簡(jiǎn)介：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在社會(huì)的各項(xiàng)領(lǐng)域發(fā)揮著重大作用，不僅為人們提供信息來(lái)源，更作為一個(gè)相互交流的空間廣泛應(yīng)用在社會(huì)生活中。在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的求職招聘市場(chǎng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)求職招聘成為當(dāng)今時(shí)代一種必要且有效的人才流動(dòng)方式，受到社會(huì)和高校的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)招聘可以緩解人才市場(chǎng)就業(yè)壓力，在一定程度上創(chuàng)造更多的應(yīng)聘機(jī)會(huì)，避免人力資源的流失和浪費(fèi)。高校學(xué)生的求職是學(xué)生畢業(yè)后面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，但如何為學(xué)生提供良好的求職體驗(yàn)是學(xué)校值得考慮的問(wèn)題。高校需要通過(guò)對(duì)企業(yè)發(fā)布的招聘信息和求職者工作信息的收集與發(fā)布，為招聘單位和學(xué)生求職者之間建立一個(gè)網(wǎng)上交互平臺(tái)，進(jìn)而為求職者提供寬闊的擇業(yè)空間，為招聘單位提供選拔優(yōu)秀人才的有效途徑。以高校求職招聘系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)為研究背景，本文在研究國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和調(diào)研系統(tǒng)需求的基礎(chǔ)上，運(yùn)用軟件工程的思想并結(jié)合現(xiàn)有的相關(guān)信息技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)基于SH框架的高校求職招聘系統(tǒng)。本文對(duì)系統(tǒng)的課題研究背景、系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)、功能需求分析、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、各功能模塊的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)功能測(cè)試進(jìn)行了闡述。系統(tǒng)包括求職用戶和招聘企業(yè)用戶兩大應(yīng)用板塊，實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與投遞、求職信息與招聘信息的發(fā)布與管理、招聘會(huì)信息及就業(yè)新聞信息的發(fā)布與管理、職位搜索定位、求職者申請(qǐng)和收藏職位、后臺(tái)登陸管理等功能。本系統(tǒng)是基于SH框架，采用BS體系結(jié)構(gòu)、UML建模工具、MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)等設(shè)計(jì)工具，使用JSP技術(shù)開(kāi)發(fā)的高校網(wǎng)絡(luò)求職招聘系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際的需求分析和對(duì)業(yè)務(wù)流程的的研究，設(shè)計(jì)出了實(shí)用性強(qiáng)、功能相對(duì)完善的高性能網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。系統(tǒng)經(jīng)測(cè)試證明，該求職招聘網(wǎng)站可以作為普通高校內(nèi)部通訊和信息發(fā)布平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了高校學(xué)生就業(yè)信息管理過(guò)程中常見(jiàn)的功能。具有較強(qiáng)的實(shí)用性和較高的推廣價(jià)值，在建設(shè)高?，F(xiàn)代化的管理方面發(fā)揮了積極的作用。

簡(jiǎn)介：21世紀(jì)的中國(guó)，就業(yè)成為關(guān)乎社會(huì)安定和人民安康的重大問(wèn)題，就業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。當(dāng)下的熱門話題“就業(yè)”、“找工作”成為電視熒屏關(guān)注的對(duì)象。求職類電視節(jié)目的走紅不僅順應(yīng)了當(dāng)下的發(fā)展?fàn)顩r，而且具有借鑒價(jià)值的實(shí)用性。為電視機(jī)前具有求職意愿或在家待業(yè)的青年提供了尋找工作的方向和思路。我國(guó)求職類電視節(jié)目隨著2003年絕對(duì)挑戰(zhàn)的出現(xiàn)而興起，經(jīng)過(guò)了十幾年的發(fā)展和演進(jìn)，形成了成熟的節(jié)目形態(tài)，目前以天津衛(wèi)視的非你莫屬，中國(guó)教育電視臺(tái)的職來(lái)職往和東南衛(wèi)視的步步為贏最為熱捧。