簡介：新的科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)及應(yīng)用為智能化的實(shí)現(xiàn)打造了技術(shù)基礎(chǔ)，從而將人類帶入到智能時(shí)代。智能家居的出現(xiàn)及廣泛應(yīng)用就是得益于新的技術(shù)的出現(xiàn)及應(yīng)用。在本論文的研究中將以智能家居為主要研究對(duì)象，但由于廣義的智能家居是指一種居家環(huán)境，相對(duì)比較抽象，難以用比較定量的方式或方法進(jìn)行研究，所以此論文中將以狹義層面的智能家居作為主要的研究對(duì)象，狹義層面的智能家居主要是指由用戶、智能家居相關(guān)設(shè)備及環(huán)境組成的集合。本論文旨在從信息角度分析智能家居的工作流程，進(jìn)而從信息控制角度歸納出用戶對(duì)智能家居的使用體驗(yàn)的提升方式與方法。在本論文中將以信息為研究內(nèi)容的信息科學(xué)及其控制理論應(yīng)用到智能家居的工作原理分析中，最終通過分析并歸納出用戶與智能家居之間的信息交互機(jī)制模型，即用戶與智能家居之間的交互接口，進(jìn)而從信息認(rèn)知角度對(duì)端口進(jìn)行設(shè)計(jì)，以減少用戶在使用智能家居過程中產(chǎn)生的認(rèn)知摩擦，進(jìn)而提升用戶對(duì)智能家居的使用體驗(yàn)。本論文通過文獻(xiàn)查閱法查閱了大量關(guān)于信息科學(xué)控制論、智能家居等相關(guān)資料、書籍、刊物；歸納與演繹的定性分析方法分析了人類工具的發(fā)展、智能家居的信息工作實(shí)質(zhì)等；交叉研究方法將信息控制引入到智能家居的體驗(yàn)設(shè)計(jì)中等等的研究方法，旨在通過合理的研究方法對(duì)論文的研究內(nèi)容作出嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的研究，以免因研究方法的原因?qū)е抡撐难芯拷Y(jié)果偏離論文的研究目的。論文最后從信息及信息控制角度提出了提升用戶對(duì)智能家居使用體驗(yàn)的方式與方法，從而驗(yàn)證了信息及信息控制是提升用戶對(duì)智能家居使用體驗(yàn)的一種有效手段。而信息科學(xué)及其控制論是從科學(xué)理論層面對(duì)信息的研究、歸納和總結(jié)，所以將其引入到論文的論述中，作為重要的理論依據(jù)。

簡介：科學(xué)可視化將科學(xué)與工程計(jì)算中產(chǎn)生的大規(guī)模數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖像，并以直觀的形式表現(xiàn)出來，顏色在數(shù)據(jù)場的可視化中起著非常重要的作用。本文主要介紹了色彩的對(duì)比和調(diào)和理論及色彩的心理學(xué)，對(duì)偽彩色編碼方法進(jìn)行了一定的研究。將色彩的調(diào)和理論運(yùn)用到偽彩色技術(shù)中，提出了基于IHS顏色空間的等色差偽彩色編碼方法，該方法得到的偽彩色是近似均勻的，即在不同的灰度級(jí)上，相鄰兩灰度級(jí)對(duì)應(yīng)的色差近似相等；將色彩的對(duì)比理論運(yùn)用到偽彩色技術(shù)中，提出了基于IHS顏色空間的非等色差偽彩色編碼方法，該方法得到的相鄰灰度級(jí)對(duì)應(yīng)的色彩具有較大的差別。根據(jù)不同的需要可以方便地建立灰度級(jí)與明度、色調(diào)和純度之間的不同對(duì)應(yīng)關(guān)系，使產(chǎn)生的偽彩色圖像更符合人們的感知習(xí)慣，并且可以方便地從偽彩色圖像分離出有用的信息。文中還闡述了數(shù)據(jù)場的偽彩色處理。最后對(duì)如何通過色彩的心理感知和物理感覺獲得符合人們感知習(xí)慣的偽彩色圖像進(jìn)行了討論。

簡介：UDC密級(jí)公開學(xué)號(hào)1303050010碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視閾下的社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題研究科學(xué)發(fā)展觀視閾下的社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題研究楊麗學(xué)科門類學(xué)科門類法學(xué)法學(xué)學(xué)科名稱學(xué)科名稱馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊文選楊文選教授教授申請(qǐng)日期申請(qǐng)日期2016年03月摘要I論文題目論文題目科學(xué)發(fā)展觀視閾下的社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題研究科學(xué)發(fā)展觀視閾下的社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題研究學(xué)科名稱學(xué)科名稱馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理研究生楊麗簽名簽名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊文選楊文選教授教授簽名簽名摘要在發(fā)展成為時(shí)代主題的當(dāng)下，發(fā)展的代價(jià)問題也日益顯露出來。