簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課小星星教案反思幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課小星星教案反思設(shè)計(jì)意圖小星星這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)約又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、爭(zhēng)論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟識(shí)歌曲節(jié)奏。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)奇妙提問(wèn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的奧爾夫音樂(lè)教具，讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節(jié)奏型，樂(lè)于用好聽(tīng)的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇怪。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)約的聲音效果在增加幼兒樂(lè)趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)技能和制造技能得到進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏2、體驗(yàn)同伴合作表演的歡樂(lè)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)分析活動(dòng)重點(diǎn)體驗(yàn)同伴合作表演的歡樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備熟識(shí)歌曲小星星物質(zhì)預(yù)備1、串鈴假設(shè)干，三角鐵假設(shè)干2、，黑色夜空，星星假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程一、星星舞會(huì)1、老師出示黑色的夜空，講解并描述夜空孤獨(dú)的故事2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話(huà)，決斷請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì)，讓夜空不再孤獨(dú)本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)二、星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂(lè)伴奏，介紹今日運(yùn)用的奧爾夫樂(lè)器三角鐵和串鈴，請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂(lè)進(jìn)行伴奏三、練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏1、那么怎么練看老師想了一個(gè)方法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái)了，小伙伴請(qǐng)看︳︳︳‖2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作4、出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴協(xié)作三、合作表演小星星說(shuō)小伙伴敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧1、老師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏師用三角鐵，幼兒用串鈴2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小伙伴交換下伴奏3、舞會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)全部幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演4、舞會(huì)真喧鬧，星星們可快樂(lè)了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。四、課堂延伸星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏，還需要什么下次我們預(yù)備好了再一起來(lái)參與。課后反思小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜愛(ài)，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，似乎都是老師想了許多方法讓孩子學(xué)，孩子也很仔細(xì)的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè)課中要更加著重孩子自主性。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案彎彎的小橋含反思幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案彎彎的小橋含反思一、活動(dòng)名稱(chēng)彎彎的小橋二、設(shè)計(jì)思路依據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo)，前期的美術(shù)活動(dòng)中，我們班的孩子有過(guò)繪畫(huà)直線的閱歷。在會(huì)畫(huà)直線的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來(lái)表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為嘗試運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對(duì)于小班的幼兒，我們需要要用有趣的情境來(lái)吸引他們的愛(ài)好。因此，本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過(guò)生日為題材，引導(dǎo)幼兒援助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫(huà)彎彎的線條的效果。三、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子2、體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。3、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。四、活動(dòng)預(yù)備水彩筆、操作材料假設(shè)干、PPT五、活動(dòng)過(guò)程一、小動(dòng)物去小熊家做客今日小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論誰(shuí)來(lái)了小兔小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢誰(shuí)來(lái)了小貓小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢又有誰(shuí)來(lái)了小馬小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢二、這三座橋有什么一樣的地方都是彎彎的有什么不一樣的地本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)方高度不同三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好伙伴來(lái)變一變彎彎的小橋請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。