本論文全方位分析了我國(guó)求職類電視節(jié)目的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，從節(jié)目定位、節(jié)目元素等方面剖析了求職類電視節(jié)目的形態(tài)特征，重點(diǎn)從內(nèi)容分析入手，探討求職類電視節(jié)目的話語(yǔ)方式和意識(shí)形態(tài)，用比較分析的方法，比較分析了目前電視市場(chǎng)上最為熱捧的兩檔求職類電視節(jié)目職來(lái)職往和非你莫屬。求職類電視節(jié)目不僅為想要獲得工作的求職者提供了一個(gè)平臺(tái)，更為電視機(jī)前的廣大受眾提供了求職知識(shí)和技能服務(wù)。既能在理論上豐富和拓寬電視節(jié)目研究的空間，又能在實(shí)踐中為同類節(jié)目提供參考價(jià)值。但我們也應(yīng)注意求職類電視節(jié)目在受到觀眾認(rèn)可和追捧的同時(shí)出現(xiàn)的不足現(xiàn)象，節(jié)目為了吸引觀眾而作“秀”的色彩、刻意增加話題性和沖突等問(wèn)題，電視作為影響力最寬泛的大眾媒介，應(yīng)該自覺(jué)擔(dān)負(fù)起社會(huì)文化引領(lǐng)的責(zé)任，深入挖掘有價(jià)值和高質(zhì)量的話題，而不能為了收視率跟風(fēng)作秀失掉節(jié)目的初衷。求職類電視節(jié)目只有在平衡娛樂(lè)和商業(yè)之間的關(guān)系，走出一條服務(wù)大眾的路線，通過(guò)電視傳播正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，才能夠真正為觀眾所想，將節(jié)目長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去。

簡(jiǎn)介：刪2炒95L＼＼＼＼II＼＼10州6㈣8Y3。學(xué)校代碼羔Q蘭墨堇浙江師斃大學(xué)Z村囂ANG嗣OR，MA萋1UNLV爸霰S。LTY碩士學(xué)位論文年級(jí)塵塑墨擻研究生二。夔整蒸，指導(dǎo)麟癖∑～麈釜生一。中圖分券號(hào)O坦羔生論文提變時(shí)閽≥塑政年量月上目電視求職節(jié)目職來(lái)職往中的權(quán)勢(shì)與打斷摘要本文基于職來(lái)職往的真實(shí)語(yǔ)料，運(yùn)用會(huì)話分析理論，分析主持人、求職者、面試官之間的權(quán)勢(shì)關(guān)系，并探索打斷行為在權(quán)勢(shì)關(guān)系影響下呈現(xiàn)的特點(diǎn)。全文共分為五個(gè)部分。第一部分是文章的緒論，首先介紹了本文的研究背景、研究目的及意義以及語(yǔ)料來(lái)源和相關(guān)信息的標(biāo)示方法。第二部分是對(duì)職來(lái)職往中言語(yǔ)打斷行為的界定與識(shí)別，首先判別言語(yǔ)打斷與言語(yǔ)反饋，發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)反饋與言語(yǔ)打斷之間有著交叉的關(guān)系支持性言語(yǔ)反饋與言語(yǔ)打斷有著根本的區(qū)別，因此支持性言語(yǔ)反饋不屬于言語(yǔ)打斷。非支持性言語(yǔ)反饋若出現(xiàn)在話輪進(jìn)行之中，并造成說(shuō)話人話輪的中斷，則屬于言語(yǔ)打斷。為方便后續(xù)語(yǔ)料的收集整理，必須剔除言語(yǔ)反饋中不屬于言語(yǔ)打斷的部分。其次從語(yǔ)境、會(huì)話目的、打斷方式三個(gè)方面，分析比較職來(lái)職往中的言語(yǔ)打斷行為與日常生活言語(yǔ)打斷行為的差異。我們認(rèn)為語(yǔ)境的差異，賦予交際者不同的角色身份，同時(shí)造成職來(lái)職往中的言語(yǔ)打斷在打斷方式和目的上區(qū)別于日常會(huì)話中的言語(yǔ)打斷。第三部分從話語(yǔ)中的權(quán)勢(shì)關(guān)系理論出發(fā)，發(fā)現(xiàn)主持人、面試官、求職者之間的權(quán)勢(shì)關(guān)系具有一定的特殊性，即主持人處于最高的權(quán)勢(shì)地位，成為節(jié)目中的強(qiáng)權(quán)勢(shì)角色；面試官處于中等權(quán)勢(shì)地位，是節(jié)目中權(quán)勢(shì)地位低于主持人但高于求職者的中等權(quán)勢(shì)角色，面試官與面試官之間擁有同等的權(quán)勢(shì)關(guān)系；而求職者在節(jié)目中處于最低的權(quán)勢(shì)地位。為了維護(hù)權(quán)勢(shì)關(guān)系，弱權(quán)勢(shì)的求職者使用語(yǔ)用策略特點(diǎn)包括第一，使用敬稱和“您”；第二，不爭(zhēng)話語(yǔ)控制權(quán)；第三，當(dāng)意見(jiàn)分歧時(shí)，不強(qiáng)硬爭(zhēng)辯。中等權(quán)勢(shì)地位的面試官為了維護(hù)權(quán)勢(shì)關(guān)系使用語(yǔ)用策略的特點(diǎn)包括第一，不使用敬稱，直呼求職者名字；第二，對(duì)求職者行使批評(píng)建議權(quán)；第三，善于開(kāi)啟、結(jié)束話題。強(qiáng)權(quán)勢(shì)地位的主持人為維護(hù)權(quán)勢(shì)關(guān)系使用語(yǔ)用策略的特點(diǎn)包括第一，稱謂語(yǔ)不使用敬稱，直呼名字；第二，時(shí)常予取、分配發(fā)言權(quán)；第三，話語(yǔ)直接不委婉。為了維護(hù)權(quán)勢(shì)關(guān)系，強(qiáng)權(quán)勢(shì)的主持人和中權(quán)勢(shì)的面試官時(shí)常會(huì)傷害到最弱權(quán)勢(shì)的求職者的面子，大部分求職者為了維護(hù)權(quán)勢(shì)關(guān)系，會(huì)遵循禮貌原則，維護(hù)對(duì)方面子，T