社會(huì)發(fā)展代價(jià)是指在社會(huì)發(fā)展實(shí)踐過程中，主體為追求價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)價(jià)值所付出的努力、犧牲及所造成的與一定的價(jià)值取向相悖的消極后果，其有必然性代價(jià)和人為性代價(jià)之分，而當(dāng)前我國的許多社會(huì)問題都與人為性社會(huì)發(fā)展代價(jià)相關(guān)，我國社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題存在于社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域。此外，我國社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題有其獨(dú)有的特征，表現(xiàn)為形式的復(fù)雜性、支付的過度性、主體的錯(cuò)位性等。本文以社會(huì)發(fā)展代價(jià)的表現(xiàn)作為切入點(diǎn)，對(duì)不同領(lǐng)域的社會(huì)發(fā)展代價(jià)問題進(jìn)行分析，找出當(dāng)今社會(huì)發(fā)展代價(jià)的形成原因，從而進(jìn)一步闡述當(dāng)今社會(huì)降低發(fā)展代價(jià)的必要性和可行性，并在文章的最后指出不同領(lǐng)域在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的低代價(jià)發(fā)展路徑。另外，我國當(dāng)前仍處于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)主義初級(jí)階段，更應(yīng)重視低代價(jià)發(fā)展道路的探索和實(shí)踐，從而防止走入片面追求GDP的極端，要正確看待發(fā)展與代價(jià)的關(guān)系，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好發(fā)展的規(guī)劃，保證代價(jià)支付的公平合理，建立實(shí)踐規(guī)范，對(duì)人的實(shí)踐行為進(jìn)行引導(dǎo)和約束，把握好代價(jià)支付“度”的原則，以人的發(fā)展為宗旨，關(guān)注人的生命感受，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的低代價(jià)發(fā)展和人的全面進(jìn)步?！娟P(guān)鍵詞【關(guān)鍵詞】社會(huì)發(fā)展；發(fā)展代價(jià)；科學(xué)發(fā)展觀；低代價(jià)發(fā)展

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201330010031分類號(hào)B02密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文湖南省農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)實(shí)證研究湖南省農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)實(shí)證研究以洞口縣以洞口縣為例為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人張瀧湞指導(dǎo)教師張今杰教授學(xué)院名稱哲學(xué)系學(xué)科專業(yè)哲學(xué)研究方向科學(xué)技術(shù)哲學(xué)二0一六年五月

簡介：科學(xué)計(jì)算可視化是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)或者一般圖形學(xué)的原理和方法，將科學(xué)與工程計(jì)算產(chǎn)生的大規(guī)模數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖形、圖像，以直觀的、可被人理解的形式表示出來。它在科學(xué)計(jì)算、國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)中有著非常重要的應(yīng)用，作為一種計(jì)算和數(shù)據(jù)密集型的應(yīng)用，需要很高的硬件配置、大量的計(jì)算資源和存儲(chǔ)資源。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，INTER迅速蔓延到世界各地，成為人們信息溝通和工作協(xié)同的有效工具。其中，INTER連接的成千上萬的計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、信息管理資源等各種數(shù)字化設(shè)備共同構(gòu)成了生產(chǎn)、傳播和使用知識(shí)的重要載體。而網(wǎng)格作為一種新興的計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)備，將這些物理上互聯(lián)的眾多資源匯聚在一起，實(shí)現(xiàn)了資源共享、協(xié)同工作和聯(lián)合計(jì)算的功能，并為廣大用戶提供了科學(xué)、工程、金融、軍事等各種綜合性服務(wù)。在INTER發(fā)展的同時(shí)，科學(xué)計(jì)算可視化也取得了長足的進(jìn)步。為了滿足科學(xué)家對(duì)于科學(xué)計(jì)算可視化在速度性能上的要求，科學(xué)計(jì)算可視化向著分布式科學(xué)計(jì)算可視化的方向不斷發(fā)展，深度廣度都有所加強(qiáng)。