彎彎的高高的小橋用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋幼兒操作四、幼兒操作，老師提出要求小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河攔住了，這可怎么辦呢你們情愿援助它們?cè)鞆潖澋男騿峥梢宰约哼x你想援助的小動(dòng)物。幼兒自己操作五、小動(dòng)物過(guò)小橋請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。哇，你們的小橋都造好了呢，你們快樂(lè)嗎教案來(lái)自屈老師教案網(wǎng)為什么援助了小動(dòng)物小動(dòng)物們也很快樂(lè)，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日歡樂(lè)吧。小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。教學(xué)反思幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案彎彎的小橋含反思這篇文章共2735字。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案綠色的小山坡含反思幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案綠色的小山坡含反思中班語(yǔ)言活動(dòng)綠色的小山坡活動(dòng)目標(biāo)1能有順次地翻閱圖書(shū)，愿意參與閱讀活動(dòng)。2觀測(cè)畫(huà)面，嘗試用清晰、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面的內(nèi)容。3通過(guò)閱讀，知道樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴。4積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)預(yù)備幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程1．幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。2請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹閱讀順次和翻閱方法。3老師與幼兒一起有序閱讀。爭(zhēng)論〔1〕山坡上有些什么小兔和小熊會(huì)怎么想〔2〕它們又是怎樣做的〔3〕它們是怎樣種樹(shù)種下的樹(shù)都怎么樣了〔4〕后來(lái)，小山坡變成了什么樣小兔和小熊住在山坡上歡樂(lè)嗎小結(jié)我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù)，使我們四周的環(huán)境越來(lái)越美妙。4請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清晰連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。5鼓舞幼兒結(jié)伴閱讀圖書(shū)，發(fā)揮想象力進(jìn)行講解并描述，豐富故事內(nèi)容?；顒?dòng)建議活動(dòng)中也可以先讓幼兒觀測(cè)操作材料中的圖一和圖四，〔教案出自快思教案網(wǎng)〕比較兩幅圖畫(huà)面中的不同之處，提出問(wèn)題原來(lái)光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了引導(dǎo)幼兒思索。附故事綠色的小山坡本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)有一座光禿禿的小山坡，一棵樹(shù)也沒(méi)有。小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上，想在這里栽上一些樹(shù)。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小樹(shù)苗。過(guò)了幾天，小樹(shù)苗都活了，小兔和小熊特別興奮。不久，小山坡成了綠色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，歡樂(lè)極了活動(dòng)反思幼兒到了中班后，他們的口語(yǔ)表達(dá)技能有了肯定的進(jìn)步，為了解決仿編的難題，我為孩子們預(yù)備一些圖片，給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn)，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái)，并以問(wèn)題“清靜的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)到什么呢貫串其中，引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句，使詩(shī)歌后面涌現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中，我們一起溫柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句，沉醉在精美、清靜的綠色夢(mèng)境中?；顒?dòng)中孩子們觀賞到了精美的散文詩(shī)，知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同，能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。達(dá)到了中班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展目標(biāo)中的能有感情地講解并描述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后肯定會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)文學(xué)作品的中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案綠色的小山坡含反思這篇文章共2702字。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班游戲優(yōu)質(zhì)課教案切西瓜含反思幼兒園中班游戲優(yōu)質(zhì)課教案切西瓜含反思游戲目標(biāo)1、在游戲中留意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲預(yù)備幼兒已吃過(guò)西瓜的閱歷、了解西瓜的形狀特征。游戲玩法1、老師和幼兒共同爭(zhēng)論西瓜的形狀特征。師西瓜長(zhǎng)的什么樣引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。2、師小伙伴們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣洗一洗，然后切開(kāi)。師現(xiàn)在我們做一個(gè)切西瓜的游戲，想一起玩嗎3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈做大西瓜。師首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)屈,老師教案,網(wǎng)出,處農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。4、老師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最末當(dāng)兒歌念到最末一個(gè)字來(lái)的時(shí)候，將身邊兩位小伙伴拉著的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小伙伴那么需要馬上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小伙伴為勝，先到的小伙伴就是新的切瓜人。