簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)危險化學品安全標準化工作計劃進度表計劃進度序號項目工作內(nèi)容工作要求負責部門第1、2周第3、4周第5、6周第7、8周第910周第1112周備注1建立安全標準化工作實施隊伍成立標準化領導小組和風險評價組單位組建，發(fā)文企業(yè)2企業(yè)現(xiàn)狀初始評審對照相關法律法規(guī)及其他要求、規(guī)范要求進行現(xiàn)場、資料檢查按安全標準化考核表進行排查，形成初始檢查意見及整改建議安準編制相關制度、表格參考資料（見安全標準化初始檢查的意見及改進建議）資料提交企業(yè)安準3創(chuàng)建安全標準化文件、基礎資料制定安全生產(chǎn)方針、目標修訂、完善、編制安全管理制度建立相關臺帳、記錄建立安全管理網(wǎng)絡按考核標準要求建立發(fā)布各項制度、操作規(guī)程，方針目標建立各種記錄及臺帳表格企業(yè)按安全標準化初始檢查的意見及改進建議計劃安排編制適用的法律法規(guī)及其他要求清單，評審表安準4法律法規(guī)獲取、識別編制法律法規(guī)獲取、識別制度識別、收集適用的法律法規(guī)及其他要求。把相關的條款落實到具體部門，進行符合性評價企業(yè)3標準化工作宣傳培訓組織領導小組及相關人員進行培訓宣貫安全標準化規(guī)范，以初始狀態(tài)檢查結(jié)果為依據(jù)，企業(yè)現(xiàn)狀與標準要求的主要差距，明確工作要求。安準具體日期與企業(yè)商定確定重大風險項目及控制措施安準5風險評價和重大危險源辨識制定風險管理制度，按風險評價范圍選擇評價方法進行風險分析評價。組織員工積極參與。企業(yè)6不符合項整改對作業(yè)現(xiàn)場及不符合有關法律法規(guī)、其他要求的項目進行整改按安全標準化初始檢查的意見及改進建議完善安全設施，規(guī)范作業(yè)環(huán)境，消除違規(guī)現(xiàn)象。企業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)序號項目工作內(nèi)容工作要求負責部門計劃進度第1、2周第3、4周第5、6周第7、8周第910周第1112周備注7安全標準化運行按已制訂的制度、規(guī)程，進行安全考核、安全教育、安全檢修安全檢查完成各項表格、記錄。企業(yè)8進度檢查檢查企業(yè)文件資料創(chuàng)建情況提出進一步改進建議，指導、配合企業(yè)資料整理、補充安準視企業(yè)實際完成情況定9自評企業(yè)負責人組織對安全標準化工作進行自評對照考核評分標準進行現(xiàn)場考核、評分。編寫自評報告、編制申報資料。安準10考評申請?zhí)峤簧暾垼髽I(yè)廣州安準公司標準化咨詢服務組2010818注第一周從月日開始。第一周月日～月日。

簡介：危險化學品重大危險源辨識危險化學品重大危險源辨識１范圍本標準規(guī)定了辨識危險化學品重大危險源的依據(jù)和方法。本標準適用于危險化學品的生產(chǎn)、使用、儲存和經(jīng)營等各企業(yè)或組織。本標準不適用于Ａ）核設施和加工放射性物質(zhì)的工廠，但這些設施和工廠中處理非放射性物質(zhì)的部門除外；Ｂ）軍事設施；Ｃ）采礦業(yè)，但涉及危險化學品的加工工藝及儲存活動除外；Ｄ）危險化學品的運輸；Ｅ）海上石油天然氣開采活動。２規(guī)范性引用文件下列文件中的條款通過本標準的引用而成為本標準的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單（不包括勘誤的內(nèi)容）或修訂版均不適用于本標準，然而，鼓勵根據(jù)本標準達成協(xié)議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標準。ＧＢ１２２６８危險貨物品名表ＧＢ２０５９２化學品分類、警示標簽和警示性說明安全規(guī)范急性毒性３術語和定義下列術語和定義適用于本標準。３．１危險化學品具有易燃、易爆、有毒、有害等特性，會對人員、設施、環(huán)境造成傷害或損害的化學品。３．２單元一個（套）生產(chǎn)裝置、設施或場所，或同屬一個生產(chǎn)經(jīng)營單位的且邊緣距離小于５００Ｍ的幾個（套）生產(chǎn)裝置、設施或場所。３．３臨界量對于某種或某類危險化學品規(guī)定的數(shù)量，若單元中的危險化學品數(shù)量等于或超過該數(shù)量，則該單元定為重大危險源。３．４危險化學品重大危險源長期地或臨時地生產(chǎn)、加工、使用或儲存危險化學品，且危險化學品的數(shù)量等于或超過臨界量的單元。４危險化學品重大危險源辨識４．１辨識依據(jù)４．１．１危險化學品重大危險源的辨識依據(jù)是危險化學品的危險特性及其數(shù)量，具體見表１和表２。４．１．２危險化學品臨界量的確定方法如下Ａ）在表１范圍內(nèi)的危險化學品，其臨界量按表１確定；37丙酮５００38丙烯腈５０39二硫化碳５０40環(huán)己烷５００41環(huán)氧丙烷１０42甲苯５００43甲醇５００44汽油２００45乙醇５００46乙醚１０47乙酸乙酯５００48正己烷５００49黃磷５０50烷基鋁１51易于自燃的物質(zhì)戊硼烷１52電石１００53鉀１54遇水放出易燃氣體的物質(zhì)鈉１０55發(fā)煙硫酸１００56過氧化鉀２０57過氧化鈉２０58氯酸鉀１００59氯酸鈉１００60硝酸（發(fā)紅煙的）２０61硝酸（發(fā)紅煙的除外，含硝酸＞７０％）１００62硝酸銨（含可燃物≤０．２％）３００63氧化性物質(zhì)硝酸銨基化肥１０００64有機過氧化物過氧乙酸（含量≥６０％）１０65過氧化甲乙酮（含量≥６０％）１０66丙酮合氰化氫２０67丙烯醛２０68氟化氫１69環(huán)氧氯丙烷（３氯１，２環(huán)氧丙烷）２０70環(huán)氧溴丙烷（表溴醇）２０71甲苯二異氰酸酯１００72氯化硫１73氰化氫１74三氧化硫７５75烯丙胺２０76毒性物質(zhì)溴２０