而網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)作為一種前瞻的面向廣域網(wǎng)的計(jì)算方式，使得科學(xué)計(jì)算可視化在更廣范圍內(nèi)利用資源成為了可能，因此在網(wǎng)格環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)計(jì)算可視化已經(jīng)成為了一個(gè)新興的研究方向。在1990年隨著HABER等人對(duì)科學(xué)計(jì)算可視化模型的提出，將科學(xué)計(jì)算可視化以管道PIPELINE的方式進(jìn)行了建模，為科學(xué)計(jì)算可視化的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。近幾年，科學(xué)工作流作為一個(gè)新興的名詞出現(xiàn)，是區(qū)別與普通業(yè)務(wù)工作流的?？茖W(xué)工作流根據(jù)定義一組定義好的規(guī)則，使程序自動(dòng)執(zhí)行來達(dá)到整體目標(biāo)，同時(shí)文檔、信息和任務(wù)在參與者之間互相傳送和執(zhí)行?？茖W(xué)工作流的主要目的是為科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)提供方便，描述計(jì)算試驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程。而目前科學(xué)計(jì)算可視化的實(shí)驗(yàn)要求越來越高，很多試驗(yàn)要求反復(fù)重用、修改和共享，因此在科學(xué)工作流這一問題求解環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)計(jì)算可視化是很有必要也是將來科學(xué)計(jì)算可視化的發(fā)展方向。而本文的主要研究內(nèi)容有本文提出了一個(gè)在網(wǎng)格環(huán)境下基于科學(xué)工作流的科學(xué)計(jì)算可視化的三層體系結(jié)構(gòu)，該體系結(jié)構(gòu)由物理層、邏輯層和概念層組成，每層負(fù)責(zé)一組支撐功能。物理層提供了系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能，提供了基本的、動(dòng)態(tài)的、統(tǒng)一的可視化服務(wù)功能，完成科學(xué)計(jì)算可視化；邏輯層綁定軟件資源，分析、解釋科學(xué)計(jì)算可視化流程，并對(duì)科學(xué)計(jì)算可視化任務(wù)進(jìn)行管理；概念層是系統(tǒng)的視圖層，負(fù)責(zé)描述科學(xué)計(jì)算可視化任務(wù)，是用戶與系統(tǒng)的任務(wù)交互平臺(tái)。該體系結(jié)構(gòu)分層簡潔，層次之間耦合性少，各層具備較高的獨(dú)立性和可擴(kuò)展性。另外，文中還對(duì)系統(tǒng)做了性能測試并對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行了相應(yīng)地分析總結(jié)，并對(duì)未來的研究指明了方向。論文的工作較系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)了在網(wǎng)格環(huán)境下基于科學(xué)工作流進(jìn)行科學(xué)計(jì)算可視化的目標(biāo)，支持資源異構(gòu)、資源共享、任務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基本具備網(wǎng)格特征的基于科學(xué)工作流的科學(xué)計(jì)算可視化系統(tǒng)，具有良好的跨平臺(tái)性和可擴(kuò)展性，同時(shí)也為進(jìn)一步的協(xié)同可視化創(chuàng)造了條件。

簡介：工作流技術(shù)的不斷發(fā)展，使其應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。科學(xué)工作流作為一種有別于傳統(tǒng)工作流的工作流類型正成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)?？茖W(xué)工作流為了給科學(xué)家提供高效的數(shù)據(jù)管理和實(shí)驗(yàn)分析，將工作流技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)研究領(lǐng)域，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上進(jìn)行大規(guī)模計(jì)算和協(xié)同計(jì)算提供有效方法。數(shù)據(jù)集中與計(jì)算密集是科學(xué)工作流的主要特點(diǎn)。因此，科學(xué)工作流的數(shù)據(jù)跟蹤成為科學(xué)工作流的迫切需求。國內(nèi)對(duì)科學(xué)工作流數(shù)據(jù)跟蹤的研究幾乎是空白，而國外對(duì)其研究較多，但是大部分都缺乏良好的模型支持、數(shù)據(jù)流分析、國際標(biāo)準(zhǔn)的查詢接口和便于用戶使用的可視化跟蹤。針對(duì)這一問題，本文提出一種支持過程網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模型的科學(xué)工作流模型。