5、開(kāi)始游戲小伙伴可以分成68人一組要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小伙伴也要一起念?？记绊氈?、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜2、幼兒在奔跑過(guò)程中要留意躲閃、不碰撞3、被切到的兩名幼兒需要向相反的方向跑。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)生成新玩法通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。小伙伴，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切引導(dǎo)幼兒把兒歌改成切，切，切蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果切成倆。依次變換成切梨、切橙子等比較圓的水果。游戲反思這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程，小伙伴們心情高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌控得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提示幼兒不要用太大力。這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)章，這對(duì)以后小伙伴參與其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順當(dāng)。中班游戲優(yōu)質(zhì)課教案切西瓜含反思這篇文章共2621字。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)課教案詳案尋找春姑娘含反思幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)課教案詳案尋找春姑娘含反思一、教材簡(jiǎn)解春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開(kāi)，人們經(jīng)受了寒冷的冬天，來(lái)到了暖和的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，許多冬天不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小伙伴都喜愛(ài)在春天的時(shí)候動(dòng)起來(lái)，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“查找春姑娘。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較壯實(shí)，精力充足，已經(jīng)能嫻熟地掌控一些基本動(dòng)作，但是許多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙物跑的技能。2、喜愛(ài)樂(lè)于援助別人，體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及預(yù)備重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑。難點(diǎn)2、能在游戲中敏捷的運(yùn)用該技能。四、設(shè)計(jì)思路我通過(guò)設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去援助巨人然后通過(guò)各式各樣的障礙去查找春姑娘。依據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育進(jìn)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開(kāi)“龍卷風(fēng)環(huán)節(jié)越過(guò)障礙跑，過(guò)獨(dú)木橋平衡木，跳過(guò)水溝雙腳立定跳等。最末究竟尋得了春姑娘，原來(lái)春姑娘早就來(lái)到我們的身邊，在去查找春姑娘的時(shí)候我們一貫就在春天里。五、教學(xué)過(guò)程一聽(tīng)音樂(lè)，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。師已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來(lái)全身動(dòng)一動(dòng)吧。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。中班體育優(yōu)質(zhì)課教案詳案查找春姑娘含反思這篇文章共3459字。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案柳樹(shù)姑娘幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案柳樹(shù)姑娘【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受三拍子歌曲的精美旋律，了解三拍子歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。2、通過(guò)多種游戲形式來(lái)熟識(shí)歌詞，能精美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。3、通過(guò)輕松的游戲活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)預(yù)備】已學(xué)過(guò)的律動(dòng)，柳樹(shù)紙條1根?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分復(fù)習(xí)律動(dòng)春之舞師春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物們快樂(lè)地跳起舞來(lái)了，小伙伴，你們快樂(lè)歡樂(lè)嗎那我們也來(lái)跳一支精美的舞蹈向客人老師表達(dá)一下自己開(kāi)心地心情吧。二、基本部分1、出示柳枝，援助幼兒來(lái)理解歌詞師剛才這支精美的舞蹈里說(shuō)了一個(gè)好聽(tīng)故事，你們猜猜說(shuō)的誰(shuí)的故事呢柳樹(shù)1老師出示柳枝。提問(wèn)這是柳樹(shù)姑娘的什么頭發(fā)、辮子等師柳樹(shù)姑娘可愛(ài)美麗了，你們聽(tīng)聽(tīng)她在做什么2老師朗誦歌詞提問(wèn)柳樹(shù)姑娘把辮子甩進(jìn)了哪里教案出自快思教案網(wǎng)為什么甩進(jìn)池塘洗洗潔凈美麗嗎是啊，洗洗潔凈，多么美麗2、手指游戲柳樹(shù)姑娘師老師用我雙手來(lái)做柳樹(shù)姑娘，手指做她的辮子，看看我的手指怎么來(lái)表演得。1老師邊演唱邊用手指做動(dòng)作。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)提問(wèn)老師怎么用手指做動(dòng)作的呀幼兒爭(zhēng)論老師重點(diǎn)指出每次換手是在每句句首以及三拍子的強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，如“洗洗潔凈，多么美麗處，老師的指頭點(diǎn)了幾下，這樣就重點(diǎn)突出了三拍子的特點(diǎn)。老師在講解重點(diǎn)的時(shí)候，并進(jìn)行示范，援助幼兒掌控重難點(diǎn)精美和活潑輕快地不同演唱。2老師引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行手指游戲柳樹(shù)姑娘師你們想用手來(lái)做柳樹(shù)姑娘嗎想幼兒邊演唱邊做手指游戲。3、身體游戲柳樹(shù)姑娘師現(xiàn)在老師用身體來(lái)做柳樹(shù)姑娘，你們說(shuō)用身體的哪里來(lái)做長(zhǎng)唱的辮子呢手臂1老師用邊唱邊用手臂來(lái)做動(dòng)作。