簡(jiǎn)介：植物學(xué)植物學(xué)本科（上冊(cè)）課程考試大綱本科（上冊(cè)）課程考試大綱課程編號(hào)12010103課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)生物科學(xué)（師范教育本科）開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期一、課程的目的與任務(wù)植物學(xué)是高師院校生物學(xué)中一門基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)種子植物的形態(tài)解剖即植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)；細(xì)胞分裂的類型和過(guò)程；組織的起源和類型；營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官的發(fā)育和結(jié)構(gòu)，以及它們之間的相互關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容，動(dòng)物和植物之間的區(qū)別；種子萌發(fā)的基本過(guò)程，植物生產(chǎn)中不同植物種子的特性和播種要求；根、莖、葉變態(tài)器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根瘤和菌根的形成及在植物生長(zhǎng)中的作用；被子植物的生活史；掌握細(xì)胞、種子的基本結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)器官、繁殖器官的發(fā)育和構(gòu)造；熟練掌握營(yíng)養(yǎng)器官、繁殖器官的外部形態(tài)及生理功能。二、教材與參考書目1、教材植物學(xué)編著者陸時(shí)萬(wàn)等出版社高教出版社出版日期199142、參考書目書名植物生理學(xué)編著者潘瑞熾出版社高教出版社出版日期20016書名植物學(xué)典型題解析編著者賀學(xué)禮出版社西北工業(yè)大學(xué)出版社出版日期200111三、課程內(nèi)容與考核要求考試范圍共計(jì)4章緒論1、植物細(xì)胞和組織2、種子和幼苗3、種子植物的營(yíng)養(yǎng)器官4、種子植物的繁殖和繁殖器官以A（了解）B（理解）C（掌握與應(yīng)用）D（熟練掌握）四個(gè)層次為考試目標(biāo)，具體如下緒論植物界的劃分（A），植物在自然界中的作用（B），學(xué)習(xí)植物的目的、方法和要求（C）。第一章植物細(xì)胞和組織第一章植物細(xì)胞和組織植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)（D），植物細(xì)胞的繁殖（A），植物細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化（C），植物的組織和組織系統(tǒng)（B）。第二章種子和幼苗第二章種子和幼苗種子的結(jié)構(gòu)和類型（C），種子的萌發(fā)和幼苗的形成（A）。第三章種子植物的營(yíng)養(yǎng)器官第三章種子植物的營(yíng)養(yǎng)器官植物學(xué)植物學(xué)?？疲ㄉ蟽?cè)）課程考試大綱?？疲ㄉ蟽?cè)）課程考試大綱課程編號(hào)12110103課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)生物教育（師范教育?？疲╅_(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期四、課程的目的與任務(wù)植物學(xué)是高師院校生物學(xué)中一門基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)種子植物的形態(tài)解剖即植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)；細(xì)胞分裂的類型和過(guò)程；組織的起源和類型；營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官的發(fā)育和結(jié)構(gòu)，以及它們之間的相互關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容，動(dòng)物和植物之間的區(qū)別；種子萌發(fā)的基本過(guò)程，植物生產(chǎn)中不同植物種子的特性和播種要求；根、莖、葉變態(tài)器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根瘤和菌根的形成及在植物生長(zhǎng)中的作用；被子植物的生活史；掌握細(xì)胞、種子的基本結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)器官、繁殖器官的發(fā)育和構(gòu)造；熟練掌握營(yíng)養(yǎng)器官、繁殖器官的外部形態(tài)及生理功能。五、教材與參考書目1、教材植物學(xué)編著者滕崇德等出版社東北師范大學(xué)出版社出版日期199872、參考書目書名植物生理學(xué)編著者潘瑞熾出版社高教出版社出版日期20016書名植物學(xué)典型題解析編著者賀學(xué)禮出版社西北工業(yè)大學(xué)出版社出版日期200111六、課程內(nèi)容與考核要求考試范圍共計(jì)7章緒論1、植物細(xì)胞、2、植物組織3、種子和幼苗4、根、5、莖、6、葉7、花和果實(shí)以A（了解）B（理解）C（掌握與應(yīng)用）D（熟練掌握）四個(gè)層次為考試目標(biāo)，具體如下緒論植物界的劃分（A），植物在自然界中的作用（B），學(xué)習(xí)植物的目的、方法和要求（C）。第一章植物細(xì)胞第一章植物細(xì)胞植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)（D），植物細(xì)胞的繁殖（A），第二章植物組織第二章植物組織植物細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化（C），植物的組織和組織系統(tǒng)（D）。第三章種子和幼苗第三章種子和幼苗種子的結(jié)構(gòu)和類型（C），種子的萌發(fā)和幼苗的形成（B）。

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)理論課程教學(xué)大綱（水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)）動(dòng)物科技學(xué)院編二0一六年修定西南大學(xué)本科理論課程教學(xué)大綱動(dòng)物科技學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)2014級(jí)2甲殼類、貝類養(yǎng)殖學(xué)本科課程教學(xué)大綱263飼料配制與投飼技術(shù)本科課程教學(xué)大綱271水生生物保護(hù)本科課程教學(xué)大綱277內(nèi)陸大水域增養(yǎng)殖學(xué)本科課程教學(xué)大綱282水產(chǎn)專業(yè)英語(yǔ)本科課程教學(xué)大綱289水族景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)本科課程教學(xué)大綱297魚(yú)類行為與福利本科課程教學(xué)大綱305市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)本科課程教學(xué)大綱312觀賞魚(yú)養(yǎng)殖本科課程教學(xué)大綱317水生作物栽培本科課程教學(xué)大綱322水生動(dòng)物病理學(xué)本科課程教學(xué)大綱330水生態(tài)工程本科課程教學(xué)大綱336水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖本科課程教學(xué)大綱345飼料加工工藝與設(shè)備本科課程教學(xué)大綱351水產(chǎn)藥物藥理學(xué)本科課程教學(xué)大綱360漁業(yè)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)本科課程教學(xué)大綱370水生態(tài)毒理學(xué)本科課程教學(xué)大綱379

簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息應(yīng)包括一、課程基本信息應(yīng)包括1課程編號(hào)4610032課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)3課程英文名稱ECONOMICS4課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課5課程性質(zhì)必修6學(xué)時(shí)567學(xué)分358開(kāi)課學(xué)期第二學(xué)期9選用教材西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分和宏觀部分第七版），高鴻業(yè)主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，201810主要參考書NGREGYMANKIW（尼可拉斯格里高利曼昆）PRINCIPLESOFECONOMICS（經(jīng)濟(jì)學(xué)原理）第4版（英文版），清華大學(xué)出版社，200911執(zhí)筆人溫海濤、李金津、吳勇民12編寫日期2018112813中英文課程簡(jiǎn)介（1）中文課程簡(jiǎn)介經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的原理、定律和理論，是對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的系統(tǒng)反映和描述，分為微觀和宏觀兩個(gè)部分。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位為研究對(duì)象，如單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)消費(fèi)者或者單個(gè)市場(chǎng)，研究如何將有限的資源進(jìn)行最優(yōu)配置以實(shí)現(xiàn)個(gè)體利益的最大化，在此基礎(chǔ)上，說(shuō)明現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行及其在資源配置中的作用。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則是以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量相互關(guān)系的研究，揭示宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)變化規(guī)律以及政府的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一般包括國(guó)民收入核算理論、國(guó)民收入均衡理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、就業(yè)理論、通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期理論、經(jīng)濟(jì)政策理論等。（2）英文課程簡(jiǎn)介ECONOMICPRINCIPLESLAWSTHEIESARETHESYSTEMREFLECTIONDEIONOFMODERNMARKETECONOMYOPERATINGMECHANISMECONOMICSISDIVIDEDINTOTWOPARTSMICROSCOPICMACROSCOPICMICROECONOMICSSTUDIESINDIVIDUALECONOMICUNITSSUCHASASINGLEPRODUCERSINGLECONSUMERASINGLEMARKETHOWTOALLOCATE六、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（六、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（部分是簡(jiǎn)要介紹）部分是簡(jiǎn)要介紹）第一章第一章引論（3學(xué)時(shí)）11經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象12經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)13經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法第二章第二章需求、供需求、供給和均衡價(jià)格（和均衡價(jià)格（5學(xué)時(shí)）21需求理論22供給理論23均衡價(jià)格理論24彈性理論第三章第三章效用效用論（5學(xué)時(shí)）31效用論概述32基數(shù)效用論33序數(shù)效用論34替代效應(yīng)和收入效應(yīng)第四章第四章生產(chǎn)論產(chǎn)論（3學(xué)時(shí)）41廠商42生產(chǎn)函數(shù)43最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合44擴(kuò)展線和規(guī)模報(bào)酬第五章第五章成本成本論（4學(xué)時(shí)）51成本的概念52短期成本53長(zhǎng)期成本第六章第六章完全完全競(jìng)爭(zhēng)市爭(zhēng)市場(chǎng)（5學(xué)時(shí)）61廠商和市場(chǎng)的類型62完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的需求曲線和收益曲線

簡(jiǎn)介：1正常人體解剖學(xué)正常人體解剖學(xué)課程考試大綱課程考試大綱（供針灸推拿、中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)使用）1、課程編號(hào)中醫(yī)課程編號(hào)中醫(yī)03130060、針推、針推03130050二、課程名稱二、課程名稱系統(tǒng)解剖學(xué)系統(tǒng)解剖學(xué)三、課程學(xué)分三、課程學(xué)分50四、總學(xué)時(shí)四、總學(xué)時(shí)90學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)五、適應(yīng)專業(yè)五、適應(yīng)專業(yè)中醫(yī)、針推六、考試方法閉卷（機(jī)考）六、考試方法閉卷（機(jī)考）七、考試的基本內(nèi)容及要求七、考試的基本內(nèi)容及要求（一）（一）、考試范圍涵蓋、考試范圍涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)系統(tǒng)解剖學(xué)所有章節(jié)。所有章節(jié)。（二）（二）、考試的基本內(nèi)容及要求考試的基本內(nèi)容及要求掌握內(nèi)容占掌握內(nèi)容占70P、熟悉內(nèi)容、熟悉內(nèi)容20、了解內(nèi)容、了解內(nèi)容10八、考試題型和試卷結(jié)構(gòu)八、考試題型和試卷結(jié)構(gòu)題型題型單選題、多選題、填空、判斷題、簡(jiǎn)答題試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)單選題60、多選題10、填空題10、判斷題10、簡(jiǎn)答題10。成績(jī)結(jié)構(gòu)成績(jī)結(jié)構(gòu)卷面100分，占總分70％實(shí)驗(yàn)100分，占總分30％（實(shí)驗(yàn)報(bào)告10分、實(shí)驗(yàn)考核15分、學(xué)習(xí)態(tài)度分5分）。緒論一、知識(shí)范圍一、知識(shí)范圍【掌握內(nèi)容】人體的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)?！臼煜?nèi)容】人體解剖學(xué)的任務(wù)和分科、人體的軸、面和方位術(shù)語(yǔ)?！玖私鈨?nèi)容】人體器官的變異和畸形。