簡介：危險化學品安全專項整治三年行動實施方案危險化學品安全專項整治三年行動實施方案為加強危險化學品安全專項整治,根據(jù)全國安全生產(chǎn)專項整治三年行動計劃,制定本實施方案。一、整治目標通過實施三年行動，完善和落實重在從根本上消除危險化學品事故隱患的責任體系、制度成果、管理辦法、重點工程、工作機制和預防控制體系，扎實推進危險化學品安全治理體系和治理能力現(xiàn)代化。危險化學品生產(chǎn)、貯存、使用、經(jīng)營、運輸、處置等環(huán)節(jié)相關安全監(jiān)管責任進一步完善落實,消除監(jiān)管盲區(qū)漏洞強化企業(yè)主體責任落實,建立以風險分級管控和隱患排查治理為重點的危險化學品安全預防控制體系。到2022年底前,涉及“兩重點一重大”生產(chǎn)裝置和儲存設施的自動化系統(tǒng)裝備投用率達到100、涉及重大危險源企業(yè)安全預防控制體系建設率達到100、化工企業(yè)主要負責人和安全管理人員等考核達標率100,具有化工安全生產(chǎn)相關專業(yè)學歷和實踐經(jīng)驗的執(zhí)法人員數(shù)量達到在職人員的75以上,外部安全防護距離不足和城鎮(zhèn)人口密集區(qū)的企業(yè)搬遷改造任務如期完成,危險化學品本質(zhì)安全水平明顯提升,事故總量和較大事故持續(xù)下降，重特大事故得到有效遏制，為維護人民群眾生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定提供有力安全保障。二、主要任務一提升危險化學品重大安全風險管控能力。1嚴格商風險化工項目準入條件。牢固樹立安全發(fā)展理念,強化源頭管控,推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,科學審慎引進化工項目。涉及化工行業(yè)的省級、市級人民政府和重點化工園區(qū)要結(jié)合現(xiàn)有化工產(chǎn)業(yè)特點、資源優(yōu)勢、專業(yè)人才基礎和安全監(jiān)管能力等情況,進一步明確產(chǎn)業(yè)定位,加快制定完善化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,2020年底前制定出臺新建化工項目準入條件2022年底前,設區(qū)的市要制定完善危險化學品“禁限控”目錄,對涉及光氣、氯氣、氨氣等有毒氣體以下簡稱有毒氣體,硝酸銨、硝基服、氯酸銨等爆炸危險性化學品指危險化學品目錄中危險性類別為爆炸物的危險化學品的建設項目要嚴格控制,嚴禁已淘汰的落后產(chǎn)能異地落戶和進園入?yún)^(qū)支持危險化學品生產(chǎn)企業(yè)開展安全生產(chǎn)技術改造升級,依法淘汰達不到安全生產(chǎn)條件的產(chǎn)能。2提升化工園區(qū)安全風險管控水平。各省級人民政府要建立跨部門聯(lián)合工作機制,按照化工園區(qū)安全風險排查治理導則試行要求組織開展化工園區(qū)含化工集中區(qū)安全風險1全面排查管控危險化學品生產(chǎn)儲存企業(yè)外部安全防護距離。督促危險化學品生產(chǎn)儲存企業(yè)按照危險化學品生產(chǎn)裝置和儲存設施風險基準GB368942018和危險化學品生產(chǎn)裝置和儲存設施外部安全防護距離確定方法GB/T372432019等標準規(guī)范確定外部安全防護距離。不符合外部安全防護距離要求的涉及“兩重點一重大”的生產(chǎn)裝置和儲存設施,經(jīng)評估具備就地整改條件的,整改工作必須在2020年底前完成,未完成整改的一律停止使用需要實施搬遷的,在采取盡可能消減安全風險措能的基礎上于2022年底前完成；已納入城鎮(zhèn)人口密集區(qū)危險化學品生產(chǎn)企業(yè)搬遷改造計劃的,要確保按期完成。嚴格落實化工園區(qū)空間規(guī)劃和土地規(guī)劃,保護危險化學品企業(yè)和化工園區(qū)外部安全防護距離,禁止在外部安全防護距離內(nèi)布局勞動密集型企業(yè)、人員資集場所爆炸危險性化學品的生產(chǎn)和儲存企業(yè)要保持足夠的外部安全防護距離,嚴禁超設計量儲存,并盡可能減少儲存量,防止安全風險外溢。2進一步提升危險化學品企業(yè)自動化控制水平。繼續(xù)推進“兩重點一重大”生產(chǎn)裝置、儲存設施可燃氣體和有毒氣體泄漏檢測報警裝置、緊急切斷裝置、自動化控制系統(tǒng)的建設完善,2020年底前涉及“兩重點一重大”的生產(chǎn)裝置、儲存設施的上述系統(tǒng)裝備和使用率必須達到100,未實現(xiàn)或未投用的,一律停產(chǎn)整改。推動涉及重點監(jiān)管危險化工工藝的生產(chǎn)裝置實現(xiàn)全流程自動化控制。2022年底前所有涉及硝化、氯化、氯化、重氮化、過氧化工藝裝置的上下游配套裝置必須實現(xiàn)自動化控制,最大限度減少作業(yè)場所人數(shù)。涉及爆炸危險性化學品的生產(chǎn)裝置控制室、交接班室不得布置在裝置區(qū)內(nèi),已建成投用的必須于2020年底前完成整改涉及甲乙類火災危險性的生產(chǎn)裝置控制室、交接班室原則上不得布置在裝置區(qū)內(nèi),確需布置的,應按照石油化工控制室抗爆設計規(guī)范GB507792012,在2020年底前完成抗爆設計、建設和加固。具有甲乙類火災危險性、粉塵爆炸危險性、中毒危險性的廠房含裝置或車間和倉庫內(nèi)的辦公室、休息室、外操室、巡檢室,2020年8月前必須予以拆除。3深化精細化工企業(yè)反應安全風險評估。凡列入精細化工反應安全風險評估范圍但未開展評估的精細化工生產(chǎn)裝置,一律不得生產(chǎn)?，F(xiàn)有涉及確化、氧化、氯化、重氮化、過氧化工藝的精細化工生產(chǎn)裝置必須于2021年底前完成有關產(chǎn)品生產(chǎn)工藝全流程的反應安全風險評估,同時按照加強精細化工反應安全風險評估工作指導意見,對相關原料、中間產(chǎn)品、產(chǎn)品及副產(chǎn)物進行熱穩(wěn)定性測試和蒸館、干燥、儲存等單元操作的風險評估。強化精細化工反應安全風險評估結(jié)果運用,已開展反應安全風險評估的企業(yè)要根據(jù)反應危險度等級和評估建議設置相應的安全設施,補充完善安全管控措施,及時審查和修訂安全操作規(guī)程,確保設備設施滿足工藝安全要求,2022年底前未落實有關評估建議的精細化工生產(chǎn)裝置一律停產(chǎn)盛頓。4推動技術創(chuàng)新。積極推廣應用機械化、自動化生產(chǎn)設備設施,實現(xiàn)機械化減人、自動

簡介：化學對人類生活的影響化學對人類生活的影響科學是一把雙刃劍，而化學是一門科學。一方面，科學使用得好，可以造福人類。另一方面，科學在別有用心的壞人手中就會給人類帶來威脅。就化學對人類的日常生活的影響而言，在我們的日常生活中化學無處不在。首先，我們的衣、食、住、行無一不用到化學制品?！懊褚允碁樘臁保覀兂缘募Z食離不開化肥、農(nóng)藥這些化學制品。1909年哈伯發(fā)明的合成氨技術使世界糧食翻倍，如果沒有他發(fā)明的這個化學技術，那么世界上就有一半的人得不到溫飽，那么世界上就多了一半的人的生命面臨危機了。加工制造色香味俱佳的食品就更離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、味精、色素等等，多是用化學合成方法或化學分離方法制成的。如果沒有合成纖維的化學技術，那世界上大多數(shù)人就要挨凍了，因為有限的天然纖維是遠遠不夠用。我國1995年的化學纖維產(chǎn)量為330萬噸，其中90是合成纖維。何況純棉純毛等天然纖維也是棉花、羊毛經(jīng)化學處理制成的。再有就是合成橡膠，少了合成橡膠，世界上60億人口又有多少億人要穿草鞋過冬啊合成染料更使世界多了一道多彩繽紛的亮麗風景線。所謂“豐衣足食”，是生命得以延續(xù)的保證。沒有了化學，生命就沒了保證。