2老師引導(dǎo)幼兒邊唱來(lái)用手臂表演。師除了用長(zhǎng)長(zhǎng)地手臂來(lái)表演辮子，教案出自快思教案網(wǎng)身體還有是長(zhǎng)長(zhǎng)地哪里可以做辮子呢腿3老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)用腿表演。2遍4、嘗試拓展提升和聲伴唱1師生和聲伴唱2幼兒分男女組和聲伴唱重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)伴唱肯定要用輕輕地的聲音。三、結(jié)束部分隨著柳樹(shù)姑娘音樂(lè)，幼兒踏著三拍子舞步離場(chǎng)。中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案柳樹(shù)姑娘這篇文章共2487字。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案節(jié)約用水含反思幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案節(jié)約用水含反思一、活動(dòng)目標(biāo)培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣，有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)活動(dòng)前老師關(guān)掉盥洗室的水閘。三、活動(dòng)過(guò)程一看一看，想一想游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么屈老師教，案網(wǎng)出處在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)請(qǐng)等一下，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小伙伴們，你們發(fā)覺(jué)了什么沒(méi)有幼兒回答手臟了，都是顏色老師那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。2、老師前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伙伴想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)小伙伴你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)幼兒似乎生病了，快死了。老師那我們快幫幫它，把它救活吧4、老師請(qǐng)三個(gè)小伙伴分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺(jué)水沒(méi)有了。二說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)1、老師首先表現(xiàn)出很焦急表情、動(dòng)作，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了可能是流干了2、老師問(wèn)保育員老師您知道為什么沒(méi)有水了嗎保哦，關(guān)于這件事呀早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)且小水滴還跟我說(shuō)了很多話(huà)呢老師說(shuō)的是什么呢小伙伴你們想不想知道呀想保那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話(huà)吧出示一盆水、放錄音3、老師哦，原來(lái)是這樣呀1為什么沒(méi)有水了2這盆水是從哪來(lái)的3你們看小水滴這么的生氣、難過(guò)，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過(guò)，不生氣呢啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再糜費(fèi)水了，要節(jié)省用水三做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。2、爭(zhēng)論1在平常如何做節(jié)省用水的好孩子2我們班小伙伴都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小伙伴都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。3、打開(kāi)水閘，老師剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再糜費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過(guò)了，是不是已經(jīng)諒解我們了呢現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜山虒W(xué)反思在本次活動(dòng)中利用事例，讓小伙伴知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能糜費(fèi)。中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案節(jié)省用水含反思這篇文章共3339字。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案安全小衛(wèi)士含反思幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案安全小衛(wèi)士含反思目標(biāo)1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。預(yù)備1、課件2、實(shí)物鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看他們?cè)诟墒裁创蟀嘤變罕硌莘疟夼诓划?dāng)心炸傷手的事情老師問(wèn)大班哥哥姐姐這樣做安全嗎為什么我們能不能這樣做2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的?！巴尥蕖⒀狙镜膵寢尣辉诩?，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么來(lái)源快思老師教案網(wǎng)我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做①不能戴大人的眼鏡不能玩煤氣不能玩插頭不能玩刀②手破了不能用臟抹布擦不能亂吃藥喝水前要試試水溫不能用手撿碎玻璃③不能在看電視時(shí)離電視太近不能給生疏人開(kāi)門(mén)不能玩錘子不能亂掏耳朵、眼、鼻3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒講解并描述。4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小伙伴去看健康安全圖片展征求小伙伴的同意本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。延伸活動(dòng)①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容④通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。中班安全優(yōu)質(zhì)課教案安全小衛(wèi)士含反思這篇文章共2144字。

