簡(jiǎn)介：醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理組創(chuàng)建青年文明崗先進(jìn)事跡外科監(jiān)護(hù)室創(chuàng)建于1994年，是我市技術(shù)力量較強(qiáng)的科室，主要收治外科危重、大手術(shù)后需要進(jìn)行生命監(jiān)測(cè)及心臟功能支持的患者。全科護(hù)士平均年齡26歲，是一支年輕、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍。當(dāng)萬(wàn)家燈火，倦鳥都?xì)w巢時(shí)，監(jiān)護(hù)室內(nèi)依然一片忙碌，心外按壓、氣管插管、快速輸液，翻身拍背這是一個(gè)普通的夜晚，可這就是監(jiān)護(hù)室護(hù)士的日常工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年這里不曾有過(guò)硝煙，也不曾有過(guò)炮火，但卻是一個(gè)爭(zhēng)奪生命的戰(zhàn)場(chǎng)，只是他們的對(duì)手是可怕的死神。必須承認(rèn)，工作在監(jiān)護(hù)室的年輕人，她們對(duì)生命的脆弱有深深的感受，對(duì)病人的痛楚，她們感同身受?？墒菬o(wú)論在什么時(shí)候什么情況下，面對(duì)死神的挑撥，她們從來(lái)都不輕言放棄，哪怕只有百分之一的希望，她們也會(huì)為病人做出百分之百的努力。有一次，救護(hù)車送來(lái)了一位車禍的無(wú)名氏，全身遍體鱗傷，大量出血，心跳呼吸功能衰竭，無(wú)家屬陪伴，肇事司機(jī)逃逸，她們立即投入到緊張的搶救中，心肺復(fù)蘇，建立靜脈路，注射搶救藥物在死神面前她們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)當(dāng)逃兵，義務(wù)返顧、勇往直前，正在為挽救一個(gè)個(gè)生命垂危瀕臨衰亡的身軀，而同病魔展開了殊死的搏斗。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，每日每夜她們都把簡(jiǎn)單與平凡演繹成無(wú)數(shù)個(gè)精彩，當(dāng)辛勤的汗水化成凌空高掛的彩虹，當(dāng)掌聲和鮮花擁來(lái)榮耀和驕傲，當(dāng)一面面代表著感謝的錦旗送到科室，當(dāng)她們沐浴在勝利與自豪的微笑中，生命的價(jià)值，人生的意義得到更進(jìn)一步的升華。她們與樂(lè)同在，與平凡同在，她們忘情的燃燒自己編織希望，讓痛苦而又無(wú)助的心重新燃起對(duì)生命的渴望。監(jiān)護(hù)室的天使們，我要為你們贊美，你們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，給患者送去的是雨露般的滋潤(rùn)和春風(fēng)般的溫暖，你們是種子的播種者，是春天的締造者，是生命的守護(hù)神。

簡(jiǎn)介：南通市衛(wèi)生計(jì)生委編號(hào)南通市“十三五”科教強(qiáng)衛(wèi)工程醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科（實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)合同書學(xué)科名稱學(xué)科帶頭人建設(shè)單位（甲方）南通市衛(wèi)生計(jì)生委重點(diǎn)學(xué)科（乙方）學(xué)科所在單位（丙方）合同起止年限2016年至2020年南通市衛(wèi)生計(jì)生委二O一六年制3一、基本要求一、基本要求類目類目要求要求具體內(nèi)容具體內(nèi)容主攻方向主攻方向必須明確必須明確1212個(gè)主攻方向，分若干領(lǐng)個(gè)主攻方向，分若干領(lǐng)域開展研究。域開展研究。主要目標(biāo)主要目標(biāo)圍繞主攻方向概述今后圍繞主攻方向概述今后5年在應(yīng)用基年在應(yīng)用基礎(chǔ)研究、臨床研究方面的建設(shè)目標(biāo)、礎(chǔ)研究、臨床研究方面的建設(shè)目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果、年度安排等。研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果、年度安排等。承建單位支撐承建單位支撐計(jì)劃計(jì)劃須列出具體支持措施，含業(yè)務(wù)條件改須列出具體支持措施，含業(yè)務(wù)條件改善、人才梯隊(duì)建設(shè)、配套資金落實(shí)善、人才梯隊(duì)建設(shè)、配套資金落實(shí)等。等?？己酥笜?biāo)考核指標(biāo)圍繞主要目標(biāo)，提出可以量化和考核圍繞主要目標(biāo)，提出可以量化和考核的年度和最終考核指標(biāo)。分應(yīng)用基礎(chǔ)的年度和最終考核指標(biāo)。分應(yīng)用基礎(chǔ)研究和臨床研究?jī)蓚€(gè)部分。包括成研究和臨床研究?jī)蓚€(gè)部分。包括成果、課題、論文、專利、新藥證書、果、課題、論文、專利、新藥證書、床位發(fā)展、特色和優(yōu)勢(shì)技術(shù)開展、四床位發(fā)展、特色和優(yōu)勢(shì)技術(shù)開展、四級(jí)手術(shù)量、門急診和住院業(yè)務(wù)量等。級(jí)手術(shù)量、門急診和住院業(yè)務(wù)量等。考核指標(biāo)只填本學(xué)科核心人員產(chǎn)生的考核指標(biāo)只填本學(xué)科核心人員產(chǎn)生的績(jī)效指標(biāo)?？?jī)效指標(biāo)。注（一）獲市級(jí)科技成果二等獎(jiǎng)（市級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)）或省新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)1項(xiàng)；（二）獲省級(jí)以上科技項(xiàng)目1項(xiàng)；（三）學(xué)科成員發(fā)表核心統(tǒng)計(jì)源期刊論文人均1篇（其中SCI論文或中華核心期刊論著1篇）；（四）臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)核定床位不低于30張。（五）申報(bào)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的，實(shí)驗(yàn)室建筑面積不低于500平方米，儀器設(shè)備總價(jià)值

簡(jiǎn)介：蘇教版小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科五下教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐為主，寓思想教育與勞動(dòng)實(shí)踐之中，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。本學(xué)期主要內(nèi)容包括1、了解生活中的編織物；2、學(xué)習(xí)編織一些簡(jiǎn)單的物品；3、了解生活中的金屬制品；4、學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的金屬制品。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。二、教學(xué)總目標(biāo)1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。6、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。7、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。8、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。四、具體措施及教學(xué)建議1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。5、做好學(xué)生作品的收集工作。

簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一課第一課我看到了什么我看到了什么【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念樹是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。過(guò)程與方法初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹進(jìn)行觀察和測(cè)量。用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀察的結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感受。在觀察過(guò)程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)大樹的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料一些觀察用的測(cè)量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】引言校園里、大路旁、山坡上到處我們都能看到植物，同學(xué)們對(duì)校園里的植物最熟悉的是哪些呢就讓我們從身邊的熟悉植物大樹開始觀察研究吧?？凑掌系拇髽浣處熤v解這是一幅梧桐樹的照片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)（你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)）學(xué)生匯報(bào)從圖上看大樹，我看到了什么（要求仔細(xì)傾聽，并大膽說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）回憶中的大樹教師引導(dǎo)照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過(guò)的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎學(xué)生匯報(bào)回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過(guò)什么教師激趣同學(xué)們的匯報(bào)內(nèi)容真豐富，有的內(nèi)容大家都看見過(guò)，有的內(nèi)容有人還從來(lái)沒(méi)看見過(guò)，而有人可能從來(lái)都沒(méi)真正看過(guò)一棵大樹呢是不是想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正的大樹嗎學(xué)生交流為什么想看真正的大樹（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容會(huì)不會(huì)也有樹瘤是不是也有小動(dòng)物是不是還有其它東西）教師總結(jié)這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹的時(shí)候，我們的觀察活動(dòng)就開始了。學(xué)生小組交流并匯報(bào)如果現(xiàn)在來(lái)到一棵大樹下，我想觀察什么我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容觀察真正的大樹交流教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個(gè)人計(jì)劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）活動(dòng)現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)把觀察到的信描述分小組描述一棵樹這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎比較我們的觀察記錄，思考、交流我們觀察了哪些樹這些樹的生長(zhǎng)需要什么樣的條件不同的樹有什么相同和不同總結(jié)通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）樹的不同之處樹冠有大小樹干有粗細(xì)有的樹皮光滑，有的粗糙結(jié)的果實(shí)不一樣葉片不一樣板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)樹的相同之處它們都長(zhǎng)在泥土里都需要陽(yáng)光、水都有樹干、樹皮都有樹葉、果實(shí)第三課第三課大樹和小草大樹和小草【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。大樹和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】認(rèn)識(shí)常見的小草師生交流在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方教師指導(dǎo)對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。觀察記錄狗尾草

簡(jiǎn)介：小學(xué)教師勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科基本功大賽試題小學(xué)教師勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科基本功大賽試題一、填空題（滿分一、填空題（滿分2626分）分）1中華人民共和國(guó)教育法第十二條中規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用和。2中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十九條中規(guī)定教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。3勞技課教學(xué)目的是通過(guò)勞動(dòng)、勞動(dòng)、勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)和及，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。4．課程改革使教育取代原有意義上的勞動(dòng)教育，這是的必然。5．勞動(dòng)課程改革的基本目標(biāo)是培養(yǎng)所需要、適應(yīng)、迎接挑戰(zhàn)、具有的現(xiàn)代人。6．隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，的廣泛應(yīng)用，充滿現(xiàn)代技術(shù)意識(shí)與思維的運(yùn)用的現(xiàn)代勞動(dòng)必將取代__的體力勞動(dòng)。7．小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)課程是技術(shù)的，是定位于提高的一門基礎(chǔ)課程。8．勞動(dòng)課是一個(gè)，與學(xué)生的和當(dāng)?shù)氐摹⒙?lián)系緊密，且以為主的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。9．勞技課是順應(yīng)當(dāng)今科技發(fā)展，開發(fā)潛力較大的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、簡(jiǎn)答題（滿分二、簡(jiǎn)答題（滿分1818分）分）11關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見規(guī)定的未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見規(guī)定的未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是什么主要任務(wù)是什么22簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的類型、作用，舉例說(shuō)明教學(xué)中如何促進(jìn)正向遷移簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的類型、作用，舉例說(shuō)明教學(xué)中如何促進(jìn)正向遷移。