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10036例矽手薌豸節(jié)貿(mào)易聲學(xué)UNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICS翻譯碩士專業(yè)學(xué)位筆譯項(xiàng)目報(bào)告簡(jiǎn)歷漢譯英翻譯策略以中日友好醫(yī)院醫(yī)師簡(jiǎn)歷翻譯為例培養(yǎng)單位英語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱英語(yǔ)筆譯培養(yǎng)方向商務(wù)筆譯項(xiàng)目性質(zhì)漢譯英作者淮勝男指導(dǎo)教師常玉田論文日期二。一二年五月PROJECTREPORTFORMASTEROFRN1J●ILRANSIATLONSTRATEGIESINRESUMETRANSLATION___________________。BASEDONMYTRANSLATIONOFPHYSICIANRESUMESOFCHINAJAPANFRIENDSHIPHOSPITALBYHUAISHENGNANADVISORPROFCHANGYUTIANPRACTICETUTORMRXIAHAIQUANSCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSMAY2012

簡(jiǎn)介：聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文體裁分析與英文求職信寫(xiě)作教學(xué)姓名郭曉輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師樊肇昌20060401聊成大學(xué)碩士學(xué)位論文得的進(jìn)步要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于控制組。由此可見(jiàn)，體裁教學(xué)法在英文求職信寫(xiě)作教學(xué)中取得了較好的效果。運(yùn)用該教學(xué)法進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供比較穩(wěn)定的、可以借鑒的語(yǔ)篇模式，從而提高他們英語(yǔ)寫(xiě)作的信心。該研究對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示有以下幾點(diǎn)第一，在課堂教學(xué)中，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)自覺(jué)運(yùn)用體裁分析的結(jié)果，使學(xué)生了解特定體裁的社會(huì)功能、交際目的，了解其體裁結(jié)構(gòu)和認(rèn)知模式，從而幫助他們更好地理解和創(chuàng)作出符合特定體裁慣例的語(yǔ)篇，獲得用英語(yǔ)在社會(huì)上辦事的能力。第二，為了彌補(bǔ)體裁教學(xué)法的“規(guī)定性”給學(xué)牛寫(xiě)作帶來(lái)的不利影響，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握語(yǔ)篇原型的基礎(chǔ)上，展開(kāi)靈活、富有創(chuàng)造性的寫(xiě)作活動(dòng)。第三，它還為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程的大綱設(shè)計(jì)和教材編寫(xiě)帶來(lái)了一定的啟示。在設(shè)計(jì)教學(xué)大綱與編寫(xiě)教材時(shí)，我們應(yīng)考慮體裁因素，借以滿足學(xué)習(xí)者在社會(huì)交往中的實(shí)際需求，使其盡可能多的接觸、了解并掌握未來(lái)工乍和生活中將會(huì)遇到的種種體裁。由于條件的限制，本次實(shí)驗(yàn)也存在著不足之處，在一定程度上影響了它的有效度。該論文由六部分組成，第一部分即前言部分，探討了目前中國(guó)英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀并提出了該研究的理論及實(shí)踐意義；第二部分系統(tǒng)介紹了體裁及體裁分析理論、體裁教學(xué)法，重點(diǎn)介紹SWALES的體裁理論和BHATIA的體裁分析模式，為該研究提供了充分而可靠的理論依據(jù)；第三部分簡(jiǎn)要介紹教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒗碚摽蚣?、?shí)驗(yàn)對(duì)象以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程；第四部分詳細(xì)介紹該教學(xué)實(shí)驗(yàn)的二個(gè)階段準(zhǔn)備階段、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)后的測(cè)試分析階段第五部分探討了該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的豐要發(fā)現(xiàn)利它的局限性，對(duì)實(shí)驗(yàn)前測(cè)試和實(shí)驗(yàn)后測(cè)試以及問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比和分析第六部分作為該論文的結(jié)束語(yǔ)，對(duì)該項(xiàng)研究做了簡(jiǎn)要總結(jié)并指出了它對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的肩示。關(guān)鍵詞大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，英文求職信，體裁，體裁分析，體裁分析教學(xué)法

