P，作射線AP交邊BC于點(diǎn)D，若CD4，AB15，則△ABD的面積是（）A．15B．30C．45D．60【考點(diǎn)】KF角平分線的性質(zhì)．【分析】判斷出AP是∠BAC的平分線，過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于E，根據(jù)角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等可得DECD，然后根據(jù)三角形的面積公式列式計(jì)算即可得解．【解答】解由題意得AP是∠BAC的平分線，過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于E，又∵∠C90°，