再看我們住的房子，石灰、水泥、鋼筋，窗戶上的鋁合金、玻璃、塑料等材料，哪件不是化學制品離得了鋁合金的木制的窗戶，也離不開化學制品油漆；就算不用玻璃吧，像一些貧窮人家用的尼龍布甚或用的報紙，不是化學制品又是什么還有我們的日常生活用品，如牙刷、牙膏、香皂、化妝品、清潔用品等無一不跟化學沾邊，都是化學制劑。出了門，我們踏在水泥鋪成的街道上，看到的是鋼筋水泥做的高樓大廈，用以代步的是各種塑料、橡膠、玻璃以及各種合金做的交通工具。這些交通工具還離不開汽油、柴油，各種汽油添加劑、防凍劑和各種潤滑油。如此種種，都是化學制品。人類根本無法離開人造化學品，我們每天24小時都被人造化學品所包圍著?；瘜W的發(fā)展已經(jīng)、并將會進一步帶動和促進其他相關學科的發(fā)展，同時其他學科的發(fā)展和技術的進步會反過來推動化學本身的不斷前進。從微觀看，化學家已經(jīng)能夠研究單分子中的電子過程與能量轉(zhuǎn)移過程，從宏觀看，化學家能探討分子間的作用力和電子的運動。學家不但能夠描述慢過程，亦能跟蹤超快過程，而這些研究將有助化學家在更深層次揭示物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)變化的規(guī)律?；瘜W家還不斷地汲取數(shù)學、物理學和其他學科中發(fā)展的新理論和新方法，非線性理論和混沌理論等將對多元復雜體系的研究產(chǎn)生影響。化學研究的深入，還將帶動我國儀器儀表工業(yè)發(fā)展。因為儀器儀表既是一個很大的行業(yè)，也是國家發(fā)達與否的標志之一。我國過去曾忽視對儀器的研制，導致了分析儀器依賴進口的局面。經(jīng)過我國科學界和工業(yè)界等的共同努力，2010年我們將看到自己研制、生產(chǎn)的分析及測試儀器，如微型氣相色譜儀、新型毛細管電泳儀、電化學傳感器，還可能出現(xiàn)多功能組合儀器、智能型色譜等，我國的儀器儀表工業(yè)將進入一個蓬勃發(fā)展的時期。國民生活質(zhì)量的提高將得益于化學的發(fā)展。展望21世紀我國的材料科學與工業(yè)的發(fā)展，化學必將發(fā)揮關鍵作用。首先，化學將不斷提高基礎材料如鋼鐵、水泥和通用有機高分子材料及復合材料的質(zhì)量與性能。其次，化學工作者將創(chuàng)造各類新材料，如電子信息材料、生物醫(yī)用材料、新型能源材料、生態(tài)環(huán)境材料和航天航空材料等，化學工作者將利用各種先進技術，在原子、分子及分子鏈尺度上對材料組織結(jié)構(gòu)進行設計、控制及制造。特別要指出的是，晶體材料的設計理論和方法研究，是我國化學發(fā)展的一個重要且富有成效的領域，在21世紀它將會有更大的發(fā)展，一些有價值的具有新功能的晶體和大尺寸的新型非線性光學晶體、重要激光晶體、閃爍晶體及鐵電陶瓷晶體研究將達到實用和開發(fā)水平。另一方面，我國是世界稀土資源大國，總儲量占世界的80，產(chǎn)量占世界的70，然而其中一大半是以資源或初級產(chǎn)品方式出口國外，這種局面在未來的幾年中將轉(zhuǎn)變，我國化學家在2010年前將在稀土分離理論和高純稀土分離、新型稀土磁學材料、發(fā)光材料等方面的研究中，取得一批具有國際領先水平、明確應用前景和獨創(chuàng)性的基礎研究成果和具有自主產(chǎn)權(quán)的重大關鍵技術，使我國的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。展望未來10年化學事業(yè)的發(fā)展和化學對人類生活的影響，我們充滿信心，亦倍感興奮?；瘜W是無限的，化學是至關重要的，它將幫助我們解決21世紀所面臨的一系列問題，化學將迎來它的黃金時代

簡介：第1頁共27頁學業(yè)考試復習資料匯編學業(yè)考試復習資料匯編化學必修化學必修1部分部分第一節(jié)化學實驗基本方法一、化學實驗安全1、遵守實驗室規(guī)則。2、了解安全措施注意對尾氣進行適當處理（如CO要吸收或點燃等）。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋3、掌握正確的操作方法。4、重視并逐步熟悉污染物和廢棄物的處理方法。識記一些常用危險化學品的標志PAGE4圖11可直接加熱的儀器試管,坩堝,蒸發(fā)皿、需要墊上石棉網(wǎng)進行加熱的儀器燒杯,燒瓶二、混合物的分離和提純1分離和提純實驗粗鹽提純要注意①步驟溶解溶解過濾過濾蒸發(fā)蒸發(fā)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移②除去粗鹽（主要成分為NACL）中含有的可溶性雜質(zhì)CACL2、MGCL2和一些硫酸鹽（以NA2SO4為代表）時添加試劑的順序確保加確保加NA2CO3溶液之前先加溶液之前先加BACL2,鹽酸最鹽酸最分離和提純的方法分離的物質(zhì)類型操作與注意的事項應用舉例過濾用于固液混合的分離一貼、二低、三靠如粗鹽的提純蒸餾提純或分離沸點不同的液體混合物防止液體暴沸，溫度計水銀球的位置，如石油的蒸餾中冷凝管中水的流向如石油的蒸餾萃取利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法選擇的萃取劑應符合下列要求和原溶液中的溶劑互不相溶；對溶質(zhì)的溶解度要遠大于原溶劑用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘分液分離互不相溶的液體打開上端活塞或使活塞上的凹槽與漏斗上的水孔，使漏斗內(nèi)外空氣相通。打開活塞，使下層液體慢慢流出，及時關閉活塞，上層液體由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液蒸發(fā)和結(jié)晶用來分離和提純幾種可溶性固體的混合物加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪動溶液；當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時，即停止加熱分離NACL和KNO3混合物第3頁共27頁2摩爾（MOL）把含有6021023個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。3阿伏加德羅常數(shù)12G碳12C中所含有的碳原子數(shù)602X1023MOL1叫作阿伏加德羅常數(shù)4物質(zhì)的量物質(zhì)的量＝物質(zhì)所含微粒數(shù)目物質(zhì)所含微粒數(shù)目/阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)NN/NA5摩爾質(zhì)量（M）1定義單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量叫摩爾質(zhì)量（2）單位G/MOL或GMOL13數(shù)值等于該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量6物質(zhì)的量物質(zhì)的量物質(zhì)的質(zhì)量物質(zhì)的質(zhì)量/摩爾質(zhì)量摩爾質(zhì)量NM/M二、氣體摩爾體積1氣體摩爾體積（VM）（1）定義單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積（2）單位L/MOL2物質(zhì)的量物質(zhì)的量氣體的體積氣體的體積/氣體摩爾體積氣體摩爾體積NV/VM3標準狀況下,VM224L/MOL注意注意①研究對象必須是氣體研究對象必須是氣體②VM224L/MOL必須是在標準狀況下必須是在標準狀況下三、物質(zhì)的量在化學實驗中的應用1物質(zhì)的量濃度（1）定義以單位體積溶液里所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量來表示溶液組成的物理量，叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的濃度。