通過對(duì)該模型的數(shù)據(jù)流分析，在開源項(xiàng)目KEPLER科學(xué)工作流系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)項(xiàng)的可視化跟蹤與具有國際標(biāo)準(zhǔn)的XQUERY對(duì)跟蹤數(shù)據(jù)的查詢，極大的方便了科學(xué)工作流用戶?？茖W(xué)工作流數(shù)據(jù)跟蹤的實(shí)現(xiàn)需要有相應(yīng)的模型支持。過程網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模型是科學(xué)工作流領(lǐng)域廣泛使用的一個(gè)計(jì)算模型，并且該模型有利于數(shù)據(jù)流的分析。數(shù)據(jù)跟蹤貫穿于科學(xué)工作流流程設(shè)計(jì)階段、運(yùn)行階段和運(yùn)行后三個(gè)階段。本文在流程設(shè)計(jì)階段對(duì)工作流的數(shù)據(jù)流進(jìn)行分析，檢驗(yàn)流程中的數(shù)據(jù)異常，包括數(shù)據(jù)缺失和數(shù)據(jù)冗余，并給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)驗(yàn)證算法；在流程運(yùn)行階段，對(duì)數(shù)據(jù)項(xiàng)進(jìn)行記錄，包括元數(shù)據(jù)、參數(shù)與流程數(shù)據(jù)項(xiàng)等；在流程運(yùn)行后保存跟蹤數(shù)據(jù)，然后從用戶的角度，把要跟蹤的數(shù)據(jù)項(xiàng)的起源數(shù)據(jù)項(xiàng)圖形化的展現(xiàn)給用戶，用戶可以直接看到流程數(shù)據(jù)項(xiàng)的變化過程。本文實(shí)現(xiàn)了XQUERY對(duì)跟蹤數(shù)據(jù)的查詢，當(dāng)用戶需要對(duì)跟蹤數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的時(shí)候，通過自定義XQUERY查詢，可以對(duì)跟蹤數(shù)據(jù)進(jìn)行靈活的處理。本文數(shù)據(jù)跟蹤的實(shí)現(xiàn)基于KEPLER科學(xué)工作流系統(tǒng)。通過擴(kuò)展KEPLER系統(tǒng)的核心類，實(shí)現(xiàn)科學(xué)工作流運(yùn)行時(shí)數(shù)據(jù)項(xiàng)的記錄。數(shù)據(jù)流中數(shù)據(jù)項(xiàng)的變化是有前后依賴關(guān)系的，通過依賴關(guān)系，如數(shù)據(jù)項(xiàng)依賴關(guān)系、調(diào)用依賴關(guān)系等，可視化的給用戶展示數(shù)據(jù)項(xiàng)在流程中的變化過程。XQUERY是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。本文在科學(xué)工作流客戶端通過XQJ（XQUERYAPIFJAVA）與XQUERY引擎進(jìn)行交互，實(shí)現(xiàn)對(duì)跟蹤數(shù)據(jù)的查詢。本文的研究是國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“支持人工協(xié)作的服務(wù)工作流關(guān)鍵技術(shù)研究”中關(guān)于數(shù)據(jù)流的前期研究工作。本文數(shù)據(jù)流的驗(yàn)證以及可視化數(shù)據(jù)跟蹤的實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)工作流在分布式環(huán)境下流程數(shù)據(jù)的處理，具有重要的意義。

簡介：在一代代中國共產(chǎn)黨人努力探索的基礎(chǔ)上，黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)集體與時(shí)俱進(jìn)地提出了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，“以人為本”最深層次的內(nèi)涵就是把人當(dāng)做一切發(fā)展的根本，為了人，依靠人?！耙匀藶楸尽彼枷氲奶岢觯粌H是黨在發(fā)展觀上的重大轉(zhuǎn)變，而且這種轉(zhuǎn)變更是體現(xiàn)在黨的執(zhí)政興國理念上?！耙匀藶楸尽弊鳛樵谛聲r(shí)期統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的思想指南，對(duì)它的深入研究將會(huì)對(duì)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，對(duì)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國夢的順利都實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生巨大的理論指導(dǎo)意義。本文將從“以人為本”思想的形成條件、科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的探討。首先是“以人為本”思想的形成條件，包括理論前提和現(xiàn)實(shí)依據(jù)兩個(gè)方面。