二、考試要求二、考試要求1、人體的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)2、人體的軸、面和方位術(shù)語(yǔ)3第二章第二章關(guān)節(jié)學(xué)關(guān)節(jié)學(xué)一、知識(shí)范圍一、知識(shí)范圍【掌握內(nèi)容】1、滑膜關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)。2、椎間盤的位置、構(gòu)成、功能及其臨床意義，黃韌帶的位置和功能。3、顳下頜關(guān)節(jié)的構(gòu)成、所屬關(guān)節(jié)類型及其運(yùn)動(dòng)。4、肩關(guān)節(jié)的組成、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。肘關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動(dòng)。5、骨盆的構(gòu)成、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及大、小骨盆分界線。6、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)【熟悉內(nèi)容】1、滑膜關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)形式。2、脊柱的組成、脊柱整體觀的形態(tài)、功能。3、胸廓的組成（肋、胸段脊柱、胸骨）形態(tài)和功能。骨性胸廓的運(yùn)動(dòng)。4、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的組成，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)形式。橈尺關(guān)節(jié)的組成及運(yùn)動(dòng)形式、功能意義。【了解內(nèi)容】1、關(guān)節(jié)學(xué)的定義及分類纖維連結(jié)、軟骨和骨連結(jié)、滑膜關(guān)節(jié)（關(guān)節(jié)）。滑膜關(guān)節(jié)分類，關(guān)節(jié)的血管淋巴管和神經(jīng)。2、椎骨的連結(jié)概況（椎體間、椎弓間的連結(jié)）。脊柱的運(yùn)動(dòng)。肋骨和椎骨、肋軟骨與胸骨的連結(jié)概況。骨性胸廓的年齡差異和性差。3、顱骨的連結(jié)形式。4、上肢帶骨連結(jié)的諸形式，結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。腕骨間關(guān)節(jié)、腕掌關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。5、骶髂關(guān)節(jié)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。恥骨聯(lián)合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能意義。跗骨間關(guān)節(jié)、跗、趾關(guān)節(jié)、跖骨間關(guān)節(jié)，跖趾關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。距跟、距跟舟關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。6、足弓的形態(tài)、組成和功能意義。7、比較下肢與上肢骨連結(jié)的解剖特點(diǎn)。二、考試要求二、考試要求1、關(guān)節(jié)分類，滑膜關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)形式。2、椎骨的連結(jié)概況，椎間盤的位置、構(gòu)成、功能及其臨床意義，黃韌帶的位置和功能。3、脊柱的組成、脊柱整體觀的形態(tài)、功能。脊柱的運(yùn)動(dòng)，胸廓的組成4、顳下頜關(guān)節(jié)的構(gòu)成、所屬關(guān)節(jié)類型及其運(yùn)動(dòng)。5、骨盆的組成，大、小骨盆的區(qū)分，男、女性骨盆的區(qū)別，界線，骶結(jié)節(jié)韌帶、骶棘韌帶。6、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的組成，運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)介：生物化學(xué)生物化學(xué)和分子生物學(xué)分子生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱稱生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)英文名稱稱EXPERIMENTTECHNOLOGYOFBIOCHEMISTRYMOLECULARBIOLOGY課程編號(hào)號(hào)實(shí)驗(yàn)課性質(zhì)質(zhì)必修課程負(fù)責(zé)人人崔行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)3一、學(xué)時(shí)、學(xué)分一、學(xué)時(shí)、學(xué)分課程總學(xué)時(shí)70課程總學(xué)分20二、適用專業(yè)及年級(jí)二、適用專業(yè)及年級(jí)本大綱適用于醫(yī)療、公共衛(wèi)生、口腔、護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本要求三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本要求掌握人體生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能。掌握各種生物物質(zhì)能量的正常代謝過(guò)程，代謝調(diào)節(jié)，代謝障礙和臨床疾病的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握基本的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及驗(yàn)證部分課堂理論知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求學(xué)生掌握電泳技術(shù)、層析技術(shù)、分光光度法、離心技術(shù)、蛋白質(zhì)及分子生物學(xué)等技術(shù)。掌握蛋白質(zhì)、核酸、酶類的提取、測(cè)定，學(xué)習(xí)血液成分生化測(cè)定，以及部分生物化學(xué)理論知識(shí)的驗(yàn)證。掌握紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)、高速離心機(jī)、PCR儀、層析系統(tǒng)、電泳儀系統(tǒng)、電熱恒溫水浴箱、凝膠掃描儀、電動(dòng)勻漿器等儀器的使用，了解其性能、適用范圍及注意事項(xiàng)。四、主要儀器設(shè)備主要儀器設(shè)備紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)、高速離心機(jī)、PCR儀、層析系統(tǒng)、電熱恒溫水浴箱、凝膠掃描儀、電泳儀、電動(dòng)勻漿器等。五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配分配實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)屬性屬性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型類型每組每組人數(shù)人數(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求要求指導(dǎo)指導(dǎo)教師教師已開(kāi)已開(kāi)未開(kāi)11可見(jiàn)分光光度技術(shù)2蛋白質(zhì)含量測(cè)定1掌握朗伯比爾定律。2掌握比色定量分析標(biāo)準(zhǔn)曲線的制備。3熟悉可見(jiàn)分光光度計(jì)的使用。