簡(jiǎn)介：小學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講總結(jié)專(zhuān)題優(yōu)質(zhì)課賽講工作總結(jié)本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)在全體科任教師的共同努力和全校學(xué)生的通力配合下，經(jīng)過(guò)了為期五天賽講活動(dòng)開(kāi)展取得圓滿(mǎn)結(jié)束。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)今后教學(xué)工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)就本次優(yōu)質(zhì)課賽講工作做如下總結(jié)。一、值得肯定方面一、值得肯定方面1、思想重視，準(zhǔn)備充分、思想重視，準(zhǔn)備充分本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，各位賽講教師思想高度重視，賽前做了大量的準(zhǔn)備工作，精心備出了優(yōu)質(zhì)教案，制做了大量的教學(xué)課件、教具及學(xué)具為本次賽講成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、精彩表演，受益匪淺。、精彩表演，受益匪淺。本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)由于同志們思想重視準(zhǔn)備充分，賽講課堂上表演精彩各顯神通。李娜同志的沉著老練，巧妙處理___，陳明玉同志精彩的導(dǎo)課和有感召力的教學(xué)氣勢(shì)，丁衛(wèi)衛(wèi)同志飽滿(mǎn)的課堂教學(xué)語(yǔ)言，陳琰同志的多元化鼓勵(lì)方法，張莉同志生活化教學(xué)，林婭同志的駕馭課堂能力等給每位聽(tīng)課教師留下了深刻印象。3、聽(tīng)課認(rèn)真，（范本）評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。、聽(tīng)課認(rèn)真，（范本）評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中各位同志均能按時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)課認(rèn)真，記錄詳實(shí)，（范本）評(píng)價(jià)客觀，既指出每位同志的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出相應(yīng)建議，能公正、公平、準(zhǔn)確為每位賽講教師打分，真正評(píng)選出了講課最優(yōu)秀教師，為中心校優(yōu)質(zhì)課賽講評(píng)選出了最佳參賽人選。4、及時(shí)評(píng)課總結(jié)提高。、及時(shí)評(píng)課總結(jié)提高。優(yōu)質(zhì)課賽講后，教導(dǎo)處及時(shí)___全體教師進(jìn)行了___評(píng)課，每位評(píng)課教師發(fā)言積極踴躍，既談出了自己的收獲，同時(shí)又提出自己的建議。5、各有所得，提高能力、各有所得，提高能力本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)的開(kāi)展，同志們各有所得，極大提高了每位同志的授課水平。二、今后方向二、今后方向1、教師在備課時(shí)既要備好教材，又要備好自己和學(xué)生。、教師在備課時(shí)既要備好教材，又要備好自己和學(xué)生。2、使用課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際精心選擇，合理使用。、使用課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際精心選擇，合理使用。3、教學(xué)時(shí)要根據(jù)自己教學(xué)水平和本班學(xué)生實(shí)際來(lái)選擇合適的教學(xué)方法。、教學(xué)時(shí)要根據(jù)自己教學(xué)水平和本班學(xué)生實(shí)際來(lái)選擇合適的教學(xué)方法。4、要提高自己的心理素質(zhì)和駕馭課堂的能力。、要提高自己的心理素質(zhì)和駕馭課堂的能力。

簡(jiǎn)介：九年級(jí)上冊(cè)第五單元論證要合理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)議論文，觀點(diǎn)要統(tǒng)一，論證要嚴(yán)密。2引導(dǎo)學(xué)生明確觀點(diǎn)和材料的聯(lián)系，使用的材料能夠支持觀點(diǎn)。3鼓勵(lì)學(xué)生使用多種形式的論證方法，使文章結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)重點(diǎn)使用多種論證方法。教學(xué)難點(diǎn)合理安排議論文結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。教學(xué)方法講授法、舉例分析法、討論法、總結(jié)法。教學(xué)過(guò)程一、引用名言導(dǎo)入新課著名的語(yǔ)文教育家張志公先生說(shuō)過(guò)“無(wú)論寫(xiě)什么文章，要寫(xiě)得好，先決條件是具有正確的思想認(rèn)識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)見(jiàn)聞、相當(dāng)?shù)乃季S能力。”對(duì)于初學(xué)議論文寫(xiě)作的學(xué)生而言，要做到論證合理，更需要自身良好的思維品質(zhì)及思維能力。如上面這三段文字，先以“有人說(shuō)”的形式，列出錯(cuò)誤觀點(diǎn)，作為批駁的靶子。然后舉例論證，以古今中外的名人在平凡單調(diào)的環(huán)境中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績(jī)的事例，證明“有人”觀點(diǎn)的荒謬。最后幾句一針見(jiàn)血，指出“平凡單調(diào)”只不過(guò)是懶惰者的借口，具體的事例與尖銳的剖析相結(jié)合，大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。2觀點(diǎn)要一致，即“A就是A”，也就是說(shuō)在論證過(guò)程中，觀點(diǎn)要確定，并保持自身的同一，不得隨意變更。例如，在（懷疑與學(xué)問(wèn)）一文中，中心觀點(diǎn)始終是治學(xué)必須要有懷疑精神。（二）使用的材料要能支持論點(diǎn)，避免出現(xiàn)論據(jù)不相干或論據(jù)不足的情況。論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的，要和論點(diǎn)之間有必然、合理、充分的聯(lián)系；還要通過(guò)必要的分析、闡釋?zhuān)棺x者明白二者之間的聯(lián)系。例如敬業(yè)與樂(lè)業(yè)中，作者提出“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！钡挠^點(diǎn)，從四個(gè)方面進(jìn)行了論證。其中引用孔子的兩句話(huà)，都分別做了闡釋?zhuān)郧泻险撟C的需要。1引用材料論證觀點(diǎn)促使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)平日所積累的或經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)的材料，將材料

