簡介：教學改革的浪潮呼嘯而來給我們每一位歷史教師既帶來了機遇也提出了更高的要求要求我們改變傳統(tǒng)教學中落后的教學觀念、教學方法。我們在探索一種既能提升學生興趣、提升學生能力同時又能與歷史教學結合起來的新的方法?？谑鰵v史無疑給我們開辟了一條新的道路?？谑鍪穼WALHISTY就是運用包括現(xiàn)代科學技術的一切手段對歷史的親歷者或目擊者進行有準備的訪談對訪談資料進行整理進而進行歷史研究的歷史學分支學科。口述史是一門既古老又年輕的學科已經(jīng)廣泛運用于歷史研究中?？谑鍪费芯磕軌蚓o密的與學生生活實際相聯(lián)系也可以補充到當代史的學習研究中。因此如果能夠將此研究方法引入歷史教學無疑是對課堂教學的一個有益補充也可以提高學生們多方面的能力。本文試圖從歷史課程改革的要求和特點出發(fā)根據(jù)口述史的基本方法和基本要求探討如何將口述史運用到高中歷史教學中去從而豐富歷史教學方法給教師們的教學提供幫助因此對于新課改是有現(xiàn)實意義的。全文的基本內容分為三大部分第一部分介紹了口述史的產(chǎn)生與發(fā)展以及口述史在國內外歷史教學中的運用研究現(xiàn)狀。指出該研究具有的現(xiàn)實意義。第二部分著重分析口述史在高中歷史教學中運用的理論依據(jù)和可行性?？谑鍪吩诟咧袣v史教學中運用的理論依據(jù)主要是建構主義理論和人本主義學習觀?？谑鍪放c高中歷史教學可以從不同維度進行結合?？谑鍪焚Y料是歷史課堂教學內容的有益補允將歷史的親歷者請進歷史課堂可以建構一種新型的教學組織形式而口述史實踐是新課程改革下歷史教學的一種有效方式。第三部分首先分析了口述史實踐應遵循的一般原則和口述史教學素材選擇要求。然后帶領同學們進行了口述史實踐并結合這次實踐進行效果分析指出其中存在的問題為今后口述史在歷史教學中的運用提出建設性意見。

簡介：浙江師范大學教育碩士學位論文題目高中化學史教學的研究學科專業(yè)垡堂熬直鱟年級2QQ3墼學號2QQ31生墨研究生整整塹指導教師型塞烈掛堡筮堙中圖分類號Q鰻3墨答辯時聞2鯉委年』月日高中化學史教學的研究碩士論文THERESEARCHOFTHECHEMLCALHLSTORYTEACHLNGINHLGHSCHOOLABSTRACT“SCIENTIFICHISTORYIFGOTOUNDERSTANDWILLOPENUPOUROUTLOOKINTERMSOFAKINDOFREALPHILOSOPHYINCREASEOURSYMPATHY；WILLIMPROVEOURINTELLIGENCELEVELANDETHICALLEVEL；WILLSTRENGTHENUSTOHUMANNATURALUNDERSTANDING’’“CHEMICALHISTORY”THATTHISSUBJECTDEFINESMAINLYCONTAINSTHERELEVANTCONTENTSWHICHITINVOLVESONLYWITHTHECHEMICALTEACHINGMATERIALOFHIGHSCHOOLUNDERTHENEWCURRICULA”CHEMICALHISTORYTEACHING”MEANSTHATWEAVESINAKINDOFTEACHINGACTIVITYTHATTHECHEMICALHISTORICALFACTSCARRYOILPROPERLYACCORDINGTOTHECONCRETECONDITIONSINCHEMICALTEACHING，BUTNOTREGARDSCHEMICALHISTORYASACOURSETODEVELOPTHEACTIVITYOFTEACHINGTHESTARTINGPOINTOFVALUESTUDYINCHEMICALHISTORYTEACHINGISNOTTOCARRYONINVESTIGATIONOFREALEXAMPLENATUREOFCHEMICALHISTORYBUTTOUTILIZEIMPORTANTHISTORICAIFACTS，RELEVANTCONCEPT，CHANGESCOURSEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINCHEMICALEVOLUTION，TOSTRUCTURETHETEACHINGVALUEOFTHECHEMICALHISTORYCARRYONTHECULTIVATIONTOSTUDENTSINMANYASPECTS，SUCHAS”KNOWLEDGEANDTECHNICALABILITY””COURSEANDMETHOD””EMOTIONATTITUDEANDVALUES”ETC，INORDERTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICACCOMPLISHMENT，PROMOTETHEOVERALLDEVELOPMENTOFPERSONALITYTHERESEARCHWANTSTOFULLYEXCAVATETHEMODERNTEACHINGVALUE。