（參考答案）（參考答案）一、填空題（滿分一、填空題（滿分分）分）1中華人民共和國(guó)教育法第十二條中規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話國(guó)通用的普通話和規(guī)范字規(guī)范字。2中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十九條中規(guī)定教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。3勞技課教學(xué)目的是通過(guò)自我服務(wù)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)家務(wù)勞動(dòng)、公益公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)生產(chǎn)勞動(dòng)和教育教育及實(shí)踐實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。4．課程改革使勞動(dòng)技術(shù)勞動(dòng)技術(shù)教育取代原有意義上的勞動(dòng)教育，這是時(shí)代發(fā)展時(shí)代發(fā)展的必然。5．勞動(dòng)課程改革的基本目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)所需要、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展時(shí)代發(fā)展、迎接挑戰(zhàn)、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力實(shí)踐能力的現(xiàn)代人。6．隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，充滿現(xiàn)代技術(shù)意識(shí)與思維的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)與工具工具的現(xiàn)代勞動(dòng)必將取代原始的、簡(jiǎn)單原始的、簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。7．小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)課程是技術(shù)的啟蒙教育啟蒙教育，是定位于提高技術(shù)素養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)課程。8．勞動(dòng)課是一個(gè)綜合性強(qiáng)綜合性強(qiáng)，與學(xué)生的生活實(shí)際生活實(shí)際和當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)實(shí)際社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，且以實(shí)踐實(shí)踐為主的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。9．勞技課是順應(yīng)當(dāng)今科技發(fā)展，開發(fā)潛力較大的開放性開放性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、簡(jiǎn)答題（滿分二、簡(jiǎn)答題（滿分分）分）11關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見規(guī)定的未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見規(guī)定的未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是什么主要任務(wù)是什么（參考答案）（1）從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。（2）從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。（3）從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)

簡(jiǎn)介：學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間20141017集備地點(diǎn)一樓辦公室集備人吳春棠、梁佩婷、胡國(guó)瓊、楊春妍、吳嬋、黃鴻教學(xué)內(nèi)容快餐與一次性消費(fèi)品快餐與一次性消費(fèi)品切入點(diǎn)1、學(xué)生了解一次性消費(fèi)品所造成的環(huán)境污染與資源浪費(fèi)情況。2、學(xué)生了解所在地區(qū)快餐部門使用一次性消費(fèi)品的情況，調(diào)查了解群眾對(duì)一次性消費(fèi)品的看法。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。滲透要求及內(nèi)容從一次性消費(fèi)走向循環(huán)社會(huì)從一次性消費(fèi)走向循環(huán)社會(huì)一次性消費(fèi)品的大量使用直接導(dǎo)致巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。有關(guān)專家指出，從一次性消費(fèi)走向循環(huán)社會(huì)是大勢(shì)所趨。那么，一次性消費(fèi)將走向何處呢山東大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授李小明認(rèn)為，“斷頭續(xù)尾”是根除一次性消費(fèi)危害的出路所在。一方面，要盡量減少一次性物品的使用，減少對(duì)資源的消耗，從源頭上降低一次性消費(fèi)帶來(lái)的危害。另一方面，使用對(duì)環(huán)境友好的原材料，即紙制的可自然降解的材料，以有助于廢棄物的回收再利用。滲透環(huán)境教育滲透技法談話法、討論法、思想教育法等。小結(jié)在這次活動(dòng)中，你有何收獲滲透技法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生沉浸在假日小隊(duì)開展的豐富多采的活動(dòng)中。通過(guò)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生興趣，引起思考植物對(duì)自然界有何作用為何要收集廢電池通過(guò)討論和環(huán)保知識(shí)的講解，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。占用時(shí)間6分鐘學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)科滲透環(huán)境教育集體備課活動(dòng)記錄表集備時(shí)間2014517集備地點(diǎn)會(huì)議室集備人林春燕、符羽、黃雪冰、蔣子琨、陸興榮教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)切入點(diǎn)通過(guò)觀察幾何圖形圓柱，聯(lián)想到生活中的垃圾桶，培養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成不亂扔瓜皮果殼、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。滲透環(huán)境教育滲透要求及內(nèi)容1、讓學(xué)生想一想平日里垃圾桶有什么作用2、在日常生活當(dāng)中，一個(gè)城市每天的生活垃圾就有好幾十噸，如果沒(méi)有垃圾桶的話，設(shè)想生活會(huì)變成什么樣子對(duì)于保護(hù)環(huán)境方面，你有哪些好的設(shè)想呢（讓學(xué)生大膽暢言。）