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共5頁(yè)中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課夏天到教案反思中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課夏天到教案反思導(dǎo)讀活動(dòng)重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用開(kāi)心的心情演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地對(duì)唱。一、設(shè)計(jì)意圖歌曲夏天到旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)心情活潑歡快，特別適合中班的小伙伴演唱。中班幼兒的思維方式以詳細(xì)形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與心情的感知需要借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采納多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒積極參加歌頌活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地演唱。二、目標(biāo)定位從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)閱歷與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下1．感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用開(kāi)心的心情演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。2．進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。3．激發(fā)幼兒積極參加歌頌活動(dòng)，體驗(yàn)歌頌活動(dòng)的歡樂(lè)。從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用開(kāi)心的心情演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地對(duì)唱。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)預(yù)備1．閱歷預(yù)備開(kāi)展歡樂(lè)的夏天主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共5頁(yè)師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，奇妙地借助圖片所展示的圖像，援助幼兒理解并熟識(shí)前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟識(shí)歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱?！捕秤^賞感知歌曲前半段1．老師以清唱的方式提問(wèn)“夏天到了怎么知道〔即歌曲第一句〕展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。2．觀賞歌曲前半段，老師清唱提問(wèn)夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師敏捷機(jī)敏的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)分，所以我先讓幼兒熟識(shí)前半段。提問(wèn)你最喜愛(ài)歌曲中的哪一句請(qǐng)你來(lái)唱一唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟識(shí)音樂(lè)后，唱出自己最喜愛(ài)的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，孩子假如唱得不是很精確，老師要實(shí)時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。綱要中指出，幼兒園教育應(yīng)尊敬幼兒的人格和權(quán)利，尊敬幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有性格的進(jìn)展。此環(huán)節(jié)要特別留意面對(duì)全體，尤其是技能較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)予以積極的鼓舞和機(jī)會(huì)。3．老師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段〔三〕整體學(xué)唱歌曲

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案反思中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；2、熬煉運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)久性；3、培育初步的規(guī)章意識(shí)。4、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)能加快速度通過(guò)不同高度的隧道活動(dòng)過(guò)程〔一〕幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲機(jī)智鼠小弟〔二〕練習(xí)彎腰半蹲走1老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。2集體演示①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。②老師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡(jiǎn)單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。3幼兒集體嘗試練習(xí)彎腰半蹲走。4集體講解并描述你在練習(xí)中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)5老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范?！彩痉犊捎捎變阂部捎衫蠋煛?幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。7增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。8再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道?！踩秤螒蜻\(yùn)糧食1過(guò)渡語(yǔ)小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎2游戲要求小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。3幼兒游戲?！菜摹秤螒蚪Y(jié)束1圍著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。2帶著糧食興奮地出活動(dòng)室。教學(xué)反思幼兒的愛(ài)好特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解故事中小豬通過(guò)仿照轉(zhuǎn)變自己，感受故事情節(jié)的趣味。2、積極參加閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。3、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最美滿(mǎn)的道理。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。【活動(dòng)預(yù)備】繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步、“小跑、“跺跺腳、“一蹦一跳、“拍著翅膀、“滾來(lái)滾去【活動(dòng)過(guò)程】1、談話(huà)導(dǎo)入?！?〕小伙伴，還記得變色龍卡羅這本書(shū)嗎卡羅援助許多動(dòng)物轉(zhuǎn)變自己，假如你也能變，你想變成什么為什么〔2〕有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的很可愛(ài)，可它一點(diǎn)兒也不喜愛(ài)自己的模樣，它決斷要變一變。2、分段觀賞故事前半部分?！?