SCIENTIFICMETHODOLOGYVALUE，HUMANEAFFECTIONVALUE，ANDTHEWARNINGVALUEOFTHEMODELCOUNTEREXAMPLEOFTHECHEMICALHISTORICALFACTS，’DEVELOPTHEINDIVIDUALCHARACTERTHROUGHSPIRITUALWEALTHANDCULTUREVALUEWHICHTHEMANKINDCREATEOUT，F(xiàn)ORMTHEPERSONWITHALLROUNDDEVELOPINGETHICS，MORALS，INTELLIGENCE，HEALTHF1INVESTIGATETHESTATEANDDEVELOPMENTTRENDTHATTHECHEMICALHISTORYEDUCATIONBOTHATHOMEANDABROADMAINLYGREATBRITAINANDAMERICA，ANDONTHEFOUNDATIONSOFCURRENTSITUATIONANDHISTORYOVERVIEWTHATHPSEDUCATESINTHEEDUCATIONALREFORMOFHISTORYOFSCIENCE，REGARDSTUDENTSOFSENIORTWOOFMIDDLESCHOOLINRUI’ANMIDDLESCHOOLINZHEJIANGPROVINCEASREPRESENTATIVES，ALSOINVESTIGATETHEUNDERSTANDINGOFHIGHSCHOOLSTUDENT’SCHEMICALHISTORYATPRESENTANDSONICCHEMISTRYTEACHER’SUNDERSTANDINGOFTHECHEMICALHISTORYPERMEATESTEACHINZOFHIGHSCH001

簡介：學校代碼10200分類號螋⑧研究生學號密級東北括爺葒大孽碩士學位論文基于化學史教學的實踐與反思以苯教學為例THEREFLECTANDPRATICEOFHISTORYBASEDCHEMISTRYTEACHING_11HEEXAMPLEOFTEACHINGBENZENE作者張善華指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型周仕東副教授教育碩士學科教學化學教育碩士東北師范大學學位評定委員會2007年5月ABSTRACTTHECONCEPTS，PRINCIPLSANDPROPERTIESOFCHEMISTRYHASAATTRACTIVEHISTORYBATHINGINTHEMOVINGFACTS，CHASINGTHEORIGINOFKNOWLEDGE，EXPRICINGCURIOSITYOFCHILBOOD，EXPLODINGTALENTSOFCREATIVITY，STUDENTSACHIEVEBETTERUNDERSTANDINGANDMEMORIZINGOFTHEPROPERTIESASWELLASREALIZINGTHEIMPORTANCEOFSCIENTIFICSPIRITOFDOUTINGANDCREATINGTHEHISTORYOFCHEMISTRYHASPLENTYOFMOROLEDUCATIONALFACTORSWHICHHAVEBETTEREFFECTTHANSIMPLETELLINGREASONSPASSPRATICEINDICATECHEMISTRYTEACHINGUSEINGCHEMICALHISTORYBASEDISTHEMOSTWAYTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICLITERACYTHECONTUETOFCHEMICALHISTORYISMORECOMPLEXITYSOWANTTOGETTEACHINGEFFECTMUSTTOFIRST，TEACHINGCONTENTMUSTBEHAVEREPRESENTATIVETHATCANINTEGRATIONOFHISTORYANDKONWLEDGESECOND，TEACHERMUSTLEARNSEINECEHISTORY，UNSCRAMBLESCIENTIFICMETHODINHISTORY，DUETORELATIONOFKNOWLEDGE，EMBODYINGOFSCIENTIFICMETHODTHIRD，TEACHERMUSTTO固KCAVATELITERAEVALUESINCHEMICALHISTORY，PROMOTINGSTUDENT’SSENSIBILITYATTITUDEANDVALUESKEYWORDSCHEMICALHISTORYBENZENEA塒瞌血Y1萌CHJNGⅡ