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多求職面試的會(huì)話與修辭分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：順應(yīng)論視角下美國(guó)求職電視節(jié)目學(xué)徒中的語(yǔ)用模糊分析2016屆研究生畢業(yè)論文屆研究生畢業(yè)論文學(xué)院院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)號(hào)號(hào)20130201452013020145學(xué)生姓名學(xué)生姓名陳銳指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師洪云中國(guó)中國(guó)貴州貴州貴陽(yáng)貴陽(yáng)2012016年3月3日

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)英語(yǔ)求職信的語(yǔ)境分析姓名孟青申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師劉倩20090514山東帥池人學(xué)顧IJ學(xué)位論文后分析出現(xiàn)這些語(yǔ)用現(xiàn)象的語(yǔ)境原因。在這篇論文里，根據(jù)求職信各個(gè)構(gòu)成部分的功能和作用，每篇英文求職信被分成三部分開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，統(tǒng)計(jì)在每一部分中出現(xiàn)的語(yǔ)用特征并分析出現(xiàn)該結(jié)果的語(yǔ)境原因。由于篇幅的限制和文本本身的語(yǔ)篇構(gòu)成，所以對(duì)各部分的分析重點(diǎn)也不一樣。在分析過(guò)程中，運(yùn)用了定性分析和定量分析的方法，分析求職信的語(yǔ)言語(yǔ)境特征時(shí)，主要運(yùn)用了定量分析中的統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，在研究其非語(yǔ)言語(yǔ)境特征和心理語(yǔ)境的特征時(shí)，主要運(yùn)用了定性分析的方法。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)求職者在寫(xiě)英語(yǔ)求職信時(shí)，基本遵守了英語(yǔ)求職信的寫(xiě)作規(guī)范，在他們書(shū)寫(xiě)的求職信中，出現(xiàn)了一些特別的可以說(shuō)是中國(guó)獨(dú)有的表達(dá)方式，這些表達(dá)方式反映出求職信的內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)，是中國(guó)人生活的社會(huì)文化壞境和思維方式影響了求職信內(nèi)容和風(fēng)格的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞語(yǔ)境；求職信；言語(yǔ)語(yǔ)境；情景語(yǔ)境；文化語(yǔ)境論文分類號(hào)H319

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生英文求職信的語(yǔ)用研究姓名邢雪晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師肖龍福20060517調(diào)查的求職信采用了得體的稱呼語(yǔ)。第二，50封求職信都不同程度地違犯了合作原則中的質(zhì)量準(zhǔn)則，數(shù)量準(zhǔn)則，關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則以及方式準(zhǔn)則。第三，雖然我們可以明顯地看到禮貌原則在求職信中的應(yīng)用，但是求職信中個(gè)別語(yǔ)言形式或表達(dá)方式卻暗含了不禮貌的信息。第四，從體裁結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，有些求職信沒(méi)有包括“說(shuō)明求職目的”這一“話步”，有些則缺少“請(qǐng)求答復(fù)”這一“話步”，給讀者傳遞了負(fù)面的信息讀者會(huì)因此懷疑作者求職的誠(chéng)意，或因此推測(cè)作者對(duì)應(yīng)聘的崗位不感興趣。本文由此得出結(jié)論；中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生雖然具有一定的語(yǔ)用能力，但卻不足以成功地完成跨文化交際任務(wù)。晟后，本文為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特別是寫(xiě)作教學(xué)提出了建議在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的跨文化意識(shí)。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)該發(fā)展學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用意識(shí)，和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用移情。關(guān)鍵詞語(yǔ)用能力；合作原則；禮貌原則；指示語(yǔ)；體裁結(jié)構(gòu)；主位結(jié)構(gòu)論文分類號(hào)H315