（2）單位MOL/L（3）物質(zhì)的量濃度）物質(zhì)的量濃度＝溶質(zhì)的物質(zhì)的量溶質(zhì)的物質(zhì)的量/溶液的體積溶液的體積CBNB/V2一定物質(zhì)的量濃度的配制配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液①計算計算固體的質(zhì)量或稀溶液的體積②稱量稱量天平稱量固體或滴定管量取液體（準確量?。廴芙馊芙庠跓杏貌ＡО魯嚢琚苻D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移冷卻到室溫時，用玻璃棒將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移至選定容積的容量瓶中⑤洗滌洗滌將燒杯、玻璃棒洗滌23次，將洗液全部轉(zhuǎn)移至容量瓶中⑥定容定容加水至液面接近容量瓶刻度線1CM2CM處時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至溶液的凹液面正好與刻度線相切⑦搖勻搖勻反復上下顛倒，搖勻⑧裝瓶、貼簽裝瓶、貼簽必須儀器天平（稱固體質(zhì)量）或滴定管（量取液體質(zhì)量）必須儀器天平（稱固體質(zhì)量）或滴定管（量取液體質(zhì)量），燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠，燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管。頭滴管。第二章化學物質(zhì)及其變化一、物質(zhì)的分類1交叉分類和樹狀分類是常用的分類方法。

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)化學實驗室整改措施化學實驗室整改措施為了加強實驗室的規(guī)范管理，持續(xù)提高實驗室檢驗質(zhì)量，根據(jù)普教函（2015）63號普洱市教育局關于進一步加強學校實驗室檔案管理工作的通知的文件精神和普洱市教育局加強中小學規(guī)范化管理的實施意見，普洱市組織檢查專家組于2015年5月26日對我校進行全面的檢查。檢查組通過現(xiàn)場審核、盲樣抽查測定、提問考核后，對我校實驗室基本情況進行客觀分析和綜合評審，對我實驗室的逐步規(guī)范和發(fā)展提出了許多寶貴的建議，同時也指出了一些存在的問題和不足。主要有實驗室衛(wèi)生狀況較差，實驗臺、儀器柜有灰塵；實驗儀器保管室中儀器擺放未按要求上架下架，擺放不整齊；實驗室管理檔案不健全，不規(guī)范；實驗教學計劃，記錄資料缺失，對于實驗教學沒有系統(tǒng)的管理制度。為進一步提高學校實驗室管理水平，我校對專家和領導對我們提出的意見和要求進行了反思和整改。學校對實驗室、實驗室管理，實驗教學計劃，實驗教學檔案等進行了多次自查。確保使學校實驗室建設和管理達到標準化、規(guī)范化。第一項需整改問題第一項需整改問題1、不符合項內(nèi)容實驗室衛(wèi)生狀況較差，實驗臺、儀器柜有灰塵。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)獨存放，每個演示實驗的玻璃儀器放在一個塑料盒內(nèi)，以便下次做同一個實驗時使用，省時、方便。分組實驗使用的儀器，各組儀器放在一個塑料盒內(nèi)，并放在單獨的柜內(nèi)。另外，教師經(jīng)常使用的常用儀器，可在準備室內(nèi)選擇一個光線好，實驗方便，又有防塵條件的地方，便于教師使用。學生分組實驗的常用儀器、藥品應放在學生實驗室里，如試管架，試管、藥匙、酒精燈等。。3、整改結(jié)果化學儲存室、準備室還未配齊通風設備。原因是新實驗室正在籌備中，開學后將搬入新實驗室，相關通風設施將會在新實驗室配齊。第三項需整改問題第三項需整改問題1、不符合項內(nèi)容化學貯存室化學藥品封閉柜混放，未按GB15603標準隔離存放。2、整改措施（1）實驗室做到了無機試劑先按固體和液體分成兩類，然后再按單質(zhì)、酸、堿、鹽分類。單質(zhì)又可分為金屬和非金屬，鹽類又可按照酸根分為鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽等排列。并且不同藥品間分開了一定的距離，做到分類隔離存放。（2）對于危險化學藥品，按GB15603標準隔離存放。①易燃固體紅赤磷、硫粉、鎂條，它們的著火點

簡介：中考化學選擇題中考化學選擇題100精選精選1、下列除雜（括號內(nèi)的是雜質(zhì)）所選試劑合理的是（）A、CUZN稀鹽酸B、CO2氣體HCL氫氧化鈉溶液C、CUOCU濃硫酸D、NA2SO4溶液NA2CO3氯化鋇溶液2、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑括號內(nèi)的物質(zhì)不正確的是（）A、氮氣中的氧氣銅B、二氧化碳氣體中的水蒸氣濃硫酸C、碳酸鈣中的氯化鈉水D、氯化鈉溶液中的碳酸鈉硫酸3、除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（）物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法AH2HCL氣體先通過NAOH溶液，再通過濃硫酸BNAOH溶液BAOH2溶液先加入CUSO4溶液、過濾CCO氣體CO2氣體通過灼熱的CUODCUOH2固體CUCL2加入適量的稀鹽酸4、要將待提純的物質(zhì)中雜質(zhì)括號內(nèi)為雜質(zhì)除去，所用試劑和方法均正確的是（）選項待提純物質(zhì)選用試劑操作方法ACUCL2MGCL2鎂片過濾BCAOCACO3鹽酸蒸發(fā)CCUFE稀硫酸過濾DFECL3溶液鹽酸氫氧化鈉溶液滴加5、欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是（）物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法ACO2HCL氣體NAOH溶液BNANO3溶液NA2SO4溶液BAOH2溶液CCO2CO點燃DCUOKNO3H2O6、下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是（）物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法ACACL2溶液HCL過量CACO3、過濾BNAOH溶液CAOH2過量NA2CO3溶液、過濾CFECL2溶液CUCL2過量鐵粉、過濾DCH4H2O通過盛濃硫酸的洗氣瓶7、不能用于區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是（）A、紫色石蕊試液B、NACL溶液C、BACL2溶液D、CUSO4溶液8、下列物質(zhì)中，不能用來鑒別CO和CO2的是（）A、澄清石灰水B、觀察顏色C、灼熱的氧化銅D、紫色的石蕊試劑17、為了探究二氧化碳的性質(zhì)，思譯同學進行如右圖所示的實驗。