理論前提具體分析了“以人為本”思想對(duì)中國傳統(tǒng)民本思想的繼承和發(fā)展、對(duì)西方經(jīng)典人本主義的吸收和借鑒、對(duì)馬克思人學(xué)思想的豐富和發(fā)展、以及對(duì)中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體始終堅(jiān)持把人作為根本的發(fā)展觀念和執(zhí)政理念的傳承。它的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是在對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、以及對(duì)其它國家在發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析的。其次是“以人為本”思想的內(nèi)涵。在對(duì)“人”和“本”正確理解的基礎(chǔ)上，明確了“以人為本”的科學(xué)涵義，從而進(jìn)一步研究了中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持“發(fā)展為了人民、依靠人民、成果由人民共享、以及最終目的是人的自由全面發(fā)展”的“以人為本”價(jià)值取向。同時(shí)還針對(duì)當(dāng)前一些人把“以人為本”理解為“以民為本”、把“以人為本”等同于“人本主義”等錯(cuò)誤觀念進(jìn)行了分析。最后是“以人為本”思想的時(shí)代價(jià)值。首先是對(duì)其國內(nèi)價(jià)值的分析一方面“以人為本”思想繼承和發(fā)展了馬克思的人學(xué)思想，豐富和發(fā)展了社會(huì)主義建設(shè)的理論，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的新飛躍；另一方面，堅(jiān)持“以人為本”思想，有助于科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建和新時(shí)期黨中央“四個(gè)全面”國家戰(zhàn)略的貫徹。其次是對(duì)其重大國際意義的分析“以人為本”符合當(dāng)今世界和平與發(fā)展的時(shí)代主題，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展和全球生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

簡介：目的本課題以中草藥浴為研究對(duì)象，對(duì)歷代及國內(nèi)各民族有關(guān)中草藥浴的養(yǎng)生和防治疾病的文獻(xiàn)，作出系統(tǒng)性的梳理，為目前中草藥浴的研究，提供基本的資料和參考，并對(duì)中草藥浴的科學(xué)化發(fā)展，作一探討。方法①文獻(xiàn)檢索法古籍文獻(xiàn)檢索通過中國中醫(yī)古籍總目檢索所有中草藥浴類的古籍現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索檢索中國知識(shí)資源總庫、讀秀學(xué)術(shù)搜索、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、PUBMEDMEDLINE關(guān)于中草藥浴的論文、論著。②綜合歸納法從古今文獻(xiàn)中，綜合出中草藥浴的歷代傳承，并分門別類地歸納出其重點(diǎn)研究方向等，以便可從多個(gè)主要的角度，綜觀中草藥浴的養(yǎng)生理論。③問卷調(diào)查通過在香港的問卷調(diào)查，得知香港人在中草藥浴的認(rèn)識(shí)和喜好。結(jié)果本課題借助以上的方法，通過對(duì)古今中草藥浴文獻(xiàn)的搜集、整理、分析、歸納和研究，梳理出以下結(jié)果①中草藥浴的分門別類②中草藥浴的運(yùn)用原理③中草藥浴的治療作用④歷代中草藥浴的尋蹤溯源⑤中草藥浴的民族溯源⑥中草藥浴香港應(yīng)用調(diào)查，共收集問卷150份，有效問卷132份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可知，香港地區(qū)對(duì)中草藥浴在皮膚、美容塑身以及兒科方面的適用度認(rèn)可最高，分別是371％、258％和121％。結(jié)論由香港地區(qū)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析得知，香港地區(qū)對(duì)于中草藥浴在皮膚科、美容塑身以及兒科方面的適用度認(rèn)可最高，但對(duì)中草藥浴的其他用處還未有廣泛認(rèn)識(shí)，因此藥浴治療在香港仍待普及。有關(guān)中草藥浴的未來展望，在于中草藥浴之應(yīng)用不能固守傳統(tǒng)，要吸收世界先進(jìn)的技術(shù)，為患者提供高療效、高質(zhì)量的藥浴，并在藥浴之浴方、藥材、藥劑、藥量、藥浴時(shí)長、施治手法、辯證等上，仍須現(xiàn)代醫(yī)者之深入研究。藥浴產(chǎn)業(yè)未來若要成規(guī)模，需要醫(yī)師、患者以及政府之支持。以規(guī)范藥浴從業(yè)者之專業(yè)培養(yǎng)和資格、藥浴店鋪之器材、設(shè)備等等各項(xiàng)軟硬標(biāo)準(zhǔn)，方能營造出治療與保健一體化之藥浴場所，令患者受益，杏林稱慶。