簡(jiǎn)介：話輪，指會(huì)話過(guò)程中，說(shuō)話者在任意時(shí)間內(nèi)連續(xù)說(shuō)出的一段話，其結(jié)尾以說(shuō)話者和聽(tīng)話者的角色互換或各方的沉默為標(biāo)志。話輪轉(zhuǎn)換，即輪流說(shuō)話，是參與會(huì)話的人交替進(jìn)入說(shuō)話人和聽(tīng)者的角色。話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)理論，作為會(huì)話分析的核心內(nèi)容，自二十世紀(jì)七十年代由SACKSJEFFERSON提出以來(lái)，受到國(guó)內(nèi)外眾多語(yǔ)言學(xué)家的高度關(guān)注，隨著眾多學(xué)者的參與及研究發(fā)展，話輪轉(zhuǎn)換理論也從日常會(huì)話分析的運(yùn)用逐漸發(fā)展到電視真人秀節(jié)目的分析研究中。本文的理論依據(jù)就是SACKS等人提出的話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)理論。通過(guò)對(duì)天津衛(wèi)視大型求職節(jié)目非你莫屬中五位具有代表性的求職者的求職過(guò)程以及主持人、現(xiàn)場(chǎng)BOSS團(tuán)的發(fā)問(wèn)、點(diǎn)評(píng)的話語(yǔ)進(jìn)行定性分析和定量分析相結(jié)合的方法，試圖從話輪轉(zhuǎn)換的角度研究節(jié)目中主持人、求職者以及BOSS團(tuán)三者在對(duì)話中所體現(xiàn)出的權(quán)勢(shì)關(guān)系。通過(guò)對(duì)摘選語(yǔ)料的圖標(biāo)分析，研究表明，主持人由于其節(jié)目的特殊性，占據(jù)著話輪的主導(dǎo)權(quán)，求職者、BOSS團(tuán)的話輪分配主要由主持人控制，這體現(xiàn)出主持人在節(jié)目中的主導(dǎo)地位，也正是節(jié)目賦予主持人的這一地位使得節(jié)目能夠順暢進(jìn)行。而求職者與BOSS團(tuán)相比，在話輪的構(gòu)建方面，BOSS團(tuán)明顯多于求職者，而從話輪的長(zhǎng)度看，求職者又長(zhǎng)于BOSS團(tuán)；在話輪的分配上，一般在主持人分配話輪后，BOSS團(tuán)還會(huì)將話輪分配給求職者或者自我選擇而獲得話輪；在話輪轉(zhuǎn)換策略上，3種話輪的轉(zhuǎn)換方式中，BOSS團(tuán)多采取奪取話輪及出讓話輪的方法，而求職者多采用保持話輪的方法。在主持人、BOSS團(tuán)及求職者中反映出的話輪轉(zhuǎn)換的差異體現(xiàn)出了求職節(jié)目中各參與者的地位差異，主持人占據(jù)整個(gè)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，是BOSS團(tuán)與求職者之間的橋梁，BOSS團(tuán)則是掌握權(quán)力的一方，控制著整個(gè)招聘過(guò)程，對(duì)求職者進(jìn)行提問(wèn)并對(duì)求職者的表現(xiàn)給予評(píng)論，從而決定是否給予求職者求職機(jī)會(huì)，求職者在保持話輪中，盡量拉大話輪長(zhǎng)度，以期更多的展示自己，希望被給予機(jī)會(huì)。本文的研究意義在于揭示求職類節(jié)目中各參與者的權(quán)勢(shì)地位，通過(guò)對(duì)各參與者之間的對(duì)話分析，豐富求職節(jié)目中的相關(guān)研究。本文的實(shí)踐意義在于可為今后的求職者提供一定的參考指導(dǎo)，進(jìn)一步分析職場(chǎng)求職技巧。

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文英文求職信語(yǔ)篇中態(tài)度意義的評(píng)價(jià)理論視角姓名高憲偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師趙德全20080501ABSTRACTABSTRACTIIL1990S，M碰INPUT姍砌ANEWTLL∞ⅨTHEAPPRAISALNE0Ⅸ∞METIIIL鶴叫LEDAPPRAISALSYST鋤SITISAN％TENSIONOFINTE印EFSONALME礎(chǔ)GSINSYST既LICFUNCTIOIIAL“N鰣STICSANDMAILLLYCOV懿ALL吐LEEVAL刪VE麟吼H℃錨INTEXTS，INCLUDIILGALL“ALU撕VCRES伽∞ES邯CDBY、ⅣRITE腮，NLEMEⅡLODSBYWHICHSPEAL【盯S／、耐TE璐ADOPTT0N剛ATE、機(jī)THEI廿1貧ACTUALORPOT∞TIAL獺徹D鋤TSA柙嘶SALSY蜘S啪BEDI、，IDEDINT0衄臂SUBSYST朗夠，TLLAT逸ATTITLLDE，ENGAG伽N咄趾DG豫DMTIONATTITILDEISCOMPOSODOFAFFECT’JUDGM鉍T鋤DAPPRECIATIONTH加UGH觚ALY西NGMEEVAL岫TIVEM∞URC岱INE時(shí)ISLLCOV髓LETT懿，ⅡLEAUTLLORHOPEST06NDMEOP馓TINGPALT哪SOFATTITUDIILAL堿；0URCESILLEN酉ISHCOV盯LETTERS111ISTLLESISEX鋤IN懿42EN酉ISHC0VERLETTE璐五的MQUALITATIVC觚DQUA而TATIVEP唧ECTIVCSIILTHISMESIS，EACHEN鰣SHCOVEFL甜ERISDIVIDEDIILTOⅡLL優(yōu)PANSHERETL啪UGLL觚ALYZINGMESETHREEPARTS自O(shè)MTHR∞ASPECTS，N鋤ELY’A仔托T，JUD舯ENT鋤DAPPREDATIO珥TLLEAUTLLORFINDSOUT也E哪吼ATIILGPA伯EMOFTHCSETHR∞L【INDSOFRES0峨SINE’N酉ISHCOV貿(mào)LETT懿THCFIRLDIILGSAREMEM旬ORITROFEVALU撕。