你認為該實驗不能說明的是（）A、CO2不能燃燒B、CO2不能支持燃燒C、CO2的密度比空氣大D、CO2能與水反應18、為了測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，實驗室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，應選用的是（）A、紅磷B、木炭C、蠟燭D、硫粉19、給試管里的固體物質(zhì)加熱，操作方法正確的是（）A、用外焰給物質(zhì)加熱Ｃ、加熱時試管碰著燈芯B、加熱前未給試管進行預熱D、加熱時試管口向上傾斜20、下列物質(zhì)久置于空氣中會發(fā)生變化，其變化原因與空氣成分無直接關系的是（）A、生石灰B、鹽酸C、燒堿D、鐵釘21、在一個大蘿卜上挖個小洞，向小洞中注入飽和食鹽溶液，過一段時間后將洞內(nèi)的食鹽溶液倒出。在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的食鹽溶液還可溶解少量的食鹽，這說明倒出的食鹽溶液（）A、是氯化鈉的不飽和溶液B、氯化鈉溶解度降低C、是氯化鈉的飽和溶液D、氯化鈉溶解度升高22、下列試劑能一次性鑒別出NAOH、稀鹽酸、NACL三種溶液的是（）A、NA2CO3溶液B、澄清石灰水C、酚酞試液D、紫色石蕊試液23、將N2、CO、HCL三種混合氣體依次通過NAOH溶液、濃硫酸、灼熱的CUO，假設每次處理均能完全反應或吸收。則最后排出的氣體是（）A、N2、CO2B、H2O氣、N2C、N2、COD、HCI、CO24、下列實驗操作不正確的是（）26、在實驗的過程中多次重復實驗的主要原因是為了（）A、得到較多的數(shù)據(jù)B、避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實C、實驗失敗后重新再做D、得出不同的結(jié)論27、下列實驗基本操作或事故處理，正確的是（）A、為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶B、酒精燈打翻著火，立即離開C、濃硫酸沾在皮膚上用水沖洗D、有腐蝕性的藥品直接放在天平托盤上稱重

簡介：九年級人教版化學上冊實驗進度表序號實驗名稱及內(nèi)容周次類別課時111水的沸騰12膽礬的研碎13氫氧化鈉與硫酸銅反應14石灰石與稀鹽酸反應15二氧化碳與氧氣性質(zhì)1演示12活動對蠟燭及其燃燒的探究對吸入的空氣與呼出氣體的探究1演示1316取塊狀固體17取粉末狀固體18量筒與滴管的使用1演示1419酒精燈的使用活動給物質(zhì)加熱110加熱氫氧化鈉與硫酸銅反應后溶液111洗滌玻璃儀器1演示1521測定空氣中氧氣含2演示1622氧氣使帶火星木條復燃23硫的燃燒24鐵絲在氧氣中燃燒3演示1725加熱高錳酸鉀制氧氣探究二氧化錳的催化作用3演示18實驗活動1氧氣的實驗室制法與性質(zhì)4分組1931品紅的擴散探究分子運動4演示11041水的凈化42過濾43肥皂水區(qū)分硬水和軟水44制蒸餾水7演示11145氫氣的燃燒探究水的組成8演示112探究反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系51稀鹽酸與碳酸鈉反應52鎂帶的燃燒9演示11361木炭的吸附作用10演示11462碳與氧化銅反應10演示11563傾倒二氧化碳64二氧化碳的溶解性65二氧化碳與水的反應11演示116實驗活動2二氧化碳的實驗室制法與性質(zhì)12分組11771燃燒條件探究滅火原理72粉塵爆炸實驗13演示118實驗活動3燃燒的條件13分組11973氧化鈣與水反應74甲烷燃燒14演示1

簡介：1緒言緒言化學使世界變得更加絢麗多彩化學使世界變得更加絢麗多彩1化學是在分子、原子的基礎上，研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律的科學。2道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎。31869年，俄國的化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。4綠色化學向著環(huán)境友好發(fā)展。即環(huán)保低耗節(jié)能。第一單元第一單元走進化學世界走進化學世界課題課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化1、概念物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。常伴隨的是物質(zhì)外形、物質(zhì)狀態(tài)的改變。例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)化學變化有其它物質(zhì)生成的變化。常伴隨能量的變化，發(fā)光。放熱、顏色改變、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀等。例煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸2、判斷變化依據(jù)是否有其它物質(zhì)生成。有則是化學變化，無則是物理變化3、相互關系化學變化一定伴隨有物理變化，物理變化不一定有化學變化。二、物質(zhì)的性質(zhì)1、物理性質(zhì)物質(zhì)不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等。2、化學性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。在描述時常有“會”“能”“可以”等出現(xiàn)?？扇夹浴⒀趸?、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等。3、它們的區(qū)別是物理性質(zhì)在靜止狀態(tài)中就能表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的化學性質(zhì)則要在物質(zhì)運動狀態(tài)中才能表現(xiàn)出來。