5設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2必做已開(kāi)2紫外分光光度法測(cè)定蛋白質(zhì)含量掌握紫外分光光度計(jì)的使用方法2綜合基礎(chǔ)2必做已開(kāi)7PH對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響本實(shí)驗(yàn)以磷酸苯二鈉為底物，在不同PH值的甘氨酸緩沖液條件下，測(cè)定堿性磷酸酶的活性，從而確定其最適PH值。2驗(yàn)證基礎(chǔ)2必做已開(kāi)8溫度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響本實(shí)驗(yàn)以堿性磷酸酶為例，在不同溫度下保溫一定時(shí)間，觀察酶活性的差別。2驗(yàn)證基礎(chǔ)2必做已開(kāi)9聚丙烯酰胺凝膠電泳分離血LDH同工酶掌握電泳分離同工酶的方法并了解其原理，了解顯色原理，了解血清乳酸脫氫酶同工酶電泳分離的臨床意義。5綜合基礎(chǔ)2必做已開(kāi)10胰島素對(duì)血糖含量的影響及測(cè)定1熟悉激素對(duì)血糖含量的影響因素。2學(xué)習(xí)鄰甲苯法測(cè)定血糖的原理，了解測(cè)定血糖的方法。15綜合基礎(chǔ)2必做已開(kāi)11糖酵解中間產(chǎn)物的鑒定1復(fù)習(xí)糖酵解的主要中間步驟及其產(chǎn)物，2了解一碘醋酸對(duì)3磷酸甘油醛脫氫酶的抑制作用。15驗(yàn)證基礎(chǔ)2必做已開(kāi)12氨基轉(zhuǎn)換作用GPT測(cè)定掌握血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶活性測(cè)定的方法及臨床意義1驗(yàn)證基礎(chǔ)2必做已開(kāi)13血清尿素氮測(cè)定學(xué)習(xí)尿素測(cè)定的方法。1驗(yàn)證基礎(chǔ)2必做已開(kāi)14血清脂類薄層層析1學(xué)習(xí)脂類薄層層析法的具體操作。2了解薄層層析在脂類成份分析及脂代謝研究中的用途。1綜合基礎(chǔ)2必做已開(kāi)

簡(jiǎn)介：1目錄1品牌管理與策劃課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱12技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱53績(jī)效管理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱74零售營(yíng)銷管理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱95推銷學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱116財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱137會(huì)計(jì)審計(jì)電算化課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱178財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱199CIS企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2110創(chuàng)業(yè)管理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2311廣告創(chuàng)意與策劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2512會(huì)計(jì)學(xué)原理模擬實(shí)驗(yàn)（一）課程教學(xué)大綱2713會(huì)計(jì)學(xué)原理模擬實(shí)驗(yàn)（二）課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2914會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱3315財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱3916商戰(zhàn)模擬課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱4717企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱5118外匯投資課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱5519進(jìn)出口報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱5720經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱5921經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與經(jīng)濟(jì)軟件應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱6322國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱6523外貿(mào)結(jié)算與單證實(shí)務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱6724商品檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱6925國(guó)際貿(mào)易綜合模擬實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱7326稅務(wù)檢查實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱7527商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱7928期貨交易課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱8329投資項(xiàng)目評(píng)估課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱8530證券投資實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱8931保險(xiǎn)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱9332計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱9533統(tǒng)計(jì)分析軟件及應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱9734多元統(tǒng)計(jì)分析課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱10135統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱10336計(jì)算機(jī)輔助電話調(diào)查CATI實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱10737非參數(shù)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱10938高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱11139管理信息系統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱11540數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用A課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱11741軟件工程課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱11942信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱1211品牌管理與策劃品牌管理與策劃課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（非獨(dú)立設(shè)課）一、課程基本概況一、課程基本概況課程名稱（中文）品牌管理與策劃（英文）BRMANAGEMENTPLAN課程代碼00700663課程類別C專業(yè)選修學(xué)時(shí)學(xué)分課程總學(xué)時(shí)32其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)10學(xué)分2先修課程市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃實(shí)務(wù)、廣告創(chuàng)意與策劃、客戶關(guān)系管理開(kāi)課單位管理學(xué)院工商管理系適用專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷工商管理人文社科開(kāi)課學(xué)期666二、課程簡(jiǎn)介二、課程簡(jiǎn)介品牌管理與策劃本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)者僅從概念理解認(rèn)知角度學(xué)習(xí)，只能達(dá)到初級(jí)的了解作用，而作為面向市場(chǎng)營(yíng)銷高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程，必須側(cè)重于強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。品牌管理與策劃實(shí)驗(yàn)課程是實(shí)務(wù)操作課程，它主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告學(xué)、市場(chǎng)調(diào)研、品牌管理等課程的基礎(chǔ)上，配合品牌管理與傳播企劃課程的教學(xué)，通過(guò)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的品牌管理與品牌傳播基本理論、基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，為學(xué)習(xí)者提供一條理論聯(lián)系實(shí)際的途徑。三、課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本要求三、課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本要求教學(xué)目的通過(guò)品牌管理與策劃的實(shí)驗(yàn)課程訓(xùn)練，要使學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐模擬，來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的品牌管理與傳播企劃的理論與方法是否掌握；同時(shí)通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，可進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)品牌管理與傳播的基本理論與方法，在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)、研究與提高，二者的關(guān)系是理論與實(shí)踐的關(guān)系。因此有必要理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本素質(zhì)?；疽笸ㄟ^(guò)品牌管理與策劃的基礎(chǔ)技能和實(shí)驗(yàn)操作，要求學(xué)生熟悉和掌握品牌診斷與品牌管理與傳播企劃基本功；通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的方式，使學(xué)習(xí)者把握品牌管理與傳

簡(jiǎn)介：心理語(yǔ)言學(xué)心理語(yǔ)言學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱趙飛講師北大樓20513816720469ZFTOMMYSHNU本人2009年華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院博士研究生畢業(yè)。研究領(lǐng)域包括語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。研究方向是二語(yǔ)習(xí)得。發(fā)表外語(yǔ)類核心期刊四篇，專著一部，教育部重點(diǎn)課題一項(xiàng)。主要講授英語(yǔ)教學(xué)法、二語(yǔ)習(xí)得研究、心理語(yǔ)言學(xué)入門和大學(xué)英語(yǔ)。二、課程基本信息二、課程基本信息課程名稱（中文）心理語(yǔ)言學(xué)課程名稱（英文）PSYCHOLINGUISTICS課程類別□通識(shí)必修課□通識(shí)選修課□專業(yè)必修課□專業(yè)方向課專業(yè)拓展課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)□學(xué)術(shù)知識(shí)性□方法技能性研究探索性□實(shí)踐體驗(yàn)性課程代碼4304022周學(xué)時(shí)2總學(xué)時(shí)32學(xué)分2先修課程語(yǔ)言學(xué)授課對(duì)象英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)本科生三、課程簡(jiǎn)介三、課程簡(jiǎn)介心理語(yǔ)言學(xué)是英語(yǔ)專業(yè)拓展課程，任選課程和研究探索性課程。心理語(yǔ)言學(xué)是一門跨學(xué)科，是語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，有利于拓展英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的視野廣度和思維能力，提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的理論水平和研究水平，為將來(lái)就業(yè)深造打下一定的理論研究基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容有四大核心部分語(yǔ)言習(xí)得1六個(gè)課時(shí)2講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容1語(yǔ)言習(xí)得的自然發(fā)展歷程2語(yǔ)言習(xí)得天生論3語(yǔ)言習(xí)得后天論4語(yǔ)言習(xí)得認(rèn)知論5語(yǔ)言習(xí)得發(fā)展順序重點(diǎn)內(nèi)容語(yǔ)言習(xí)得認(rèn)知論難點(diǎn)語(yǔ)言習(xí)得發(fā)展順序3學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)1閱讀教材心理語(yǔ)言學(xué)第725頁(yè)。2閱讀研究報(bào)告124教學(xué)方法1第一次課，教師講授2第二次課，第一小組第一篇研究報(bào)告閱讀匯報(bào)。3第三次課，第二小組第二篇研究報(bào)告閱讀匯報(bào)。5課外學(xué)習(xí)要求閱讀探討兩篇研究報(bào)告。第三章第三章語(yǔ)言產(chǎn)出語(yǔ)言產(chǎn)出1六個(gè)課時(shí)2講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容語(yǔ)言產(chǎn)出過(guò)程概念化、形成、發(fā)聲、自我監(jiān)控重點(diǎn)內(nèi)容語(yǔ)言形成階段難點(diǎn)