船APPLIC觚TSMADEA糟POSITIVEANDJUD腫ENTISF缸MORE腳ENTLYUSEDⅡL鋤A丘ECT觚DA講臌IATION；NLE唰ALFCATU麟OF她TLLREEPANSOFEN舀ISHCOV盯LE仕ERS撇“HTEALIS”ARELNORE自EQUENTLYUSEDIN血EFII甌PART鋤DI11NLEL鋤TPANⅡL鋤INMESECONDP乏LN，MOSTOFWHICH印嗍I11THEL嬲TPAIT；MORE‘‘CAP撕TY’VALU岱A心姻CDILL廿LESECONDPAITOFEN百ISHC0V盯LETTE娼，E、，％MO他舶QUENNYM觚鋤YOMER枷TLLDIILALRESOURCESIILMECOVERL甜E瑙W恤LE‘‘NOMLALIT礦’VALUESTAKETHESMALLESTPERC跚TAGE，IE0；‘‘、，ALUATION，’VALU髓M礎(chǔ)1LYAPPE盯IILTHESECONDPARTIILAWORD，ITISPR0W，DWRH％、ⅣRITINGAILEN西ISHC0V盯1ETT％THEAPPLIC齜仃I懿TOMAL【EUSEOF砌TUDIILAL他S伽RC鶴，IEA仃ECT，JUDGMELLTANDAPPRECIATIONT0ESTABLISHA銜EILDLYRELATION謝PWIMⅡ1EREAD酬TLLE鋤PLOYERKEYWORDSAPPRAISALTLLEO巧，ENGHSHCOVERL甜ERS，A仃ECT，JUD舯毗APPRECIATION

簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展正在影響著人們的工作和生活面對(duì)WEB中海量數(shù)據(jù)如何獲取最有價(jià)值的信息成為當(dāng)務(wù)之急。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)就是為順應(yīng)這種需要應(yīng)運(yùn)而生發(fā)展起來(lái)的一種數(shù)據(jù)處理技術(shù)。聚類分析是數(shù)據(jù)挖掘中的一個(gè)重要研究方向其在電子商務(wù)、圖像處理、模式識(shí)別、文本分類等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。本文在研究數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)基本概念、過(guò)程、算法的基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)招聘中資源檢索排序算法進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)雖然數(shù)據(jù)挖掘算法已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)資源檢索過(guò)程中現(xiàn)在應(yīng)用最多的是在網(wǎng)站搜索引擎方面但是在網(wǎng)絡(luò)招聘中網(wǎng)絡(luò)電子簡(jiǎn)歷數(shù)據(jù)的預(yù)處理和檢索研究比較少相關(guān)文獻(xiàn)也不多。為提高人才招聘過(guò)程中資源檢索效率本文提出了基于有效指數(shù)的相異度聚類算法。該算法第一、從網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)歷中獲取人力資源數(shù)據(jù)按照基于有效指數(shù)的相異數(shù)據(jù)挖掘算法需求選取人才對(duì)象的部分屬性進(jìn)行數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)交換等大量工作第二、計(jì)算各個(gè)對(duì)象之間的相異度從相異度最大的K組數(shù)據(jù)中獲取有效的聚類初始對(duì)象從而降低聚類迭代次數(shù)提高聚類效率第三、將RAY所提出的基于簇間距離與簇內(nèi)距離聚類有效指數(shù)與相異度聚類結(jié)合動(dòng)態(tài)調(diào)整聚類參數(shù)提高聚類的合理性和有效性第四、使用本聚類算法將資源大類劃分為K個(gè)資源小類同時(shí)充分利用用戶點(diǎn)擊訪問(wèn)行為以時(shí)間序列保存每個(gè)招聘人員在某時(shí)間段內(nèi)的訪問(wèn)次數(shù)本文以周為單位用時(shí)間順序影響小類記錄的排序。最終實(shí)現(xiàn)在較短時(shí)間內(nèi)快速獲取合理、有效的人力資源為企業(yè)人才決策提供技術(shù)支持和更加合理、人性化的網(wǎng)站服務(wù)。區(qū)別于原來(lái)網(wǎng)站中關(guān)鍵字檢索和模糊匹配檢索本文中重點(diǎn)考慮將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在人力資源方面的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到網(wǎng)站的個(gè)性化檢索服務(wù)中比原來(lái)方法更能獲得人力資源招聘簡(jiǎn)歷數(shù)據(jù)屬性的內(nèi)在關(guān)系和隱含信息以便提高資源檢索的精度。