簡介：內蒙古師范大學碩士學位論文多元智能理論在中國古代商業(yè)史中的貫徹姓名安水云申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（歷史）指導教師史鳳春20090504內蒙古師范大學碩士學位論文的特長感悟歷史，使學生成為真正學習的主體。關鍵詞多元智能理論，課堂教學實施過程，歷史學習

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目初中歷史經(jīng)濟史教學研究研究生姓名朱海蓉指導教師姓名朱從兵專業(yè)名稱學科教學（歷史）研究方向中學歷史教學論文提交日期2012年10月初中歷史經(jīng)濟史教學研究中文摘要I初中歷史經(jīng)濟史教學研究中文摘要經(jīng)濟史是人類一切經(jīng)濟活動產(chǎn)生、形成、發(fā)展和演變的客觀過程的歷史，歷史教學中經(jīng)濟史的講述是不能忽視的。了解和認識經(jīng)濟發(fā)展歷程對學生從人類文明演進過程的視角來形成正確的社會發(fā)展觀以及正確看待社會經(jīng)濟問題都是十分必要的。在高中課標對經(jīng)濟史十分重視的同時，初中階段歷史對經(jīng)濟史的重視明顯不足。文章主要結合教學法宏觀理論層面的研究成果，立足于初中歷史經(jīng)濟史課堂教學的微觀實踐層面，探討行之有效的初中經(jīng)濟史教學方法及策略。初中經(jīng)濟史教學有著重要的教育功能和社會功能、近幾年蘇州歷史中考中經(jīng)濟史試題所占比例日益加大、從高中經(jīng)濟史教學的角度來看良好的初中經(jīng)濟史基礎是進一步學習探討的必要條件，所以研究初中歷史經(jīng)濟史教學有著重要的現(xiàn)實意義。為了及時、準確把握初中經(jīng)濟史教學現(xiàn)狀，立足于教材、教師、學生等三個角度進行調查分析，分析發(fā)現(xiàn)初中歷史教材中經(jīng)濟史內容的不完整、初中歷史教師對經(jīng)濟史教學重要性認識的缺乏和初中學生對經(jīng)濟史學習興趣的缺少都直接影響了初中歷史經(jīng)濟史課堂教學的效果。提高初中歷史經(jīng)濟史教學的有效性關鍵還是要落實到教學實踐中，所以要結合歷史教學法理論和實踐探索有效的初中經(jīng)濟史教學方法和策略，在教學方法的選擇上依據(jù)兩個要素一是初中經(jīng)濟史教學內容的特點，二是初中學生的心理特征。教學方法是否有效要依據(jù)教學的評價來體現(xiàn)，因此，文章最后以“多元智能”理論為指導，探討如何構建多元化初中經(jīng)濟史教學評價體系，并通過名師與個人歷史課堂教學實踐的案例來說明具體的操作，希望對有志于提高初中歷史經(jīng)濟史課堂教學效率的一線教師有所幫助。關鍵詞初中歷史經(jīng)濟史教學方法教學評價作者朱海蓉指導老師朱從兵

簡介：分類編號密級單位代碼學號1006509204068天滓?guī)煈髮W研究生學位論文論文題目論新課程背景下地方史課程資源的開發(fā)利用一以天津地區(qū)為例學生姓名中請專業(yè)名稱研究方向指導教師姓名提交論文日期中請學位級別育碩士學科教學歷史李海濤專業(yè)技術職稱碩士教授2011年5ABSTRAETHISTORYEURRIEULUMREFORM15EURRENTLYINFULLSWINGAMONGTHEMIDDLESEHOOLS，INTL一EHOPEOFPROMOTINGTHEEO1NPREHENSIVEALIDEOORDINATEDDEVEIOPMENTOFEAEHSTUDENTTHEAUTHOROFTHISTHESISTHINKSTHATIT15AVERYIMPORTANTMEASUREOFTHISREFORMTOSTRENGTHENTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECU雨EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，F(xiàn)ORFIRSTLY，IT15USEFULTORAISETHESTUDENTS’INTERESTINLEARNINGHISTORYSEEONDLY，IT15USEFULTOTHEPOLITICALEDUCATIONOFTHESTUDENTSTHIRDLY，IT15USEFULTOCHANGETHESTUDENTS’LEARNINGSTYLEFOURTHLY，IT15USEFULTOIRNPROVETHETEAEHINGQUALITYOFTHEHISTORYTEACHERSFIFTHLY，IT15USEFULTODEVELOPTHEEU幣EULUMRESOUREES，F(xiàn)ORMINGSCHOOL’5OWNFEATURESOFEDUEATINGHOWEVER，THROUGHLOOKINGOVERTHEINFORMATION，RESEAREHINGEONSULTANEYANDOTHERKINDSOFWAYS，THEAUTHOROFTHISTHESISFINDSTHATTHEHISTORYTEAEHERSFAILTOREALIZETHEIMPORTANCEOFTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECURRIEULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYANDLAKEOFEXPERIENEEINPRAETICING，WHIEHAFFECTSTHEUSAGEOFTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORY50THISTHESISARGNESTHATIT15NECESSARYTOSTRENGTHENTHEINTEGRATIONOFTHEMIDDLESEHOOL’5HISTORYTEAEHINGANDTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYINORDERTODOTHAT，THEREALIZATIONOFTHEMEANINGANDTHEUSAGEOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYSHOULDBESTRENGTHENEDANDATTHESAMETIME，THERESEAREHOFTHEPRINEIPLESANDMETHODSOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHEEU雨EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYSHOULDBEPAIDATTENTIONTOTIANJINMUNIERPALITY15RIEHINTHEEU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，ANDDEEPEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHOSERESOUREESWILLSURELYPROMOTETHEIMPROVEMENTOFTHEHISTORYTEAEHINGQUALITYOFTIANJINKEYWORDSMIDDLESEHOOL’5HISTO卿TEACHINGLOCALHISTO仃CU幣CULUMRES0URCESTIANJINEXPLOITATIONANDUTILIZATION

簡介：北京體育大學碩士學位論文關于非洲民族式摔跤（KOKOWA）運動員人體測量特性的研究姓名盟嘠申請學位級別碩士專業(yè)運動訓練學指導教師楊斌勝20060501北京體育大學碩士學位（畢業(yè)）論文6摘要在保持對每一個摔跤運動員的合理的身體比例的同時，要求形態(tài)上、生理上、功能上以及人體測量體質幾方面的和諧發(fā)展。本課題的目的在于評價非洲民族式摔跤（KOKOWA）運動員的身體屬性特征和生理學上的指標要素，因為它們在比賽中普遍被認為發(fā)揮著很重要的作用。課題研究對全體參與第五屆非洲民族式（KOKOWA）摔跤錦標賽的運動員們，采用SEMPEPEDRON和同事在1979年提出的慣用的測量技術，從人體測量學角度考察他們的身體特征。該研究表明（1）從體重上來看，非洲民族式摔跤運動員體形都比較大，測量體重大于標準體重，塞內加爾選手和尼日爾選手比其他選手更占優(yōu)勢。（2）從手臂的肌肉收縮強度上看，則是塞內加爾選手在這方面最強。而從雙臂的平伸跨距上來看，乍得選手要比其他國家的選手更占優(yōu)勢。