簡介：學(xué)術(shù)生態(tài)的研究首先要明確的是學(xué)術(shù)生態(tài)到底是什么范圍有多廣要素有哪些有什么特征等等雖然這項(xiàng)研究已經(jīng)取得了一定的成果，但對(duì)于學(xué)術(shù)的概念仍然是各有說法。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)生態(tài)應(yīng)返回生態(tài)的本源，提出學(xué)術(shù)生態(tài)是指學(xué)術(shù)有機(jī)體與其周圍環(huán)境的關(guān)系。學(xué)術(shù)有機(jī)體是指學(xué)術(shù)參與者利用一切可以使用的資源和環(huán)境進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的完整過程，包括學(xué)術(shù)參與者和學(xué)科項(xiàng)目等等，學(xué)術(shù)參與者特指人和各種社會(huì)團(tuán)體，無論哪個(gè)階級(jí)哪個(gè)階層的人，只要他正在參與生產(chǎn)活動(dòng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出新的理論及方法，他就是在進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)。緊緊圍繞著這一概念，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景和學(xué)術(shù)生態(tài)失衡的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀賦予了學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)新的內(nèi)涵，如學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)要有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新、要有利于提高學(xué)術(shù)參與者的積極性、要全面協(xié)調(diào)及可持續(xù)的發(fā)展、要兼顧各方利益并統(tǒng)籌各方關(guān)系、要引導(dǎo)全民共同參與。學(xué)術(shù)生態(tài)失衡就必須要找到其失衡的宏觀和微觀原因?qū)W術(shù)有機(jī)體的內(nèi)源性不協(xié)調(diào)因素包括學(xué)術(shù)參與主體的學(xué)術(shù)素養(yǎng)差異性和個(gè)別學(xué)術(shù)參與主體的學(xué)術(shù)道德觀念淡薄及價(jià)值觀的淪喪、學(xué)術(shù)有機(jī)體的外源性不協(xié)調(diào)因素包括社會(huì)轉(zhuǎn)型期市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面沖擊和學(xué)術(shù)管理的行政化以及學(xué)術(shù)制度的缺陷、學(xué)術(shù)有機(jī)體與環(huán)境之間的其它不協(xié)調(diào)因素如不重視保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歷史傳統(tǒng)等等。在準(zhǔn)確找到了學(xué)術(shù)生態(tài)失衡的原因以后，才能把學(xué)術(shù)生態(tài)均衡建設(shè)引導(dǎo)向良性發(fā)展的軌道上來，這需要多方面的共同努力，包括政府的引導(dǎo)、學(xué)者個(gè)人為提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)而做出的努力和學(xué)術(shù)自律、弱化市場的負(fù)面影響、突顯市場成果的共享、把學(xué)術(shù)管理納入正常的軌道在學(xué)術(shù)管理上引入“源頭過程結(jié)果”或“投入產(chǎn)出”的企業(yè)生產(chǎn)管理方式、完善學(xué)術(shù)相關(guān)制度的建設(shè)、重視學(xué)術(shù)規(guī)范的普及和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等等。

簡介：第四軍醫(yī)大學(xué)碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生課程設(shè)置的研究姓名李國棟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理指導(dǎo)教師汪愛勤劉鑒汶20050501第四軍醫(yī)大學(xué)碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生課程設(shè)置的研究研究生李國棟學(xué)科專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理所在單位第四軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)教育教研室導(dǎo)師汪愛勤教授劉鑒汶教授輔導(dǎo)教師扈國棟副教授資助基金項(xiàng)目全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心資助課題分題關(guān)鍵詞醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生課程設(shè)置中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)2005年05月