簡(jiǎn)介：初中英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量分析初中英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量分析一、基本情況1、試卷總體評(píng)價(jià)本套試題體現(xiàn)了課標(biāo)精神，源于教材，又高于教材，滲透了新課改理念，試題注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。2、試卷的結(jié)構(gòu)本次測(cè)試采取閉卷筆試形式進(jìn)行，其中聽力占25，有第I卷和第II卷兩部分，共七個(gè)大題組成；全卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。題型包括聽力理解、選擇填空、完形填空、閱讀理解；口語(yǔ)應(yīng)用（補(bǔ)全對(duì)話），讀寫綜合（單詞拼寫、用所給詞或詞組的適當(dāng)形式填空等）、書面表達(dá)。3、試卷的特點(diǎn)（一）注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度恰當(dāng)試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋每個(gè)單元；情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；把對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語(yǔ)境中，通過(guò)設(shè)置不同的語(yǔ)境，使語(yǔ)法富有積極的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際功能；注重語(yǔ)感，靈活性強(qiáng)，突出語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義的轉(zhuǎn)化。試卷難易適中，適合大部分學(xué)生。（二）信息量大，交際性強(qiáng)，注重多項(xiàng)能力的考查試題信息量大，綜合性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究性和靈活性；涵蓋了學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的話題和教學(xué)內(nèi)容；滲透了一定的文化因素，注意對(duì)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力的考查。試題突出了語(yǔ)言的交際功能。從題型設(shè)計(jì)到具體的語(yǔ)境設(shè)置，突出了對(duì)學(xué)生根據(jù)一定語(yǔ)境進(jìn)行交際能力的考查。（三）突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，關(guān)注綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力試題在考查方式上強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用，即通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。試題語(yǔ)篇內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代氣息；題材、體裁呈多元化趨勢(shì)，注重設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的試題，側(cè)重對(duì)語(yǔ)篇的信息獲取，關(guān)注對(duì)事件的推理、判斷、概括和綜合分析以及從整體上領(lǐng)悟文章大意、作者意圖的能力測(cè)試，較好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)能力分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查。二、試卷中的主要問(wèn)題有1、兩極分化較大，合格率偏低。學(xué)生分化不僅提前而且加劇，有的學(xué)生根本就放棄。因此如何有效地抑制兩極分化，如何對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，依然是目前十分艱巨的任務(wù)。2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練，運(yùn)用能力更差。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理、有效訓(xùn)練，應(yīng)引起教師們的高度重視。3、對(duì)于教材和考綱重視不夠。目前有許多學(xué)校老師和學(xué)生都熱衷于模擬訓(xùn)練，熱衷于作難題，而忽視教材的指導(dǎo)作用。在本次抽考試題中有許多試題都能在課本及中考指導(dǎo)用書中找到原型，但考生的得分率并不高。4、注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，減少考試中出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。平常訓(xùn)練中要嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生將錯(cuò)誤進(jìn)行歸納總結(jié)。5、加強(qiáng)對(duì)教法的研究。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題．并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，用英語(yǔ)去解決日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，要貼近生活，注重應(yīng)用，注重語(yǔ)境，不必過(guò)于局限在語(yǔ)法點(diǎn)上。教師的日常教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，大面積地提高區(qū)的初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

簡(jiǎn)介：中小學(xué)體育教師招聘考試試題（一）中小學(xué)體育教師招聘考試試題（一）一、填空題（每空1分，共20分）1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng)36米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高224米。2、學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重和肺活量。3、女子100米欄共有10個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄13米。4、08年甘肅省對(duì)高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)和原地推鉛球三項(xiàng)。5、短跑的能量主要來(lái)源于三磷酸腺苷（ATP。6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空和落地四個(gè)部分。7、射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。8、在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力叫運(yùn)動(dòng)技能。9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅小，右手臂擺幅大，重心向內(nèi)傾斜。10、田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、徑賽和全能運(yùn)動(dòng)。11、籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向后方向旋轉(zhuǎn)。12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）1、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。Ａ、40度B、29度C、35度D、30度2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可跳次。