（3）統(tǒng)計結果使我們可以證明運動和競爭并不會改變按體形分類的標準，而在個人體形改變的發(fā)展過程中保持與體形分類穩(wěn)定性標準相一致是很重要的。（4）對于謝爾登指數(shù)，在非洲民族式摔跤（KOKOWA）領域可以看作反映摔跤選手的敏捷度和靈活性的指數(shù)。（5）對于非洲摔跤選手的這種基于人體測量法和生物測定法的研究的局限性也是需要強調的，只是在摔跤領域上的一個研究結果。（6）從技術標準上看，很顯然在所有的級別上，塞內加爾和尼日爾在對抗賽中占據(jù)了主要的有利地位。這兩個國家的壟斷地位的形成，原因可以理解為在這兩個國家中，摔跤搏擊運動成了日常生活的一部分。關鍵詞關鍵詞非洲民族式摔跤（KOKOWA）人體測量特性技術表現(xiàn)

簡介：背景冠狀動脈支架已成為近10年來治療冠心病的主要手段。目前藥物洗脫支架DRUGELUTINGSTENT，DES在臨床上使用越來越廣泛，DES置入術后的支架內再狹窄INSTENTRESTENOSIS，ISR逐漸成為研究關注的焦點。根據(jù)病人基本狀況及血管病變特點的不同，藥物洗脫支架再狹窄率為3％20％。心血管病家族史是為人所熟知的冠心病及心肌梗死的預測因子，但是其對支架內再狹窄發(fā)生的是否有預測作用尚不清楚。方法回顧687例病人，均植入藥物洗脫支架并且于中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院復查冠狀動脈造影。所有病人均接受了正規(guī)的冠心病藥物治療。介入手術至復查冠脈造影時間從9個月至24個月不等。造影時記錄冠狀動脈基本解剖、病變血管、病變特點、狹窄程度、TIMI血流分級、支架直徑和長度、支架釋放壓力、最大球囊擴張壓力和術后管腔情況，是否存在支架內再狹窄、再狹窄支架位置和再狹窄程度。分析心血管病家族史，尤其是心肌梗死家族史與支架內再狹窄發(fā)生間的關系。并通過COX比例風險回歸模型調整其他混雜因素。結果與結論在入選的687例接受藥物病人中有133人194％發(fā)生了冠脈造影再狹窄。存在心肌梗死家族史的病人有更高的支架內再狹窄發(fā)生率226％VS155％P0007。其他心血管病家族史對支架內再狹窄的預測無統(tǒng)計學意義。通過COX比例風險回歸模型調整后，心肌梗死家族史仍然對支架內再狹窄的發(fā)生有獨立的預測作用相對危險度RR287995％CONFIDENCEINTERVAL18864394P＜0001）?？偨Y心肌梗死家族史對植入藥物洗脫支架后發(fā)生支架內再狹窄具有獨立而強烈的預測作用。合并有心肌梗死家族史的病人在接受藥物洗脫支架治療后更容易發(fā)生支架內再狹窄。由于一大部分支架內再狹窄呈無癥狀進展，因此定期對這類病人復查冠狀動脈造影十分重要，無論是否合并其他危險因素。

簡介：分類號R5711密級公開內鏡下貴門失弛緩癥治療史對POEM術安全性和有效性影響研究PERORALENDOSCOPICMYOTOMYPOEMFORACHALASIATIENTSITHACHALASIAPATIENTSWITHPRIORENDOSCOPICTHERAPY作者姓名馬曉冰學科專業(yè)內科學消化系病導師令狐恩強答辯委員會主席論文答辯日期二。一六年五月十八日院校地址北京市復興路28號郵政編碼100853解放軍醫(yī)學院碩士學位論文目錄中文摘要1ABSTRACTL前言6第一部分內鏡下賁門失弛緩癥治療史對POEM術安全性和有效性影響研究8第一節(jié)病例資料的收集8第二節(jié)材料和方法13第三節(jié)結果16第四節(jié)討論32第五節(jié)結論39第二部分POEM治療賁門失弛緩癥安全性和有效性的影響因素分析40第一節(jié)材料和方法40第二節(jié)結果40第三節(jié)討論42第四節(jié)結論44參考文獻45綜述經(jīng)口內鏡下肌切開術治療賁門失弛緩癥的臨床應用研究進展51參考文獻56附錄62攻讀學位期間發(fā)表文章情況63致謝64