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中英文求職信的體裁對(duì)比分析姓名張慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師潘相陽(yáng)20070508ABSTRACTHLTHEPASTTWENTYYEARSGENREANDGENREANALYSESHAVEBECOMETHENOTICEABLETOPICSOFTHEFIELDOFLINGUISTICRESEARCHANDTEACHINGESPECIALLYTHESECONDLANGUAGETEACHINGMANYGENREANALYSESOFSPOKENANDWRITTENDISCOURSEHAVEBEENCARRIEDOUTINACADEMICANDPROFESSIONALSETTINGSHOWEVERTHEREARELIMITEDGENREANALYSESONTHEPROFESSIONALDISCOURSEJOBAPPLICATIONLETTERDESPITETHEFACTTHATITISOBLIGATORYINSEEKINGAJOBWHATSMORETHEREHAVEBEENEVENFEWERCONTRASTIVESTUDIESOFJOBAPPLICATIONLETTERSINENGLISHANDCHINESEFROMTHEPERSPECTIVEOFGENREANALYSISTHEREFORE，THISTHESISISINTENDEDTOCONDUCTTHECONTRASTIVESTUDYOFTHELETTERSINTWOLANGUAGESVIAGENREANALYSISTOFILLINTHEGAP，HOPINGTOGAINSOMEINSIGHTSINTOTHEFIELDTHATHASBEENLITTLETOUCHED；AIMINGATEXPLORINGTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFTHEGENERICSTRUCTURESOFTHESAMEPURPOSEORIENTEDGENREINWESTERNANDCHINESECULTURES；AIMINGATHELPINGCOLLEGEGRADUATESANDOTHERJOBAPPLICANTSUNDERSTANDTHESOCIALFUNCTIONANDCOMMUNICATIVEPURPOSEOFGENREANDIMPROVETHEIRAWARENESSOFTHEGENERICSTRUCTUREOFENGLISHCOVERLETTERANDITSWRITINGINTHISTHESIS，SWALES’SMOVESTEPANALYSISMODELISADOPTEDTOANALYZETHEGENERICSTRUCTURESOFTHESIXTYJOBAPPLICATIONLETTERS，WHICHISRANDOMLYTAKENTHEYCONSTITUTETWOCORPORAINTHISRESEARCHONECORPUSISCOMPOSEDOFTHIRTYJOBAPPLICATIONLETTERSINENGLISHWRITTENBYTHEWRITERSOFNATIVESPEAKERANDTHEOTHERONECONSISTSOFTHIRTYJOBAPPLICATIONLETTERSINCHINESEONTHEBASISOFTHEANALYSISOFTHECOMMUNICATIVEPURPOSES，THEMOVESSWALES，1990；BHATIA1993OFTHEDISCOURSESTRUCTURESOFTHESELETTERSINENGLISHANDCHINESEALEIDENTIFIEDANDCOMPAREDINADDITION，HASANSGENERICSTRUCTUREPOTENTIALGSPANALYSISMODELISALSOADOPTEDTODESCRIBETHEOBLIGATORYANDOPTIONALCOMPONENTSOFTHESTRUCTURESOFENGLISHANDCHINESEJOBAPPLICATIONLETTERSINALINEARSEQUENCETHERESULTSOFTHISCONTRASTIVESTUDYSHOWTHATSOMEDEGREEOFVARIATIONEXISTSDESPITEACERTAINDEGREEOFHOMOGENEITYBETWEENTHEJOBAPPLICATIONLETTERSINCHINESEANDTHOSEINENGLISHTHEGENERICSTRUCTUREOFTHELETTERSINCHINESEISMORECOMPLEXTHANTHATINENGLISHLETTERS，WITHEI【GHTMOVESINCHINESELETTERSANDSIXMOVESINIV