課題課題2化學是一門實驗為基礎的科學化學是一門實驗為基礎的科學化學研究的對象是物質(zhì)，以實驗為基礎。學習化學的途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段。3檢驗二氧化碳在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯（變渾濁）水在火焰上方罩冷而干燥的燒杯（變模糊或有水珠出現(xiàn)）4、熄滅蠟燭后一股白煙，能重新燃燒。白煙是石蠟的固體小顆粒。二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究實驗探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋、化學方程式⒈用排水法收集氣體⑴在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣集氣瓶中的水排出，集氣瓶內(nèi)充滿氣體呼出的氣體大部分沒有溶于水⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放于桌上氣體無色呼出的是無色的氣體，密度比空氣大⒉探究呼出氣體的性質(zhì)⑴向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴澄清石灰水，振蕩盛空氣的集氣瓶內(nèi)石灰水沒有變渾濁，盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)石灰水變渾濁人呼出氣體中含有較多的二氧化碳CO2CA（OH）2CACO3↓H2O⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持續(xù)燃燒一會熄滅；燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶中立即熄滅人呼出氣體中含有較少的氧氣⑶取一塊干燥的玻璃片對著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較對著呼氣的玻璃片上有水珠人呼出氣體中含有較多的水蒸氣

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年高考化學備考發(fā)言材料年高考化學備考發(fā)言材料高考復習迫在眉睫，務必爭取每一分每一秒的時間，化學的備考也要重視，好的備考方法能讓復習事半功倍下面由我為大家提供關于高考化學的備考指南，希望對大家有幫忙高考化學備考一考試內(nèi)容，三分天下從考試內(nèi)容上分析，除了選考和個別體例特別的省市以外，大體上浮現(xiàn)了三分天下的局面，即根本概念根本理論化學試驗。根本概念包括了氧化還原反應與離子反應、物質(zhì)的量與NA、化學與STES、溶液與膠體等等根本理論包括了熱化學與電化學、化學反應速率與化學平衡、電離、水解與沉淀平衡等等化學試驗包括了根基試驗、定量試驗、探究性試驗、工業(yè)流程等等。這三個部分幾乎占據(jù)了必考題90的內(nèi)容，而總結(jié)這三大板塊，就是八個字立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著，復習高考時我們要加強根本功的培養(yǎng)，每個概念畢竟啥意思，每個理論的規(guī)律、前提條件、留神事項都是啥，本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯331、32題，從我省已有的兩次選學考命題狀況看，各題所考察的內(nèi)容也是根本一致，相對固定的。即30題考察的主要內(nèi)容有兩類反應離子反應和氧化還原反應、化學反應原理熱化學方程式、蓋斯定律、電化學、化學平衡及化學平衡移動、元素化合物31題考察的內(nèi)容是化學試驗32題則為有機化學根基。這樣，在備考時我們可以以考綱中的“C級要求為“紐帶，緊扣加試部分的三道大題，分題訓練，逐一強化?；瘜W原理部分要留神對理“的分析，陌生氧化還原反應方程式的書寫、焓變的計算、平衡圖像以及原電池電極反應的書寫應當是考察的熱點試驗題則要重視試驗原理的分析，試驗設計思路的理解和試驗數(shù)據(jù)的處理與分析有機推斷側(cè)重從加成反應、取代反應、消去反應及加聚合縮聚反應的角度厘清有機物相互轉(zhuǎn)化關系，并十分留神有機物同分異構(gòu)體的書寫訓練。高考化學備考四糾錯筆記二次研讀復習過程中我們要建立自己的“錯題集。對平日練習、考試、模擬過程中出現(xiàn)的錯誤予以歸納、整理和分析。這樣你的糾錯筆記就是你的特性化復習“寶典?？记拔覀儜贸鲎銐虻臅r間對“錯題集舉行二次研讀。二次研讀的目的很明確，其一，對錯誤類型舉行歸

簡介：1第一章第一章熱力學第一定律熱力學第一定律選擇題選擇題1．熱力學第一定律ΔUQW只適用于（）A單純狀態(tài)變化B相變化C化學變化D封閉物系的任何變化答案D2．關于熱和功,下面的說法中,不正確的是A功和熱只出現(xiàn)于系統(tǒng)狀態(tài)變化的過程中,只存在于系統(tǒng)和環(huán)境間的界面上B只有在封閉系統(tǒng)發(fā)生的過程中,功和熱才有明確的意義C功和熱不是能量,而是能量傳遞的兩種形式,可稱之為被交換的能量D在封閉系統(tǒng)中發(fā)生的過程中,如果內(nèi)能不變,則功和熱對系統(tǒng)的影響必互相抵消答案B2．關于焓的性質(zhì),下列說法中正確的是（）A焓是系統(tǒng)內(nèi)含的熱能,所以常稱它為熱焓B焓是能量,它遵守熱力學第一定律C系統(tǒng)的焓值等于內(nèi)能加體積功D焓的增量只與系統(tǒng)的始末態(tài)有關答案D。因焓是狀態(tài)函數(shù)。3．涉及焓的下列說法中正確的是（）A單質(zhì)的焓值均等于零B在等溫過程中焓變?yōu)榱鉉在絕熱可逆過程中焓變?yōu)榱鉊化學反應中系統(tǒng)的焓變不一定大于內(nèi)能變化答案D。因為焓變ΔHΔUΔPV，可以看出若ΔPV＜0則ΔH＜ΔU。4．下列哪個封閉體系的內(nèi)能和焓僅是溫度的函數(shù)（）A理想溶液B稀溶液C所有氣體D理想氣體答案D5．與物質(zhì)的生成熱有關的下列表述中不正確的是（）A標準狀態(tài)下單質(zhì)的生成熱都規(guī)定為零B化合物的生成熱一定不為零C很多物質(zhì)的生成熱都不能用實驗直接測量D通常所使用的物質(zhì)的標準生成熱數(shù)據(jù)實際上都是相對值答案A。按規(guī)定，標準態(tài)下最穩(wěn)定單質(zhì)的生成熱為零。6．DUCVDT及DUMCV,MDT適用的條件完整地說應當是（）A等容過程B無化學反應和相變的等容過程C組成不變的均相系統(tǒng)的等容過程D無化學反應和相變且不做非體積功的任何等容過程及無反應和相變而且系統(tǒng)內(nèi)能只與溫度有關的非等容過程答案D7．下列過程中,系統(tǒng)內(nèi)能變化不為零的是（）A不可逆循環(huán)過程B可逆循環(huán)過程C兩種理想氣體的混合過程D純液體的真空蒸發(fā)過程答案D。