A、3B、4C、5D、63、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng)小時(shí)。A、05B、1C、15D、24、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________A、田徑B、游泳C、吊環(huán)D、球類運(yùn)動(dòng)5、___________對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力運(yùn)動(dòng)B、有氧運(yùn)動(dòng)C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)D、恒常運(yùn)動(dòng)6、決定短跑成績(jī)的主要因素是A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、終點(diǎn)沖刺和撞線7、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米B、100米C、300米D、折線跑8、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷B、溫敷C、涼敷D、熱敷9、1895年，由國(guó)人發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。A、美國(guó)詹姆士奈史密斯B、英國(guó)詹姆士奈史密斯C、美國(guó)威廉基摩根D、英國(guó)威廉基摩根10、運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為次較合適。A、2024B、2226C、2428D、263011、正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。A、5B、6C、7D、812、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢球。A、球門球B、角球C、任意球D、擲界外球13、接力跑中的接力區(qū)長(zhǎng)米。2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。答保護(hù)與幫助保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。落地時(shí)防止靠器械太近，身體前撲。3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)答可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種（寫出名稱即可）答有上挑式、下壓式和立棒式。5、籃球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。答不為例，因?yàn)榛@球場(chǎng)邊線屬于界外。五、寫一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃。（20分）中小學(xué)體育教師招聘考試試題（二）一、公共理論（20分）一、填充題每空1分，共10分1、我國(guó)唐代韓愈把教師界定為“師者,所以、、解惑也。”2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是角色。3、在我國(guó),教師的資格要求是遵守憲法和法律,、具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家資格考試合格,有教育教學(xué)能力。4、孔子是我國(guó)偉大的教育家,他提出的的素質(zhì)發(fā)展觀,的教育機(jī)會(huì)均等思想,的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本觀點(diǎn),、方面的教育二、簡(jiǎn)答題共10分,每小題5分1、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的要義。2、簡(jiǎn)要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。二、專業(yè)知識(shí)（80分）（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“”，本題10分，每小題1分）1．減肥的最佳方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下。（）2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次（）3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球（）4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（）5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過(guò)網(wǎng)，不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。（）6．長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）7．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。（）8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（）9．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。（）

簡(jiǎn)介：蘇教版小學(xué)科學(xué)（一年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)第五單元專項(xiàng)復(fù)習(xí)（填空題）蘇教版小學(xué)科學(xué)（一年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)第五單元專項(xiàng)復(fù)習(xí)（填空題）學(xué)校學(xué)校班級(jí)班級(jí)姓名姓名注意卷面整潔、字跡清晰，答案詳見教材。1鼻腔里有（）和（），對(duì)吸入的空氣有過(guò)濾、加溫、加濕作用。2（）與鼻腔、口腔、喉相通。（）對(duì)吸入的空氣有溫濕度調(diào)節(jié)和清潔作用。3（）和（）連接著喉與肺，有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能。4肺在胸腔內(nèi)，分（）和（），是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場(chǎng)所。5地球上，除了人需要（）以外，其他動(dòng)物都需要（）才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水中的（）。6人和動(dòng)物從空氣中吸進(jìn)（），呼出（）；而植物吸收（），放出（）。這樣，空氣中的（）不會(huì)越來(lái)越多，（）也不會(huì)用完。7人一次能呼出的最大氣體量就是（）。8小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于（）毫升，成年人的肺活量一般在（）毫升，有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)（）毫升以上。9（）大的人，身體供氧能力強(qiáng)。10（）是人體最大的消化器官，成人腸道長(zhǎng)6585米，約為身長(zhǎng)的45倍。11（）將食物磨碎，與唾液混合。12（）產(chǎn)生膽汁，（）儲(chǔ)存膽汁。13（）完成消化和吸收，（）儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)?，生成糞便，（）將糞便排出體外。14（）吞咽食物，（）傳送食物至胃，（）（）儲(chǔ)存和攪拌食物，吸收一些營(yíng)養(yǎng)。15食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫（）。（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）是人體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素。16（）、（）、（）等淀粉類食物含有豐富的糖類，可供給我們能量，支持我們的活動(dòng)。17油脂類食物含有豐富的（），可供給我們能量，保持我們的體溫，但不能多吃。18魚、肉、蛋、奶、豆類食物含有豐富的（），是我們長(zhǎng)身體必需的營(yíng)養(yǎng)素。19蔬菜、水果類食物含有豐富的（）和（），是我們保持健康不可缺少的食物。20水是人體最重要的（），吸收營(yíng)養(yǎng)、排出廢物都需要它的幫助。21粗糧、蔬菜、豆類食物含有大量的（），可以幫助我們排除體內(nèi)的有害物質(zhì)和廢物。22沒(méi)有一種食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)素。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不能（）、（）。