簡介：本論文是筆者三年來跟隨導師史鎖芳教授臨床實踐，并在其悉心指導下，通過對史鎖芳教授治療咳嗽的臨床經(jīng)驗和學術思想加以初步的整理和總結，希望能為咳嗽的中醫(yī)藥治療提供借鑒。論文主要由前言、咳嗽的文獻研究、導師辨治咳嗽的經(jīng)驗三部分組成。論文的前言部分主要介紹咳嗽的概念、臨床常用治療方法、中西醫(yī)治療咳嗽的優(yōu)點和不足以及導師史鎖芳教授治療咳嗽的臨床經(jīng)驗。論文的第一部分主要為咳嗽的文獻研究，對古今名醫(yī)關于咳嗽的論述進行簡要的檢索和整理，以期對咳嗽的源流有一個較為系統(tǒng)的概括，并以此為基礎，希望對目前咳嗽的辨證論治提供一定的參考。論文的第二部分為論文的主體主要探討史鎖芳教授辯治咳嗽的經(jīng)驗。此部分詳細地闡述史鎖芳教授辯治咳嗽的經(jīng)驗，分別從以下5個方面進行論述。1）病因病機史鎖芳教授遵前人經(jīng)驗，認為咳嗽的病因主要分外感和內傷兩方面，分為虛實二端，而總的病機無外乎邪氣犯肺、肺失宣肅、氣機逆亂。病因因素主要有六淫、瘀血等及五臟六腑功能失調，干肺致咳。2）辨證要點分別從咳嗽的誘因、辨痰、咳嗽的聲音、咳嗽的頻度、咳嗽的新久、咳嗽伴有鼻咽部癥狀等方面論述。3）治療要點主要有理肺氣、調宣肅化痰濕，暢氣機藥平和，勿使過不離肺，不限肺蟲類藥不可廢等方面。4）分類論治從風寒咳嗽、風熱咳嗽等各類型的臨床表現(xiàn)、治療原則、治療方藥、臨證加減、驗案分析等方面論述。5）用藥雜談通過對史鎖芳教授治療咳嗽中常用的藥物加以介紹，進一步闡述史鎖芳教授治療咳嗽的經(jīng)驗。

簡介：目的乙型肝炎病毒（HEPATITISBVIRUSHBV）基因的變異在慢性乙型肝炎病毒感染者中較為常見。目前雖然已有很多針對乙肝病毒變異的研究，但HBV逆轉錄酶區(qū)（REVERSETRANASE，RT）自然變異的情況仍不清楚。本研究通過對慢性乙型肝炎（CHRONICHEPATITISBCHB）不同時期RT區(qū)自然變異的頻數(shù)、分布及來源的分析，描述HBVRT區(qū)基因自然變異的特點。方法共納入28例未經(jīng)核苷（酸）類似物（NUCLEOTSIDEANALOGUESNAS）治療的CHB患者血清標本，包括免疫耐受期10例（IMMUNETOLERANTPHASEIT），免疫活動期9例（IMMUNEACTIVEPHASEIA）以及非活動攜帶期9例（INACTIVECARRIERSPHASEIC）。通過巢式聚合酶鏈反應（NESTPOLYMERASECHAINREACTIONNESTPCR）克隆法擴增HBVRT區(qū)基因并采用SANGER法測序。運用CONTIGEXPRESS，BLAST，MAFFT，MEGA50等軟件及GENBANKGENOTYPINGTOOLS，HBVSEQ，HBVDB等數(shù)據(jù)庫分析序列。結果從28例CHB患者（男性5357％；年齡中位數(shù)28歲；基因B型75；基因C型，25）成功獲得575條HBVRT全長核酸序列（IT224，IA196，IC155）。含RT突變的克隆百分比中位數(shù)IT組為1607范圍417R00，IA組為4490范圍1667I57，IC組為4320范圍15000。準種分析顯示IA組和IC組的RT區(qū)變異程度要顯著高于IT組，這種趨勢通過RT蛋白保守性分析也得到進一步證實。在三組中共發(fā)現(xiàn)63個突變位點IT19，IA37，IC36。這些變異位點在不同階段不同結構區(qū)（DOMAIN區(qū)、INTERDOMAIN區(qū)）及免疫表位（HLAⅠ表位、HLAⅡ表位以及“A”抗原決定簇）的分布及變異頻數(shù)存在著顯著差異。714（228）的人群中檢測到了NAS預存耐藥（RTI169TA181T和S202G）。在同一克隆株中，HBSAG區(qū)發(fā)生的變異點數(shù)目總是較RT區(qū)多，且多數(shù)RT區(qū)變異位點與HBSAG區(qū)變異位點相一致。結論我們的結果表明1CHB自然史各個時期的RT區(qū)自然變異程度及其影響顯著不同；2HBVRT區(qū)表現(xiàn)出很強的保守傾向，其變異主要來源于HBSAG基因。然而，這種保守性一旦破壞，允許RT結構域區(qū)出現(xiàn)較多的變異，可能就會導致乙肝病毒復制能力的降低。

簡介：分類號號R6511學校代碼學校代碼10062密級級學號號2012602750碩士學位論文MASTER’SDISSERTATION論文題目論文題目腦卒中家族史腦卒中家族史陽性陽性人群的腦血管人群的腦血管病變流行病病變流行病學研究學研究及其腦卒中相關危險因素分析及其腦卒中相關危險因素分析TITLETHEEPIDEMIOLOGICALSTUDIESOFTHECEREBROVULARLESIONSSTROKERELATEDRISKFACTSINAPOPULATIONWITHAFAMILYHISTYOFSTROKE一級學科一級學科臨床醫(yī)學臨床醫(yī)學二級學科二級學科外科學外科學神經(jīng)外科神經(jīng)外科論文作者論文作者董文濤董文濤指導教師指導教師楊新宇楊新宇天津醫(yī)科大學研究生院二〇一五二〇一五年四月學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下獨立進行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解天津醫(yī)科大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文，并編入有關數(shù)據(jù)庫。