簡介：分類號(hào)單位代碼10346密級(jí)學(xué)號(hào)2013120065教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文（非全日制專業(yè)學(xué)位）（非全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目初中科學(xué)教學(xué)中初中科學(xué)教學(xué)中“以情優(yōu)教以情優(yōu)教”的策略研究的策略研究英文論文題目英文論文題目STUDYONTHESTRATEGYOF“OPTIMIZETEACHINGWITHEMOTION“INTHESCIENCETEACHINGOFJUNIHIGHSCHOOL申請(qǐng)人姓名傅劍敏指導(dǎo)教師邱瑾合作導(dǎo)師專業(yè)學(xué)位類別教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（化學(xué)）所在學(xué)院材料與化學(xué)化工學(xué)院論文提交日期論文提交日期2017年3月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：關(guān)聯(lián)堡詮趣角王粒經(jīng)盤堂數(shù)撾的蕓豎這實(shí)倒研究⑧論文作者簽名煎至聾指導(dǎo)教師簽名J躲論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5劌量亟Z趲Z逝盈墨由盤堂壺旦盤量遽漣』塹漁燮宣選么昌邋遂Z逝逸絲答辯日期2D16。譬22浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝鎏盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名筇耳棄簽字日期力占年歲月刃日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝姿盤堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)進(jìn)、江盤鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名嫡卑彝簽字日期7_OR俘J月力日導(dǎo)師簽名甚向篥簽字日期加名年5S弓7_O日

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名膨孝紙矽屈年’／月鄉(xiāng)日，，OL，”摘要譚嗣同思想體系中富含自然科學(xué)方面的內(nèi)容，這一點(diǎn)未受到學(xué)界足夠重視。因?yàn)樽T氏思想的發(fā)展經(jīng)歷了新舊時(shí)期的轉(zhuǎn)變，所以筆者采用階段分析的方法展開對(duì)譚氏自然科學(xué)思想的梳理。以其與師友的交往經(jīng)歷和著作文本為依據(jù)，以其自然科學(xué)思想的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)譚氏的思想體系做了“兩期、兩段、兩層面“的劃分。并分別理出“舊學(xué)’’時(shí)期的“經(jīng)世致用的緘默致學(xué)’’與“新學(xué)’’時(shí)期的“救亡圖存的有為之方“兩條主線。在這一分期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)譚氏在不同時(shí)期科技思想的發(fā)展階段、層面、內(nèi)容、特征以及在各時(shí)期各階段各層面他所表現(xiàn)的“科技形象’’分而論之。文章的最后得出三點(diǎn)結(jié)論譚嗣同自然科學(xué)思想發(fā)展的過程成為十九世紀(jì)中葉以來“睜眼看世界’’的三代學(xué)人的歷史縮影；譚氏后期自然科學(xué)思想的發(fā)展預(yù)示了五四啟蒙理性，尤其是科學(xué)理性一翼的悲??；筆者最后將文章主題做了適當(dāng)?shù)囊?，分析了兩次西學(xué)東漸的共同失誤功利主義科學(xué)觀。進(jìn)而主張以史為鑒，促進(jìn)新時(shí)代中國科學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞譚嗣同；自然科學(xué)分期；經(jīng)世致用救亡圖存

簡介：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文羅蒂后現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)思想研究姓名祁小強(qiáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師衛(wèi)榮凡200805010NRICHARDRORTY’SPOSTPHILOSOPHY0FSCIENCEABSTRACT砌CHARDRORTY，ONEOFTHEMOSTFAMOUSPHILOSOPHERSINMODEMAMERICA，ISARADICAL，夠PICALREPRESENTATIVEFORTHOSEWHOSTRONGLYGOAGAINSTSCIENTISMINMODEMTIMEITSANTISCIENTIFICIDEASIGNORESCIENCEINT11EMATERIALANDSPIRITUALCIVILIZATIONOFMEGREATACHIEVEMENTSMADEBLINDLYDISCREDITSCIENCE，NEGATINGTHEVALUEOFSCIENCE，ITULTIMATELYTHREATENMECOUNT巧’SSCIENCEANDMODEMIZATIONPROCESS，MREATENINGT0THEWHOLESOCIALPROGRESSHOWEVER，WHENWEVIGOROUSLYCAR巧FONⅣARDTHESPIRITOFSCIENCE，ANDVIGOROUSLYPRO】MOTESCIEMIFICUNDERTAKINGS，TLLERAPIDDEVELOPMEMOFSCIENCEA11DTECHNOLOGYPRODUCTIVITYONTHEWAYTOWARDMODEMIZATION，HOWDOWEFACETHEWESTEMPOSTINDU矧ALERAOFEMBARRASSMEM，HOWT0AVOIDMENEGATIVEEFFECTSOFSCIENTIFICDEVELOPMENT，HOWTOMAKETHEECONOINYHEALTHYSUSTAINABLEDEVELOPMEMWESTIHNEEDT0ROR哆1JROMTHEPOSTMODEMSCIENCEARLDPHILOSOPHYT0LE鋤POSITIVEFACTORSTHEREFORE，THISTHESISISSUBDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSINTHEFIRSTCH印TER，OUTLINEDTHETOPICSOFTLLEPAPERSATHOMEANDABROADAND咖DYTHEORIGINSOFMESTATUSQUO山MEXPOUNDEDONMODEMSCIENCEANDPHILOS叩HYWASTHEIDEAOFORIGINA11DACADEMICBACKGROUNDTHESECONDN

簡介：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文走向人文科學(xué)心理學(xué)人本心理學(xué)研究方案之研究姓名孟娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師彭運(yùn)石20090501境有著千絲萬縷的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)在明顯不同的或者甚至在看起來相互對(duì)立麴意義系統(tǒng)聞尋求理解，認(rèn)黃只有了解了經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的相關(guān)背景，才麓獲得對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理解。解釋學(xué)磷究的任務(wù)就是要揭示出文本的意義，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人類心理和行為更深入的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)研究方案側(cè)重對(duì)構(gòu)成某鰳體驗(yàn)因素的闡明。這些因素是形成這種體驗(yàn)的必要和有效的條辭，研究囂酶在予炎經(jīng)驗(yàn)者闡明某辮經(jīng)驗(yàn)的基本綴構(gòu)，以更好地應(yīng)對(duì)生活中所出現(xiàn)的各種體驗(yàn)。在體驗(yàn)研究中所有的參與者即研究者，在質(zhì)化研究階段，它包括理個(gè)基本步驟研究者把對(duì)體驗(yàn)結(jié)構(gòu)鮑個(gè)人理解表達(dá)給其譴共同參與研究魏入；其德入表達(dá)出贊同或不贊同，并說出理由解決爭議，如果需要，再回到經(jīng)驗(yàn)的描述；達(dá)成對(duì)所研究的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的共閽認(rèn)識(shí)。在震化研究階段結(jié)果的基礎(chǔ)上形成假設(shè)，以傳統(tǒng)的研究方法對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。對(duì)話研究方案深受對(duì)話哲學(xué)的影響，強(qiáng)調(diào)對(duì)話在研究過程中所超到的決定性作用，它主張研究并不是～個(gè)按照既定的程序?qū)徳O(shè)囂驗(yàn)證過程，而是在對(duì)話熊過程孛，隨著對(duì)話酶展開掰發(fā)現(xiàn)弦的避程。它運(yùn)懲小組研究作為探索資料酶手段，小組成員之間的對(duì)話、包括對(duì)資料反應(yīng)的個(gè)體問互動(dòng)，成為獲得資料意義的來源番在對(duì)資料鶼分折過程中更強(qiáng)調(diào)對(duì)話驄價(jià)僮，并考察了實(shí)現(xiàn)真實(shí)對(duì)話條律?，F(xiàn)象擒述研究方法形成予教育爵究實(shí)踐麝現(xiàn)象擒述戮究以人們對(duì)現(xiàn)象所作的描述為研究對(duì)象，找出人們在經(jīng)歷現(xiàn)象的過程中所形成的毒實(shí)震性差鄹的各種觀念或者體驗(yàn)方式及其關(guān)系。人本心理學(xué)研究方案一方蟊承繼了傳統(tǒng)人本心理學(xué)方法論的一些基本特征突出人及其心理、行為與物的區(qū)別，將科學(xué)主義方法論掰遺落的入之魏入麓特點(diǎn)翔太的個(gè)體性、弱鴿性、價(jià)毽性、社會(huì)歷史性、整體性等納入心理學(xué)的視野，致力予適合入類心理特性的研究立場、方法、知識(shí)尺度的探求，在一定程度上彌補(bǔ)了科學(xué)主義心理學(xué)方法論的缺陷。另一方面，它不僅追求現(xiàn)實(shí)生活的真，更關(guān)注人類生活的善和美，鼓勵(lì)入們對(duì)正在發(fā)生的過程，即所恩、所蔥、所感覺、所體驗(yàn)、所運(yùn)動(dòng)的事進(jìn)行最直接的接觸，揭示其中的意義與價(jià)值，把人蜘在生活中意識(shí)不劐的壹瑟幫邀己茲生活越界呈現(xiàn)出來，使夫本心理學(xué)方法論不再停留于抽象的理論倡導(dǎo)，麗是融入到入性研究的具體實(shí)Ⅱ