簡(jiǎn)介：三年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)三年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)第一單元水1、水是一種液體，沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒(méi)有固定的形狀和體積，存在于空氣之中。冰是一種固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。冬季的雪也是固態(tài)的冰。2、測(cè)量水溫的方法手拿溫度計(jì)的上端，將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁，視線與溫度計(jì)液面持平，在液面不再上升或下降時(shí)讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。3、水沸騰的溫度是100℃，沸騰過(guò)程中水溫保持在100℃不變。水變成水蒸氣體積會(huì)大大增加。4、使用酒精燈不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈，熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹。加熱后的燒杯、三腳架在想當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍然很燙，不能用手觸摸。5、水溫在0℃或0℃以下，水就會(huì)結(jié)冰，體積增大。同樣，當(dāng)溫度上升到0℃以上，冰就會(huì)融化成水，體積減少。6、固態(tài)的冰、液態(tài)的水、氣態(tài)的水蒸氣，是水的三種存在形態(tài)，都是無(wú)色、無(wú)味、透明的。在一定條件下，冰、水、水蒸氣可以互相轉(zhuǎn)化。7、能夠溶解于水中的物質(zhì)有很多，如白糖、紅糖、食鹽、小蘇打、堿、味精等，不同物質(zhì)的溶解能力不同，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我們知道在同樣多的水中，食鹽比小蘇打溶解的要多。8、為了加快物質(zhì)的溶解，我們常用的方法有攪拌、加熱、碾碎。9、食鹽和沙混合在一起，我們利用水，通過(guò)過(guò)濾和蒸發(fā)的方法能將食鹽與沙分第二單元空氣1、空氣是一種無(wú)色無(wú)味透明的氣體，占據(jù)一定空間，有質(zhì)量，可以流動(dòng)?？諝馐怯晌⒘＝M成的，能被壓縮和擴(kuò)張。壓縮的空氣會(huì)有彈性。2、冷熱不同的空氣會(huì)流動(dòng)，就形成風(fēng)。3、我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。4、空氣在地球上無(wú)處不在，空氣中包含氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，?dòng)植物需要呼吸空氣，空氣中的氧氣幫助火柴燃燒，輪胎充氣、風(fēng)力發(fā)電也離不開空氣。第三單元天氣1、天氣，指一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。2、測(cè)量溫度的儀器叫溫度計(jì)。測(cè)量氣溫的儀器叫氣溫計(jì)，又叫寒暑表。顧名思義，測(cè)量體溫的叫體溫計(jì)，測(cè)量水溫的叫水溫計(jì)。常用的液體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。3、氣溫計(jì)由液泡、液柱、刻度和單位符號(hào)四部分組成。溫度的單位有攝氏度和華氏度，℃是溫度的常用單位，讀作“攝氏度”。4、使用氣溫計(jì)應(yīng)放在陽(yáng)光照不到且空氣流通的地方，懸掛在空氣中，保持干

簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)2019年12月2/12在高原地區(qū)，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓也越低，水的沸點(diǎn)也降低；所以在高原地區(qū)，都要使用“高壓鍋”才能把水燒開、把飯菜煮熟（高壓下沸點(diǎn)升高原理）；家用高壓鍋正常使用的情況下，鍋內(nèi)氣壓是13個(gè)大氣壓，沸點(diǎn)一般在125℃左右。3水變成水蒸氣后，體積大大增加。4水加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②加熱過(guò)程中，水溫不斷升高，杯底有氣泡產(chǎn)生，杯壁上有水珠附著，水面上有水汽產(chǎn)生；②沸騰時(shí)，杯底形成大量氣泡且迅速上升變大，在水面破裂，水面上方水蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。5酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。6酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心。7酒精燈的使用①酒精燈的燈芯要平整，如已燒焦或不平整，要用剪刀修正；②添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的2/3，酒精最少不少于1/3；③絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；④絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈，最好用火柴點(diǎn)燃；⑤使用酒精燈時(shí)，要用外焰加熱；⑥用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（蓋兩次），不能用嘴吹；⑦萬(wàn)一酒精撒出并燃燒，應(yīng)立即用濕布或者沙子撲蓋。三、水結(jié)冰了三、水結(jié)冰了1凝固0攝氏度時(shí)，水開始結(jié)冰，這一過(guò)程叫凝固（液態(tài)→固態(tài)）。2水結(jié)冰的過(guò)程中溫度維持在0攝氏度。3水結(jié)冰時(shí)，水溫降低，即水向周圍放熱；水結(jié)成冰后，體積變大。4在碎冰里加入很多食鹽可以制造更低溫度。5水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