保密，在年解密后適用本授權書。本論文屬于不保密。（請在相對應的方框內打“√”）學位論文作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：溫州醫(yī)科大學碩士學位論文答辯委員會主席溫州醫(yī)科大學碩士學位論文縮略詞表1

簡介：Y140睹80螽糾犬學碩士專業(yè)學位論文2008屆以數(shù)學史為鑒，校本教材“素數(shù)”一章的教案設計A1KACHJNGD雌IGNFOFTHCCH8PTEROFTHE”PDMENUMBER”INSCH00IBASEDCURRICULUMBASEDONTHEH擔TORYOFMATHS研究生姓名墨盟量指導教師姓名虛墼壘蘭墨墅專業(yè)學位名稱蒸宣塑研究方向生盤墼芏L墼芏論文提交日期Q豎Q月A1切CHILLGD齬I鯽FORTLLECHAPTEROFTLLE”呻NE刪望型’IILSCHOOIB弱EDCURTICULUMBASEDON儡EHISBDIYOFMATIISABS昀CCATEACHINGDESIGNFORTHECHAPTEROFTHE’’PRIME1●●●●●11●●■J1NUMDERLNSCN00IDASEDCURRLCULUMBASED0NTNEHISTORY0FMATHSABSTRACTWIM也EADVANCEMENTOFNEWCURRICULLLMANDC1硎CLL№LREFO眥IIL也EC0吼TRY，11ISTO巧OFMAMEMATICSEDUCATIONA11DTHEDEVELOPMENTOFSCHOOLBASEDCMTI叫UMISATTR；施G訪CRE嬲ING砒ENTIONFBMEDUCATIONSECTORS趾DSCHOOLST11ISARTICLECOMBINEST、7舊ASPECTSTOGETLLERT11ATIS，TAKEALESSON丘0MTLLEHISTO巧OFMAM鋤ATICS鋤DMELTME1LISTOD，OF塒呱EN瑚曲ERINT0也EDESI弘OFTEACL血GP1髓蠡竹SCH001B雒EDCURRICULUM11LISANICLEISDIVIDEDIILT0T、IROPARTSTHC觸PANMAILLLYCCMCEN塔MELITERATILREREVICW弛DMEANALYSISOFP血1EMLINBERTLLISPARTSYSTEMATICALLYELABORATEST11EMODELS鋤DP血CIPLESA_BOLITDESIGNILLGTEACHIILGPLANSFORTLLECHAM叮OFPDINEMMLB盯THESECONDPARTIST0A11ALYSEC嬲ESTLLD鋤_TS111ISPANFOCUSES0NSL【I11SANDDRILLSFORT11ECHAMEROFPRINLEIMMB盯TH∞U曲C嬲ESTUDY111ISNLESISMAINIYDCALS謝MMERESEARCHON也ERELEVANTPROBLEMS謝M廿1EP血ENLMLBER、ⅣITHOUTTHEC0NCEPTOFITNMAILLLYREPLACES也EPDMEFKTORFACTOR沏DONINTHECONCEPTOFPRIMEMLMBCR、L，I也也EMEMODOFGEI塢【I鋤GJI趾SUN觚DALGORI廿1MOFDIVISIONH1THEWAY，恤STLLDENTSC吼唧THEME廿LODOFTLLIILKILLGOFMEMEMODOFG明G【I鋤GJIANSUNANDALGORITHMOFDIVISIONF酬LY，WE如1WSOMEC0NCLUSIO璐B鵲EDONLIT蹦咖鵬STUDY觚DC笛E咖DY也ENECESSI鑼OFCOINBIILILLGLLISTO巧OFMAM鋤TICSI】吐OSHOOLBASCDCⅧ矗CULUM鋤DFE雒IBILI鑼F0RCA|RRYIILGOUT州CULUMINPRIMARYANDSECONDA巧SCHOOLSWI廿LTLLECONC印TSOFPRIILLEMLMBEREIUTT0MEETTHENEEDSINTHEFOLLOWUPSTUDY，TL地CONC印TOFPRIMENUMBERISSTIUINTERE妣DINSCHOOLB硒EDC嘶CUL啪ATTBES鋤E由NE，也EWRITERO插邑瑙SOMESUGGESTIONSONTEACLLINGP曲EN瑚曲CR觚D饑血I119TEACHERSKEYWORDSHISTO巧OFM砒EMATICS，蹦MEN啪BER，C弱ESTUDY，TCACH啦PLANSWRITTENBYWHWENZHOUSUPEIVISEDBYWALLGYIXUNTT