〕看出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)提問(wèn)小豬它變得怎么樣了〔老師的手勢(shì)動(dòng)作〕它是怎么變高的你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊你從哪里看出來(lái)它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢〔幼兒講解并描述〕〔2〕演示PPT，哦原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。〔3〕演示PPT，小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)“我是一只了不得的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方斑馬聽(tīng)了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么〔幼兒講解并描述〕小豬聽(tīng)了斑馬的話(huà)生氣的走了，一不當(dāng)心〔4〕演示PPT，小豬怎么了〔幼兒講解并描述小豬摔了一跤〕本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)課件〕過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步、“小跑、“跺跺腳、“一蹦一跳、“拍著翅膀、“滾來(lái)滾去。師故事最末是怎么樣的你覺(jué)得小豬現(xiàn)在快樂(lè)嗎為什么這么快樂(lè)小結(jié)是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬究竟找到自己真正的歡樂(lè)了，原來(lái)只有做自己才是最歡樂(lè)、最美滿(mǎn)的。小伙伴，看了這本書(shū)后，現(xiàn)在你還想變嗎由于這些小動(dòng)物都知道做自己，最歡樂(lè)〔PPT〕【延伸活動(dòng)】鼓舞幼兒自由講解并描述故事。【反思】現(xiàn)在越來(lái)越多的繪本進(jìn)入幼兒園，成為孩子們最好的伙伴。小豬變形記這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。結(jié)束以后，認(rèn)真回想活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn)，感覺(jué)本節(jié)活動(dòng)的3個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，對(duì)故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語(yǔ)言講出小豬是怎樣變成各種小動(dòng)物，課堂氣氛比較活躍。但是感覺(jué)還有一些地方把握的不夠1、時(shí)間的掌握。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了40多分鐘，比較長(zhǎng)，分析緣由是，孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)很感愛(ài)好，特別喜愛(ài)仿照小豬變形后的動(dòng)作，加上表演之后，時(shí)間就長(zhǎng)了。2、沒(méi)能充分的讓孩子用書(shū)中的重復(fù)句來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)講解并描述。讓孩子用“我是一只了不得的，我會(huì)仿照小豬說(shuō)話(huà)時(shí)，引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)當(dāng)給孩子們充分練習(xí)的時(shí)間，老師引導(dǎo)再到位一些。

簡(jiǎn)介：沁園春長(zhǎng)沙優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)編版高一必修上【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1了解詞的有關(guān)知識(shí)和毛澤東同志的相關(guān)經(jīng)歷。2體會(huì)壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象。3學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，把握詩(shī)歌鑒賞的規(guī)律。4學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。二、核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用自讀、品讀與朗讀相結(jié)合，品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的鑒賞能力，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。思維發(fā)展與提升理清詩(shī)歌寫(xiě)作思路，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)思維能力。審美鑒賞與創(chuàng)造把握毛澤東詞的意象，鑒賞詞的意境，感受抒情主人公形象，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）【基礎(chǔ)自學(xué)】1文學(xué)常識(shí)每首詞都有一個(gè)曲詞名稱(chēng)，叫________，它決定詞的________、________和________。沁園春長(zhǎng)沙中“沁園春”是詞的________，“長(zhǎng)沙”是詞的__________。2知人論世（1）毛澤東，字。偉大的、政治家、軍事家、理論家、杰出的。中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者，偉大的革命領(lǐng)袖。（2）沁園春長(zhǎng)沙寫(xiě)于年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。該詞借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。

簡(jiǎn)介：太空一日優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容的方法。2、在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上中訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀課文，升華思想感情。3、體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于犧牲的精神。教學(xué)重點(diǎn)在感悟課文內(nèi)容中訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀課文，升華思想感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于犧牲的精神。教學(xué)方法速讀法、自主探究法、合作交流法。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)2．生難字詞1找朋友熾熱輪廓俯瞰遨游嚴(yán)謹(jǐn)燒灼五臟六腑千鈞一發(fā)2詞義屏息凝神（BǐNGXīNíNGSHéN）聚精會(huì)神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專(zhuān)心致志，惟恐不能完成的神態(tài)。無(wú)虞（WúYú）沒(méi)有憂(yōu)患，太平無(wú)事。本末倒置比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。文中指太空飛行處于失重狀態(tài)時(shí)產(chǎn)生倒懸的錯(cuò)覺(jué)。三、自主學(xué)習(xí)1．指導(dǎo)朗讀瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書(shū)籍，只是從總體上粗略掌握書(shū)中的大概內(nèi)容的一種閱讀方法。瀏覽一篇文章后，要知道文章的主要內(nèi)容。