簡(jiǎn)介：小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20192020學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)三年級(jí)任課教師一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展對(duì)自然的好奇心和探究熱情；了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語(yǔ)言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實(shí)、樂(lè)于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度；了解科學(xué)技術(shù)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系，具有創(chuàng)新意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（二）探究與興趣目標(biāo)科學(xué)探究的8個(gè)要素提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)探究興趣、實(shí)事求是、追求創(chuàng)新、合作分享（三）科學(xué)思考能力在教學(xué)中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用他們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。具體如下①發(fā)覺與描述自然現(xiàn)象因果問(wèn)題的能力覺察、產(chǎn)生和敘述另有假說(shuō)和理論的能力②產(chǎn)生邏輯預(yù)測(cè)的能力③計(jì)劃和實(shí)施控制實(shí)驗(yàn)測(cè)試假說(shuō)的能力④收集、組織和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與相關(guān)資料的能力15．地球是人類生存的家園。技術(shù)與工程領(lǐng)域技術(shù)與工程領(lǐng)域16．人們?yōu)榱耸股a(chǎn)和生活更加便利、快捷、舒適、創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。17．技術(shù)的核心是發(fā)明，是人們對(duì)自然的利用和改造。18．工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，工程是運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、解決實(shí)際問(wèn)題和制造產(chǎn)品的活動(dòng)。在以上18個(gè)涉及的概念中，1、2、3、6、7、10、16、17、18是本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)，但是在教學(xué)中如何把握學(xué)生掌握的度，既不過(guò)于淺顯，讓二年級(jí)學(xué)生感覺沒(méi)有在科學(xué)通過(guò)探究得到成就感；也不能加大教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生望而卻步，所以在教學(xué)中引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生通過(guò)多種感官觀察及生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)本冊(cè)科學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過(guò)自主觀察并思考生活中事物間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)事物的方法，也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究，既養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣與科學(xué)思維，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們美好的世界，是需要學(xué)生自己去愛護(hù)、保護(hù)我們賴以生存的地球。三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放科學(xué)書及實(shí)驗(yàn)用具開始，引導(dǎo)學(xué)生如何聽講、如何記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、如何創(chuàng)新科學(xué)作業(yè)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，都是在每節(jié)課中潛移默化、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程。在課堂上采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將此目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。2．重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并結(jié)合課程知識(shí)和能力目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在實(shí)際生活中引導(dǎo)與科學(xué)間的聯(lián)系，引導(dǎo)并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科學(xué)是真正來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活中。并捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。3．兒童的科學(xué)探究習(xí)慣及科學(xué)素養(yǎng)的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)

簡(jiǎn)介：北京師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告論文題目ANACTIONRESEARCHONIMPROVINGSTUDENTS’MOTIVATIONTHROUGHLISTENINGTEACHING在英語(yǔ)聽力教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的行動(dòng)研究一、立論依據(jù)一、立論依據(jù)研究生院培養(yǎng)處制表SAKEPINTRICHIIADESIRETOLEARNTHELANGUAGEANDIIISATISFACTIONWITHTHETASKOFLEARNINGTHELANGUAGEINTHEPASTTHREEDECADES,ALARGEAMOUNTOFRESEARCHONSECONDLANGUAGEMOTIVATIONHASBEENCONDUCTEDWITHINGARDNERSSOCIALPSYCHOLOGICALFRAMEWORKADMITTEDLY,THISMODELOFL2MOTIVATIONHASRECEIVEDMANYPOSITIVEREVIEWSFORHAVINGPRESENTEDAMORETHOROUGHUNDERSTANDINGOFHOWANDWHYSTUDENTSLEARNANL2HOWEVER,GARDNERSL2MOTIVATIONTHEORYHASBEENCHALLENGEDCRITICISMSINCETHE1990SBECAUSEEMPIRICALEVIDENCEAVAILABLESHOWSTHATTHISTHEORYCANNOTACCOUNTFORSECONDLANGUAGELEARNINGFULLYITISFARFROMADEQUACYFORJUSTONEDICHOTOMYOFGARDNERTOEXPLAINPROBLEMSARISINGINSECONDLANGUAGECONTEXT,INWHICHMANYFACTORSAREINTERACTIVELYINTERTWINEDTHEREAREALSOOTHERIMPORTANTTHEORIESABOUTMOTIVATIONBEHAVIORALTHEORIESVIEWMOTIVATIONASACHANGEINBEHAVIORASARESULTOFEXPERIENCEWITHENVIRONMENTANDACHANGEINBEHAVIORASA