簡介：中文摘要摘要“李約瑟難題’’是李約瑟博士提出的一個關于中國科學技術發(fā)展史的中心問題。因其所蘊含的學術研究價值和現(xiàn)實社會意義，引發(fā)了眾多中外學者的廣泛關注，并分別通過不同的學科和角度對這一問題進行了解讀。軍事技術是科學技術在軍事領域廣泛應用的理論與實踐成果，而作為軍事技術中重要一環(huán)的火器技術最早是由中國發(fā)明并應用的，在13世紀初才傳入西方，但是在17世紀時中國火器的發(fā)展已經(jīng)明顯落后于歐洲，而這一時間點正好同“李約瑟難題“中所表述的為什么近代科學沒有產(chǎn)生在中國，而是在十七世紀西方的時間點相接近。因此本文將從中西方火器技術發(fā)展史入手，通過技術創(chuàng)新哲學的相關理論從中西方在技術創(chuàng)新實踐、認知和評價三個方面的差異上，對中國火器技術發(fā)展落后于西方的原因進行探析，進而對“李約瑟難題“進行解讀，并對現(xiàn)階段我國軍事技術的創(chuàng)新發(fā)展提出相關意見和建議。關鍵詞“李約瑟難題”；中西方；火器技術；技術創(chuàng)新參礦T’●I■『黑龍江大學碩士學位論文IIIIIFLLHIIIL／LLLLLMLLIIIY2124947ABSTRACT”NEEDHAMPUZZLE”ISONEOFDRJOSEPHNEEDHAMPUTFORWARDONTHEHISTORYOFCHINESESCIENCEANDTECLMOLOGYDEVELOPMENTCENTERBECAUSEOFITSACADEMICVALUEANDREALISTICSOCIALSIGNIFICANCE，WHICHLEADSTOMANYCHINESEANDFOREIGNSCHOLARS’WIDESPREADATTENTION，ANDWEREADOPTEDBYDIFFERENTDISCIPLINESANDPERSPECTIVESONTHISISSUEOFMILITARYTECHNOLOGYISTHESCIENCEANDTECHNOLOGYINTHEMILITARYISWIDELYUSEDINTHEFIELDOFTHEORYANDPRACTICE，ANDASANIMPORTANTPARTOFMILITARYTECHNOLOGYINFIREARMTECHNOLOGYWASFIRSTUSEDBYTHECHINESEINVENTIONANDAPPLICATION，ATTHEBEGINNINGOFTHETHIRTEENTHCENTURYTOTHEWEST，BUTINSEVENTEENTHCENTURYCHINAFIREARMDEVELOPMENTHASSIGNIFICANTLYLAGGEDBEHINDTHATINEUROPE，ANDTHISTIMEITWITHTHE’’JOSEPHNEEDHARNPROBLEM?！疎XPRESSEDWHYMODEMSCIENCEDIDNOTPRODUCEINCHINABUTINSEVENTEENTHCENTURYTHETIMEPOINTISCLOSETOTHEWESTTHEREFORETHISARTICLE‘FROMTHEWESTERNFIREARMTECHNOLOGYHISTORYPROCEEDWITH，THROUGHTECHNOLOGICALINNOVATIONPHILOSOPHYTHEORYFROMTHEWESTINTHEPRACTICEOFTECHNICALINNOVATIONCOGNITIONANDEVALUATIONOFTHREEASPECTSOFTHEDIFFERENCES，TOCHINAWESTERNFIREARMTECHNOLOGYBEHINDTHEREASONSFORANALYSIS，ANDTHENTOTHEJOSEPHNEEDHAMPROBLEMNOFINTERPRETATIONANDATTHISSTAGEICOUNTRYMILITARYTECHNOLOGYINNOVATIONDEVELOPMENTANDPUTFORWARDTHERELEVANTOPINIONSANDSUGGESTIONS、點工KEL一ORDS’NEEDHAMPUZZLE；INTHEWEST；FIREARMTECHNOLOGY；TECHNOLOGYINNOVATIONIL