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)理論視角下英文求職信的態(tài)度資源研究姓名王爽申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師舒白梅201105⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISABSTRACTANYDISCOURSE，ORALORWRITTENHASITSSPECIFICCOMMUNICATIVEGOALSLANGUAGEPLAYSAKEYROLEINREALIZINGTHESECOMMUNICATIVEGOALSSINCELANGUAGEHASTHREEMETAFUNCTIONSIDEATIONAL，INTERPERSONALANDTEXTUALAMONGTHESETHREEMEANINGS，INTERPERSONALMEANINGMEANSTHATLANGUAGECALLBEUSEDTOESTABLISHINTERPERSONALRELATIONSHIPTOREALIZECOMMUNICATIVEPURPOSESINSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSSFL，HALLIDAYSTUDIESINTERPERSONALMEANINGTHROUGHMOODANDMODALITYSYSTEMAPPRAISALTHEORYPUTFORWARDBYMARTININ1990S幽儂廿1EFOCUSOFSTUDYFROMGRAMMARTOLEXIS，WHICHISALLEXTENSIONONTHESTUDYOFINTERPERSONALMEANINGINSFLAPPRAISALTHEORYAIMSTOEXPLOREEVALUATIONRESOURCESINTHEDISCOURSEANDINVESTIGATEHOWLANGUAGEUSERSMAKEEVALUATIONTOCONVEYTHEIRATTITUDEANDVIEWPOINTANDESTABLISHINTERPERSONALRELATIONSHIPAPPRAISALTHEORYALSOCALLEDAPPRAISALSYSTEM，CANBEDIVIDEDINTOATTITUDE，ENGAGEMENTANDGRADUATIONATTITUDESYSTEMCALLBESUBCATEGORIZEDINTOAFFECTJUDGMENTANDAPPRECIATIONENGAGEMENTREFERSTOTHESOURCEOFTHEATTITUDEANDGRADUATIONMEANSTHEAMPLIFICATIONOFTHEATTITUDETHISTHESISEMPLOYSTHETHEORETICALFRAMEWORKOFATTITUDESYSTEMTOANALYZEATTITUDERESOURCESINENGLISHCOVERLETTERSCOVERLETTERSAIMTOEXPRESSJOBAPPLICANTS’INTENTIONTOAPPLYFORTHEPOSITIONINWHICHAPPLICANTSMUSTMAKEEVALUATIONSONTHEMSELVESTOELICITARESPONSEFROMPOTENTIALEMPLOYERSTOBEOFFEREDANINTERVIEWTOACHIEVETHISPURPOSE，APPRAISALPATTEMSINCOVERLETTERSMUSTHAVESPECIALFEATURESINTHISTHESIS，40ENGLISHCOVERLETTERSALECOLLECTEDTOINVESTIGATEPATTERNSOFATTITUDERESOURCESANDHOWINTERPERSONALRELATIONSHIPISESTABLISHEDTHROUGHATTITUDEVALUESQUANTITATIVEANDQUALITATIVEMETHODSARECOMBINEDTODOTHISRESEARCHQUANTITATIVEMETHODISEMPLOYEDTODOSTATISTICSABOUTPROPORTIONOFATTITUDERESOURCESANDQUALITATIVEMETHODISUSEDTOCHARACTERIZETHESEATTITUDERCSOU“冶SITISFOUNDTHATINCOVERLETTERSATTITUDEVALUESAREOVERWHELMINGLYPOSITIVEANDONLYAFEWVALUESARENEGATIVEJUDGMENTVALUESTAKELARGERPROPORTIONTHANAFFECTVALUESANDAPPRECIATIONVALUESCAPACITYUNDERJUDGMENTTAKESUPTHELARGESTPROPORTIONVALUATIONUNDERAPPRECIATIONCOMESBEHINDIRREALISAFFECTORINCLINATIONVALUESRANKTHE咖RDFOLLOWEDBYTENACITYUNDERJUDGMENTNONORMALITYUNDERJUDGMENTORCOMPOSITIONUNDERAPPRECIATIONVALUESALEFOUNDINTHECORPUSASFORTHOSENEGATIVEATTITUDE

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312081241密級(jí)碩士學(xué)位論文ACONTRASTIVESTUDYONTHECOVERLETTERSINCHINESEENGLISHFROMTHEPERSPECTIVEOFRHETICALSTRUCTURETHEY修辭結(jié)構(gòu)理論視角下中英文求職信對(duì)比研究修辭結(jié)構(gòu)理論視角下中英文求職信對(duì)比研究作者姓名劉小倩導(dǎo)師姓名王志偉教授學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)培養(yǎng)院系外語(yǔ)學(xué)院完成時(shí)間2016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日