簡(jiǎn)介：文檔名稱合同編號(hào)電子科技大學(xué)電子科技大學(xué)技術(shù)委托開發(fā)合同技術(shù)委托開發(fā)合同（外協(xié)）（外協(xié)）項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱甲方單位甲方單位乙方單位電子科技大學(xué)乙方單位電子科技大學(xué)簽約地點(diǎn)四川省成都市簽約地點(diǎn)四川省成都市簽約時(shí)間簽約時(shí)間年月日文檔名稱合同編號(hào)232研發(fā)實(shí)現(xiàn)技術(shù)方案的技術(shù)樣品研發(fā)實(shí)現(xiàn)技術(shù)方案的技術(shù)樣品乙方應(yīng)開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)樣品來(lái)實(shí)現(xiàn)乙方所提出的技術(shù)方案；乙方應(yīng)將技術(shù)樣品交付給甲方，并提供培訓(xùn)與指導(dǎo)以使甲方指定的技術(shù)人員能理解和應(yīng)用技術(shù)樣品。24各方均在此聲明，各方擁有足夠的資質(zhì)和能力簽署和履行本合同。3技術(shù)方案與技術(shù)樣品技術(shù)方案與技術(shù)樣品31乙方應(yīng)按以下交付內(nèi)容、形式、數(shù)量及其他要求向甲方交付全部技術(shù)方案與技術(shù)樣品序號(hào)序號(hào)內(nèi)容內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)明詳細(xì)說(shuō)明形式形式數(shù)量數(shù)量交付時(shí)間交付時(shí)間123432乙方應(yīng)在甲方所在地或甲方指定的其他地點(diǎn)按照甲方要求的交付方式向甲方交付全部技術(shù)方案與技術(shù)樣品。33乙方應(yīng)根據(jù)本合同第6條約定的技術(shù)方案和技術(shù)樣品的交付日期（“交付日”）如期交付各階段的階段性成果，包括技術(shù)方案與技術(shù)樣品。34若因乙方原因?qū)е乱曳轿茨馨幢竞贤?1條中約定的交付內(nèi)容、形式、數(shù)量和其他要求及本合同33條中約定的交付時(shí)間向甲方如期交付技術(shù)方案和技術(shù)樣品，則自本合同約定的交付日起，每遲延一天，乙方應(yīng)向甲方支付合同總金額的05作為違約金。若發(fā)生本條所述的延遲交付情形，甲方有權(quán)要求乙方繼續(xù)履行交付全部技術(shù)方案與技術(shù)樣品的義務(wù)，甲方并有權(quán)在未支付費(fèi)用中扣除前述違約金。4技術(shù)培訓(xùn)與交流技術(shù)培訓(xùn)與交流41對(duì)于甲方就技術(shù)方案提出的有關(guān)問(wèn)題，乙方應(yīng)當(dāng)盡快答復(fù)，可通過(guò)電話、傳真和電郵等形式進(jìn)行。42乙方應(yīng)根據(jù)約定指派具有相應(yīng)資質(zhì)的技術(shù)人員對(duì)甲方技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)與交流，以使甲方能正確理解和熟練運(yùn)用乙方交付的技術(shù)方案和技術(shù)樣品。交流形式將采取經(jīng)常性的EMAIL或電話交流，相關(guān)技術(shù)人員共同參與合作方的項(xiàng)目研究。5驗(yàn)收驗(yàn)收51乙方研究開發(fā)所完成的階段性成果及最終成果均應(yīng)符合本合同的各項(xiàng)約定，并由甲方按以下標(biāo)準(zhǔn)，采用以下方式進(jìn)行驗(yàn)收，并出具項(xiàng)目驗(yàn)收證明（1）驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（2）驗(yàn)收方法

簡(jiǎn)介：產(chǎn)科重點(diǎn)?？瓢l(fā)展規(guī)劃產(chǎn)科重點(diǎn)?？瓢l(fā)展規(guī)劃20162016年20182018年產(chǎn)科作為產(chǎn)科作為XXXX市的重點(diǎn)學(xué)科，其發(fā)展勢(shì)在必行。產(chǎn)科專業(yè)特點(diǎn)為市的重點(diǎn)學(xué)科，其發(fā)展勢(shì)在必行。產(chǎn)科專業(yè)特點(diǎn)為急，急，忙，臟忙，臟、高風(fēng)險(xiǎn)、業(yè)務(wù)工作繁瑣。我們雖然做了大量的工高風(fēng)險(xiǎn)、業(yè)務(wù)工作繁瑣。我們雖然做了大量的工作，但在科室管理、疾病診斷路徑及診治流程還有待完善，特制定作，但在科室管理、疾病診斷路徑及診治流程還有待完善，特制定產(chǎn)科重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。產(chǎn)科重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。一學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)一學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)1人才培養(yǎng)計(jì)劃（1）目前產(chǎn)科床位數(shù)為25張，有11位醫(yī)師，其中副高以上2人，主治醫(yī)師3人，住院醫(yī)師5人，醫(yī)士1人，門診2名醫(yī)師不進(jìn)入病房輪轉(zhuǎn)，進(jìn)修1人，病假1人。面臨結(jié)婚生育，隨時(shí)可能休假。人員嚴(yán)重短缺和不足。年輕助產(chǎn)士較多,經(jīng)驗(yàn)少、培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)。加上產(chǎn)房工作具有不可預(yù)見性、集中性、突發(fā)性、緊急性等特點(diǎn)，要保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作和服務(wù)，人手不夠是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。因此需要加大人才培養(yǎng)及引進(jìn)力度，強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)，重視人才梯隊(duì)的培養(yǎng)，有計(jì)劃地選派人員去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)。（2）派出初、中、高級(jí)職稱人員分期分批外出進(jìn)修學(xué)習(xí)深造。（3）學(xué)科帶頭人及其人才梯隊(duì)的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高本學(xué)科隊(duì)伍自身素質(zhì)和能力建設(shè)。（4）醫(yī)學(xué)臨床、科研、教學(xué)等支撐條件需要優(yōu)化和完善。（5）需要加大科研項(xiàng)目的支持力度。2人才引進(jìn)計(jì)劃（1）每年引進(jìn)醫(yī)師2名，補(bǔ)充后備力量，保持醫(yī)院后續(xù)發(fā)展動(dòng)力。（2）可以聘請(qǐng)?jiān)和庵麑＜液蛯W(xué)者作為醫(yī)院特聘專家，幫助和指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。二?？平ㄔO(shè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)二?？平ㄔO(shè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)擬開展新業(yè)務(wù)1、妊娠期糖尿病的產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后管理。2、杜冷丁在產(chǎn)程中的應(yīng)用。3、蔗糖鐵在產(chǎn)科臨床中的治療效果觀察。擬申報(bào)科研課題產(chǎn)后康復(fù)儀治療產(chǎn)后尿潴留臨床效果觀察。四需要醫(yī)院幫助協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題四需要醫(yī)院幫助協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題1、每年引進(jìn)本科及研究生等高學(xué)歷醫(yī)師2名，產(chǎn)科、婦科獨(dú)立值班；2、擴(kuò)大產(chǎn)科門診辦公室及監(jiān)護(hù)室；3、擴(kuò)大產(chǎn)房及病房，按照規(guī)范要求改進(jìn)產(chǎn)房，配備相應(yīng)條件；4、產(chǎn)科引進(jìn)新生兒科醫(yī)師一名；5、配備產(chǎn)科超聲醫(yī)師一名。