因液體分子與氣體分子之間的相互作用力是不同的故內(nèi)能不同。另外，向真空蒸發(fā)是不做功的，W＝0，故由熱力學第一定律ΔU＝Q＋W得ΔU＝Q，蒸發(fā)過程需吸熱Q＞0，故ΔU＞0。8．第一類永動機不能制造成功的原因是（）A能量不能創(chuàng)造也不能消滅B實際過程中功的損失無法避免C能量傳遞的形式只有熱和功D熱不能全部轉(zhuǎn)換成功答案A9．蓋斯定律包含了兩個重要問題,即（）A熱力學第一定律和熱力學第三定律B熱力學第一定律及熱的基本性質(zhì)C熱力學第三定律及熱的基本性質(zhì)D熱力學第一定律及狀態(tài)函數(shù)的基本特征答案D10．當某化學反應ΔRCP,M＜0,則該過程的隨溫度升高而（）RMHT??A下降B升高C不變D無規(guī)律答案A。根據(jù)KIRCHHOFF公式可以看出。,/RMRPMDHTDTC????11．在下面涉及蓋斯定律的表述中,不正確的是（）A對在等溫等壓且不做非體積功的條件下,發(fā)生的各個化學反應過程和相變過程,可使用蓋斯定律B對在等溫等容且不做功的條件下,發(fā)生的各個化學反應過程,可使用蓋斯定律C同一物質(zhì)在蓋斯定律涉及的幾個反應中都出現(xiàn)時,只要無溶解等現(xiàn)象,相態(tài)不同也可加減D利用蓋斯定律求某個反應的熱效應時可引入一些別的反應,設想一些中間步驟,無論實際反應是否按這些中間步驟進行都可以答案C12．下面的說法符合熱力學第一定律的是（）A在一完全絕熱且邊界為剛性的密閉容器中發(fā)生化學反應時,其內(nèi)能一定變化B在無功過程中,內(nèi)能變化等于過程熱,這表明內(nèi)能增量不一定與熱力學過程無關C封閉系統(tǒng)在指定的兩個平衡態(tài)之間經(jīng)歷絕熱變化時,系統(tǒng)所做的功與途徑無關D氣體在絕熱膨脹或絕熱壓縮過程中,其內(nèi)能的變化值與過程完成的方式無關答案C。因絕熱時ΔU＝Q＋W＝W。（A）中無熱交換、無體積功故ΔU＝Q＋W＝0。（B）在無功過程中ΔU＝Q，說明始末態(tài)相同324．在實際氣體的節(jié)流膨脹過程中，哪一組描述是正確的（A）Q0,?H＝0,?P0（C）Q＝0,?H＝0,?PV2（D）無法確定答案C（因絕熱過程無法從環(huán)境吸熱，則同樣溫度下壓力較低，體積較小。）27．某化學反應在恒壓、絕熱和只作體積功的條件下進行，體系溫度由T1升高到T2，則此過程的焓變?H（A小于零（B）大于零（C）等于零（D）不能確定答案C。因恒壓、不做其它功，??＝QP，又因絕熱故??＝?。28．下圖為某氣體的P－V圖。圖中A→B為恒溫可逆變化，A→C為絕熱可逆變化，A→D為多方不可逆變化。B,C,D態(tài)的體積相等。問下述關系中哪一個錯誤（A）TBTC（B）TCTD（C）TBTD（D）TDTC答案B29．在體系溫度恒定的變化過程中，體系與環(huán)境之間（A）一定產(chǎn)生熱交換（B）一定不產(chǎn)生熱交換（C）不一定產(chǎn)生熱交換（D）溫度恒定與熱交換無關答案C。例如，理想氣體自由膨脹為恒溫過程，W＝0，Q＝0。30．某絕熱封閉體系在接受了環(huán)境所做的功后，其溫度（A）一定升高（B）一定降低（C）一定不變（D）不一定改變答案A31．體系的狀態(tài)改變了，其內(nèi)能值（A）必定改變B必定不變C不一定改變D狀態(tài)與內(nèi)能無關答案C。例如，理想氣體恒溫下體積發(fā)生變化其內(nèi)能不變。32．在一定T、P下，氣化焓?VAPH,熔化焓?FUSH和升華焓?SUBH的關系A?SUBH?VAPHB?SUBH?FUSHC?SUBH?VAPH?FUSHD?VAPH?SUBH答案D33．一可逆熱機與一不可逆熱機在其它條件都相同時,燃燒等量的燃料,則可逆熱機牽引的列車行走的距離A較長B較短C一樣D不一定答案A34．封閉體系中，有一個狀態(tài)函數(shù)保持恒定的變化途徑是什么途徑A一定是可逆途徑B一定是不可逆途徑C不一定是可逆途徑D體系沒有產(chǎn)生變化答案C35．某體系在非等壓過程中加熱，吸熱Q，使溫度從T1升到T2，則此過程的焓增量?HA?HQB?H0C?H?U?PVD?H等于別的值。答案C36．非理想氣體進行絕熱自由膨脹時，下述答案中哪一個錯誤AQ0BW0C?U0D?H0答案D37．下述哪一種說法正確（A）理想氣體的焦耳－湯姆遜系數(shù)Μ不一定為零（B）非理想氣體的焦耳－湯姆遜系數(shù)Μ一定不為零（C）理想氣體不能用作電冰箱的工作介質(zhì)（D）使非理想氣體的焦耳－湯姆遜系數(shù)Μ為零的P,T值只有一組答案C。因理想氣體的焦耳－湯姆遜系數(shù)等于零，膨脹后不能致冷，故不能用作冰箱的工作介質(zhì)。38．欲測定有機物的燃燒熱QP,一般使反應在氧彈中進行，實測得熱效為QV。由公式得QPQVΔNRTQVPΔV,式中P應為何值A氧彈中氧氣壓力B鋼瓶中氧氣壓力CP?D實驗室大氣壓力答案D39．下述說法何者正確A水的生成熱即是氧氣的燃燒熱B水蒸汽的生成熱即是氧氣的燃燒熱C水的生成熱即是氫氣的燃燒熱D水蒸汽的生成熱即是氫氣的燃燒熱答案C40．一恒壓反應體系，若產(chǎn)物與反應物的ΔCP0,則此反應

簡介：1高中化學重要知識點詳細總結(jié)一、俗名無機部分純堿、蘇打、天然堿、口堿ＮA2CO3小蘇打NAHCO3大蘇打NA2S2O3石膏（生石膏）CASO42H2O熟石膏2CASO4H2O瑩石CAF2重晶石BASO4（無毒）碳銨NH4HCO3石灰石、大理石CACO3生石灰CAO食鹽NACL熟石灰、消石灰CAOH2芒硝NA2SO47H2O緩瀉劑燒堿、火堿、苛性鈉NAOH綠礬FASO47H2O干冰CO2明礬KALSO4212H2O漂白粉CACLO2、CACL2（混和物）瀉鹽MGSO47H2O膽礬、藍礬CUSO45H2O雙氧水H2O2皓礬ZNSO47H2O硅石、石英SIO2剛玉AL2O3水玻璃、泡花堿、礦物膠NA2SIO3鐵紅、鐵礦FE2O3磁鐵礦FE3O4黃鐵礦、硫鐵礦FES2銅綠、孔雀石CU2OH2CO3菱鐵礦FECO3赤銅礦CU2O波爾多液CAOH2和CUSO4石硫合劑CAOH2和S玻璃的主要成分NA2SIO3、CASIO3、SIO2過磷酸鈣（主要成分）CAH2PO42和CASO4重過磷酸鈣（主要成分）CAH2PO42天然氣、沼氣、坑氣（主要成分）CH4水煤氣CO和H2硫酸亞鐵銨（淡藍綠色）FENH42SO42溶于水后呈淡綠色光化學煙霧NO2在光照下產(chǎn)生的一種有毒氣體王水濃HNO3與濃HCL按體積比13混合而成。鋁熱劑ALFE2O3或其它氧化物。尿素CO（NH223色粉末FES黑色固體銅單質(zhì)是紫紅色CU2藍色CUO黑色CU2O紅色CUSO4（無水）白色CUSO45H2O藍色CU2OH2CO3綠色CUOH2藍色CUNH34SO4深藍色溶液BASO4、BACO3、AG2CO3、CACO3、AGCL、MGOH2、三溴苯酚均是白色沉淀ALOH3白色絮狀沉淀H4SIO4（原硅酸）白色膠狀沉淀CL2、氯水黃綠色F2淡黃綠色氣體BR2深紅棕色液體I2紫黑色固體HF、HCL、HBR、HI均為無色氣體，在空氣中均形成白霧CCL4無色的液體，密度大于水，與水不互溶KMNO4紫色MNO4紫色NA2O2淡黃色固體AG3PO4黃色沉淀S黃色固體AGBR淺黃色沉淀AGI黃色沉淀O3淡藍色氣體SO2無色，有剌激性氣味、有毒的氣體SO3無色固體（沸點4480C）品紅溶液紅色氫氟酸HF腐蝕玻璃N2O4、NO無色氣體NO2紅棕色氣體NH3無色、有剌激性氣味氣體三、現(xiàn)象