簡(jiǎn)介：安徽工程大學(xué)教學(xué)大綱（一）1電機(jī)學(xué)電機(jī)學(xué)課程復(fù)習(xí)要課程復(fù)習(xí)要點(diǎn)課程名稱課程名稱電機(jī)學(xué)電機(jī)學(xué)適用專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)適用專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)輔導(dǎo)教材輔導(dǎo)教材電機(jī)學(xué)電機(jī)學(xué)（第5版）湯蘊(yùn)璆主編）湯蘊(yùn)璆主編第一章第一章緒論緒論內(nèi)容了解本課程的主要內(nèi)容和電機(jī)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)中的作用，明確電機(jī)學(xué)課程在自動(dòng)化專業(yè)中的地位，從而明確學(xué)習(xí)目的；了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點(diǎn)和電機(jī)理論的一般分析方法，了解電機(jī)的分類、主要作用。要求熟練掌握電機(jī)理論中常用的基本電磁定律；鐵磁材料的特性。第二章第二章變壓器變壓器內(nèi)容單相變壓器運(yùn)行原理、三相變壓器連接法和聯(lián)結(jié)組別、標(biāo)幺值概念及用標(biāo)幺值進(jìn)行各種運(yùn)算要求了解三相變壓器磁路系統(tǒng)、三相變壓器繞組接法和磁路系統(tǒng)對(duì)電動(dòng)勢(shì)波形的影響；理解單相變壓器空載運(yùn)行物理現(xiàn)象及電勢(shì)、電流分析；變壓器工作特性；掌握變壓器基本工作原理結(jié)構(gòu)原理圖各量參考方向的規(guī)定；額定值；單相變壓器負(fù)載；熟練掌握單相變壓器空載及負(fù)載運(yùn)行時(shí)基本方程式、等效電路、相量圖、功率關(guān)系及相關(guān)運(yùn)算、標(biāo)幺值概念及用標(biāo)幺值進(jìn)行上述各種運(yùn)算。第三章直流電機(jī)內(nèi)容直流電機(jī)磁場(chǎng)及電樞反應(yīng)、電機(jī)的可逆原理、直流電機(jī)的基本工作原理和結(jié)構(gòu)、直流電機(jī)單疊繞組。要求理解直流電機(jī)空載和負(fù)載時(shí)的磁場(chǎng)及電樞反應(yīng)、電機(jī)的可逆原理；掌握直流電機(jī)的基本工作原理和結(jié)構(gòu)、直流電機(jī)單疊繞組；熟練掌握直流電機(jī)電樞電動(dòng)勢(shì)、電磁轉(zhuǎn)矩和電磁功率、直流電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理、電動(dòng)機(jī)慣例、基本方程式、機(jī)械特性、工作特性及相關(guān)運(yùn)算。第四章第四章交流電機(jī)共同問(wèn)題交流電機(jī)共同問(wèn)題內(nèi)容交流電機(jī)的電樞繞組、交流繞組的繞制方法、交流繞組感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、交流繞組建立的磁動(dòng)勢(shì)。要求了解交流電機(jī)的電樞繞組、理解交流繞組的繞制方法、掌握交流繞組感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)及交流繞組建立的磁動(dòng)勢(shì)。第五章第五章感應(yīng)電機(jī)感應(yīng)電機(jī)內(nèi)容感應(yīng)電機(jī)的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、額定值、三相感應(yīng)電機(jī)磁動(dòng)勢(shì)、磁場(chǎng)、工作特性及運(yùn)行原理。要求了解感應(yīng)電機(jī)的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、額定值；理解三相感應(yīng)電機(jī)磁動(dòng)勢(shì)、磁場(chǎng)和工作特性；掌握三相感應(yīng)電動(dòng)機(jī)堵轉(zhuǎn)時(shí)運(yùn)行特性、轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)行特性、頻率折安徽工程大學(xué)教學(xué)大綱（一）3電機(jī)學(xué)電機(jī)學(xué)課程復(fù)習(xí)要點(diǎn)課程復(fù)習(xí)要點(diǎn)課程名稱課程名稱電機(jī)學(xué)電機(jī)學(xué)適用專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化適用專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化輔導(dǎo)教材輔導(dǎo)教材電機(jī)學(xué)電機(jī)學(xué)（第5版）湯蘊(yùn)璆編著）湯蘊(yùn)璆編著第一章第一章基本電磁定律和磁路基本電磁定律和磁路電機(jī)的基本工作原理是建立在電磁感應(yīng)定律、全電流定律、電路定律、磁路定律和電磁力定律等定律的基礎(chǔ)上的，掌握這些基本定律，是研究電機(jī)基本理論的基礎(chǔ)。▲全電流定律全電流定律IHDLL式中，當(dāng)電流方向與積分路徑方向符合右手螺旋關(guān)系時(shí)，電流取正號(hào)。在電機(jī)和變壓器的磁路計(jì)算中，上式可簡(jiǎn)化為NIHL▲電磁感應(yīng)定律①電磁感應(yīng)定律EDTDNDTD式中，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向與磁通方向應(yīng)符合右手螺旋關(guān)系。②變壓器電動(dòng)勢(shì)磁場(chǎng)與導(dǎo)體間無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)，由于磁通的變化而感應(yīng)的電勢(shì)稱為變壓器電動(dòng)勢(shì)。電機(jī)中的磁通Φ通常是隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的有效值為MFNE444③運(yùn)動(dòng)電動(dòng)勢(shì)EBLV④自感電動(dòng)勢(shì)DTDILEL⑤互感電動(dòng)勢(shì)EM1EM2DTDI2DTDI1▲電磁力定律FBLI▲磁路基本定律①磁路歐姆定律ΦΛMFALNIMRF式中，F(xiàn)NI磁動(dòng)勢(shì)，單位為A；RM磁阻，單位為H1；AL

簡(jiǎn)介：水域環(huán)境學(xué)水域環(huán)境學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)54（理論28，實(shí)驗(yàn)26）學(xué)分學(xué)分3適用對(duì)象適用對(duì)象水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)本科生先修課程先修課程無(wú)機(jī)與分析化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，生物化學(xué)，水生生物學(xué)考核要求考核要求閉卷筆試使用教材及主要參考書使用教材及主要參考書1、使用教材雷衍之主編，養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2004年2、主要參考書陳佳榮主編，水化學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1986年戴樹(shù)桂主編，環(huán)境化學(xué)，高等教育出版社，1997年何燧源、金云云主編，環(huán)境化學(xué)，華東華工學(xué)院出版社，2000年一、課程的性質(zhì)與任務(wù)課程的性質(zhì)與任務(wù)水域環(huán)境學(xué)是水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備有關(guān)天然水的化學(xué)組成、主要理化特性及基本水化特征等方面的基本知識(shí)，能應(yīng)用酸堿平衡、氧化還原、配位絡(luò)合等基本化學(xué)原理來(lái)理解天然水體中與水生生物活動(dòng)有密切關(guān)系的水化學(xué)基本特征以及影響這些特征的主要物理化學(xué)過(guò)程。二、教學(xué)目的與基本要求教學(xué)目的與基本要求通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握以下方面的基本知識(shí)天然水含鹽量的表達(dá)方法及其相關(guān)概念；按主要離子含量關(guān)系分類法。天然水的依數(shù)性、電導(dǎo)率以及密度最大時(shí)的溫度與鹽度的關(guān)系；水的流轉(zhuǎn)混合作用與水體的溫度分布。天然水離子強(qiáng)度與活度的概念。天然水的總硬度、堿度的概念及生態(tài)學(xué)效應(yīng)。氣體在水中的溶解度及其影響因素；亨利定律及其應(yīng)用，水中溶解氣體飽和度的概念及計(jì)算。氣體溶解平衡的有關(guān)計(jì)算。天然水氧氣來(lái)源、消耗及其影響因素；各種水體溶氧的分布特點(diǎn)、變化及影響因素。天然水中二氧化碳平衡體系的構(gòu)成及組分的相互關(guān)系，天然水PH的一般狀況及影響因素，CO2各形態(tài)的分布系數(shù)與PH的關(guān)系；天然水的緩沖性與緩沖原理。藻類吸收營(yíng)養(yǎng)鹽的特點(diǎn)及吸收動(dòng)力學(xué)；天然水中氮、磷、硅的存在形態(tài)及相互轉(zhuǎn)化，各水體氮、磷、硅及微量營(yíng)養(yǎng)元素的來(lái)源、消耗、分布變化規(guī)律及影響因素。水中有機(jī)物的來(lái)源及水中有機(jī)物含量的指標(biāo)（COD、BOD、TOD、DOC）的概念。水污染的概念，環(huán)境中污染物的來(lái)源與分類；溫度、溶解氧、PH、硬度及毒物的聯(lián)合作用對(duì)水體中毒物毒性的影響；毒物毒性的指標(biāo)（TLM、LC50）的概念。天然水中石油及石油產(chǎn)品、重金屬及有機(jī)農(nóng)藥等污染物的來(lái)源與危害。第三章天然水的主要離子（4學(xué)時(shí)）1基本內(nèi)容基本內(nèi)容天然水中主要離子的溶存形式；天然水中CA2、MG2、HCO3、CO32、SO42、CL、NA、K等離子的來(lái)源、分布變化特點(diǎn)及生態(tài)學(xué)意義。天然水總硬度、堿度的概念及表示方法，硬度、堿度在水體中的變化規(guī)律及其影響因素。硫在水中的循環(huán)、轉(zhuǎn)化以及海水中硫化氫的存在形式及動(dòng)態(tài)。海水主要成分恒定性原理的表述及形成原因、意義。2教學(xué)基本要求教學(xué)基本要求掌握天然水總硬度、堿度的概念及表示方法，了解硬度、堿度在水體中的變化規(guī)律及其影響因素；掌握海水主要成分恒定性原理及形成原因、意義。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)天然水中主要離子的溶存形式；海水主要成分恒定性原理的表述及形成原因、意義。第四章溶解氣體（4學(xué)時(shí)）1基本內(nèi)容基本內(nèi)容氣體在水中的溶解度、溶解速率等有關(guān)概念及其影響因素；溶解氣體在水中的飽和度及氣體溶解平衡的有關(guān)計(jì)算；氣體溶解的雙膜理論。天然水中氧氣來(lái)源、消耗及其影響因素；溶解氧的生態(tài)學(xué)意義；各種水體溶氧的分布特點(diǎn)、變化規(guī)律及影響因素。2教學(xué)基本要求教學(xué)基本要求掌握氣體在水中的溶解度、溶解速率等有關(guān)概念及其影響因素；掌握亨利定律及其應(yīng)用；掌握水中溶解氧飽和度的概念及計(jì)算。掌握天然水中氧氣來(lái)源、消耗及其影響因素，溶解氧的生態(tài)學(xué)意義；初步掌握各種水體溶氧的分布特點(diǎn)、變化規(guī)律及影響因素。了解氣體溶解的雙膜理論。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)氣體在水中的溶解度、溶解速率等有關(guān)概念及其影響因素；亨利定律及其應(yīng)用；水中溶解氧飽和度的概念及計(jì)算。各種水體溶氧的分布特點(diǎn)、變化規(guī)律及影響因素。第五章天然水中的PH值和酸堿平衡（4學(xué)時(shí)）1基本內(nèi)容基本內(nèi)容天然水PH值及總酸度的概念；各類型水體的PH值及使水體PH值變化的因素；天然水中二氧化碳平衡體系的構(gòu)成及組分間的相互關(guān)系；天然水的緩沖性，PH調(diào)整的計(jì)算及水體的緩沖容量。2教學(xué)基本要求教學(xué)基本要求掌握天然水PH值及總酸度的概念；掌握使水體PH值變化的因素；掌握天然水中二氧化碳平衡體系的構(gòu)成及組分間的相互關(guān)系；初步掌握PH調(diào)整的計(jì)算及水體的緩沖容量。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)各類型水體的PH值及使水體PH值變化的因素；天然水中二氧化碳平衡體系的構(gòu)成及

簡(jiǎn)介：專升本會(huì)計(jì)學(xué)原理課程考試大綱會(huì)計(jì)學(xué)原理課程是高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)專升本統(tǒng)考課程之一，本課程的考試成績(jī)既是對(duì)專科階段學(xué)習(xí)成果的檢查，同時(shí)也是進(jìn)入我校相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的入門考試。本課程考試大綱是根據(jù)教育部頒布的會(huì)計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)大綱以及結(jié)合我校會(huì)計(jì)和非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況制訂的。一、考核目標(biāo)會(huì)計(jì)學(xué)原理課程以考查會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法為目標(biāo)，注重考察會(huì)計(jì)基本概念、基本原理，以及結(jié)合經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)用會(huì)計(jì)的基本原理和方法進(jìn)行分析、計(jì)算和處理。二、考核內(nèi)容二、考核內(nèi)容一會(huì)計(jì)基本理基本理論1、會(huì)計(jì)的概念、作用2、會(huì)計(jì)的基本職能3、會(huì)計(jì)的目標(biāo)和對(duì)象4、會(huì)計(jì)要素的主要內(nèi)容、涵義5、會(huì)計(jì)基本假設(shè)6、會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)7、會(huì)計(jì)核算的各種專門方法8、會(huì)計(jì)恒等式9、財(cái)務(wù)報(bào)告概念、內(nèi)容及作用10、會(huì)計(jì)核算的一般原則11、會(huì)計(jì)科目的分類及設(shè)置原則12、賬戶按經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的分類13、賬戶按用途和結(jié)構(gòu)的分類4、填制與審核記賬憑證5、設(shè)置與登記各類賬簿（T字式、含錯(cuò)賬更正方法與結(jié)賬）6、財(cái)產(chǎn)清查方法的運(yùn)用及財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果處理的運(yùn)用7、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表8、存貨收發(fā)結(jié)存的計(jì)價(jià)9、會(huì)計(jì)報(bào)表的填列計(jì)算方法（如資產(chǎn)負(fù)債表各項(xiàng)目的填列、利潤(rùn)計(jì)算）10、會(huì)計(jì)檔案的裝訂與保管三、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式閉卷、筆試（二）試卷分?jǐn)?shù)滿分為100分（三）考試時(shí)間120分鐘（四）試卷難易比例容易題約30，中等難度題約50，難題約20（五）試卷內(nèi)容比例基本理論、基本方法約占60；實(shí)務(wù)操作部分約占40（六）題型判斷題、選擇題含單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、業(yè)務(wù)及計(jì)算題四、參考教材（一）教育部推薦教材初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)（第6版），朱小平等編，中國(guó)人民大學(xué)出版社。（二）教育部重點(diǎn)推薦教科書新編會(huì)計(jì)學(xué)原理基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第16版），李海波主編，立信會(huì)計(jì)出版社。（三）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，陳國(guó)輝、遲旭升主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社。