簡介：物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類元素周期律與周期表元素周期律與周期表化學鍵與分子結(jié)構(gòu)化學鍵與分子結(jié)構(gòu)

簡介：高中化學實驗綠色化的探索優(yōu)秀獲獎科研論文普通高中化學課程標準（實驗）中規(guī)定必修課程的設計要“體現(xiàn)綠色化學思想”，還在選修模塊實驗化學中規(guī)定讓學生“樹立綠色化學思想，養(yǎng)成環(huán)境保護的意識”顯然，新課程標準非常重視綠色化學思想的形成和應用在現(xiàn)有的教學條件下，要實現(xiàn)高中化學實驗綠色化可從以下幾個方面入手一、開發(fā)綠色實驗對于那些毒性大、污染嚴重、三廢處理困難的化學實驗，可借助計算機的動畫效果，逼真地模擬出實驗中的現(xiàn)象如“硝基苯”、“溴苯”等實驗可采用計算機模擬，避開苯、溴等對空氣污染大的試劑，減少環(huán)境污染另外，還可以利用日常生活中的材料和廢棄物代替實驗儀器和藥品這樣既可以解決儀器藥品短缺的問題，又可以養(yǎng)成學生節(jié)約資源和廢物利用的習慣，強化環(huán)境保護意識，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力例如，利用可樂中的氣體探究CO2的性質(zhì)；用面粉做爆炸實驗；用新鮮花瓣自制酸堿指示劑等等二、減少實驗試劑的用量“減量使用”是使用化學藥品的“5R”原則之一就高中化學實驗而言，就是在保證實驗效果的前提下，盡量減少實驗試劑的用量（如降低試劑濃度，減少用量等）這就要求實驗員不能完全按照教材“照書配方”，在準備實驗之前必須試做，選擇好藥品的濃度和用量，能少用的一定要少用1降低試劑濃度我對許多涉及藥品濃度的實驗進行了探索和改進，以下是人教版教材中的幾個實例（1）化學能與熱能實驗，HCL的濃度可由6MOL/L改為4MOL/L（2）濃度對化學平衡的影響實驗，KSCN、FECL3的濃度可由量或體積，再進行試劑的配制，做到準確化和數(shù)量化這樣可以避免資源浪費，實現(xiàn)實驗準備的綠色化四、加強藥品回收處理，實行重復利用具體的做法是根據(jù)實驗內(nèi)容的不同，在實驗室分門別類地放置各種回收瓶和廢液桶1回收部分反應產(chǎn)物，能利用的盡量利用例如，硫酸亞鐵銨、氫氧化鋁的制備，實驗得到的產(chǎn)物可回收用于性質(zhì)實驗2回收未反應的原料、副產(chǎn)物含“三廢”對于原料試劑，無論剩余多少，只要未受污染都應一律回收，留作下次實驗使用如藍瓶子實驗結(jié)束時，要集中回收反應溶液，留作以后使用用KMNO4制取O2所得到的剩余物質(zhì)中主要含有MNO2、K2MNO4和未反應掉的KMNO4，這三種物質(zhì)的混合物加入濃鹽酸可制取氯氣3回收催化劑等非反應試劑例如，在催化劑對化學反應速率的影響實驗中，MNO2是H2O2分解生成O2的催化劑在實驗結(jié)束時，可要求學生將試管中的H2O和MNO2一起倒入指定的回收容器（燒杯等）中，以便回收MNO2五、妥善處理實驗的廢棄物1廢氣實驗中有危害性氣體產(chǎn)生時要加強尾氣吸收，防止環(huán)境污染酸性氣體（如SO2、CL2、NO2等）可用堿液吸收，堿性氣體（如NH3）可用酸液吸收部分有害的可燃性氣體，可在排放口點火燃燒消除污染2廢液普通廢酸、廢堿可相互中和至PH達68時排放；無毒無害的鹽溶液，可稀釋處理

簡介：1/25高中化學方程式高中化學方程式一、非金屬單質(zhì)一、非金屬單質(zhì)（F2，CL2,O2,S,N2,P,C,SI，H）1、氧化性F2H22HF陰暗處爆炸F2XE過量XEF22F2過量XEXEF4XEF4是強氧化劑，能將MN2氧化為MNO4–NF22M2MFNM表示大部分金屬2F22H2O4HFO2水是還原劑2F22NAOH2NAFOF2H2OF22NACL2NAFCL2F22NABR2NAFBR2F22NAI2NAFI27F2過量I22IF7F2CL2等體積2CLFCLF屬于類鹵素CLFH2OHFHCLO3F2過量CL22CLF3CLF33H2O3HFHCLO3CL2H22HCL將H2在CL2點燃；混合點燃、加熱、光照發(fā)生爆炸3CL22P2PCL3CL2PCL3PCL5CL22NA2NACL3CL22FE2FECL3CL2CUCUCL2CL22FECL22FECL3在水溶液中CL22FE22FE33CL?CL22NABR2NACLBR2CL22BR2CLBR2??CL22KI2KCLI2CL22I2CLI2??3CL2過量2KI3H2O6HCLKIO33CL2I–3H2O6H6CL–IO3–5CL2I26H2O2HIO310HCL5CL2I26H2O10CL–IO3–12HCL2NA2S2NACLS↓CL2S2–2CL–S↓CL2H2S2HCLS↓水溶液中CL2H2S2H2CL–S↓）↓）CL2SO22H2OH2SO42HCLCL2SO22H2O4HSO42–2CL–CL2H2O22HCLO2CL2H2O22HCL–O23/253、歧化反應CL2H2OHCLHCLO（加堿或光照促進歧化CL2H2OHCL–HCLO）CL22NAOHNACLNACLOH2OCL22OH–CL–CLO–H2OCL22CAOH2CACL2CACLO22H2OCL22OH–CL–CLO–H2O3CL26KOH濃5KCLKCLO33H2O3CL26OH–5CL–CLO3–3H2O3S6NAOH2NA2SNA2SO33H2O3S6OH–2S2–SO32–3H2O4P3KOH濃3H2OPH3↑3KH2PO24P3OH–3H2OPH3↑3H2PO2–11P15CUSO424H2O5CU3P6H3PO415H2SO43CCAOCAC2CO↑3CSIO2SIC2CO↑二．金屬單質(zhì)二．金屬單質(zhì)（NA,MG,AL,FE,CU）的還原性2NAH22NAH4NAO22NA2O2NA2OO22NA2O22NAO2NA2O22NASNA2S（爆炸）2NA2H2O2NAOHH2↑2NA2H2O2NA2OHH2↑2NA2NH32NANH2H2↑2NA2NH32NA2NH2H2↑4NATICL44NACLTIMGCL2MGCL2MGBR2MGBR22MGO22MGOMGSMGS2CUSCU2SCU2S只能由單質(zhì)制備MG2H2OMGOH2H2↑2MGTICL4TI2MGCL2MG2RBCLMGCL22RB2MGCO22MGOC2MGSIO22MGOSIMGH2SMGSH2MGH2SO4MGSO4H2↑MG2HMG2H2↑2AL3CL22ALCL34AL3O22AL2O3常溫生成致密氧化膜而鈍化，在氧氣中燃燒4ALHG3O22XH2O2AL2O3XH2O4HG（鋁汞齊）