簡(jiǎn)介：高代研討高代研討課程課程教學(xué)大綱教學(xué)大綱課程編號(hào)MS006028課程名稱高代研討英文名稱DISCUSSIONSINADVANCEDALGEBRA學(xué)分學(xué)時(shí)116課程性質(zhì)通識(shí)教育選修適用專業(yè)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院所有專業(yè)建議開(kāi)設(shè)學(xué)期第3學(xué)期先修課程高等代數(shù)（I）（II）開(kāi)課單位數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院一、課程教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)一、課程教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)高等代數(shù)是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院各專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，本課程是該課程的后續(xù)課程，具有較好的教學(xué)基礎(chǔ)。本課程設(shè)置安排以專題研討的形式呈現(xiàn)，改變了原有的講授教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程負(fù)責(zé)人具有多年的高等代數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所研究的專業(yè)領(lǐng)域也與代數(shù)學(xué)密切相關(guān)，因此可以更好的把握高等代數(shù)的應(yīng)用方向，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程旨在補(bǔ)充高等代數(shù)課程中未涉及的部分，尤其是高等代數(shù)的實(shí)際應(yīng)用及其與其他相關(guān)學(xué)科的交叉融合。開(kāi)設(shè)本課程將使同學(xué)的知識(shí)面更加廣，理論更系統(tǒng)，更扎實(shí)，更完備。通過(guò)本科程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用，擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面，培養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中樂(lè)于思考問(wèn)題，善于提出問(wèn)題和勇于尋找解決問(wèn)題的方法和創(chuàng)新能力，提高同學(xué)的素質(zhì)，為大學(xué)后繼課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程具體內(nèi)容及基本要求二、課程具體內(nèi)容及基本要求（一）多元多項(xiàng)式及其應(yīng)用（一）多元多項(xiàng)式及其應(yīng)用44學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)1基本要求（1）了解多元多項(xiàng)式的概念；（2）理解組合零點(diǎn)定理及其相關(guān)應(yīng)用2重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)多元多項(xiàng)式的概念，組合零點(diǎn)定理。難點(diǎn)組合零點(diǎn)定理的證明與應(yīng)用。3采用的教學(xué)方法及要求講授、研討4作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求查閱相關(guān)文獻(xiàn)，完成研討報(bào)告。三、教學(xué)安排及方式三、教學(xué)安排及方式總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中講授8學(xué)時(shí)，研討8學(xué)時(shí)序號(hào)序號(hào)課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)方式教學(xué)方式1多元多項(xiàng)式及其應(yīng)用4講授、研討2矩陣的特征值與特征向量及其應(yīng)用4講授、研討3代數(shù)與網(wǎng)絡(luò)科學(xué)4講授、研討4代數(shù)與結(jié)構(gòu)化學(xué)4講授、研討四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式最終成績(jī)由平時(shí)作業(yè)成績(jī)與研討報(bào)告成績(jī)組合而成。各部分所占比例如下平時(shí)作業(yè)成績(jī)平時(shí)作業(yè)成績(jī)40P。主要考核學(xué)生的到課率。研討報(bào)告成績(jī)研討報(bào)告成績(jī)50。主要考核大綱要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用技能的掌握程度。過(guò)程成績(jī)提交時(shí)間和總評(píng)成績(jī)計(jì)算說(shuō)明表過(guò)程成績(jī)提交時(shí)間和總評(píng)成績(jī)計(jì)算說(shuō)明表序號(hào)序號(hào)成績(jī)提交時(shí)間成績(jī)提交時(shí)間名稱或說(shuō)明名稱或說(shuō)明C1第8次授課后、學(xué)期放假前平時(shí)C2第8次授課后、學(xué)期放假前報(bào)告總評(píng)成績(jī)＝C1C212其中04≤1≤0505≤2≤06121五、教材及參考書目五、教材及參考書目教材教材不指定教材參考書目參考書目1高等代數(shù)（第四版），王萼芳、石生明修訂，北京大學(xué)數(shù)學(xué)系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)小組編，高等教育出版社，2013年。2LINEARALGEBRAWITHAPPLICATIONS，STEVENJLEONCHINAMACHINEPRESS，SIXTHEDITION

簡(jiǎn)介：1分子生物學(xué)分子生物學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱（理論學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)）使用教材醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)（供8年制及7年制臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)用）分子生物學(xué)是一門從分子水平研究生命現(xiàn)象、生命的本質(zhì)、生命活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)是分子生物學(xué)的一個(gè)重要分支，是從分子水平研究人體在正常及疾病狀態(tài)下生命活動(dòng)及其規(guī)律的一門科學(xué)。它主要研究人體生物大分子和大分子體系的結(jié)構(gòu)、功能、相互作用及其同疾病發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系。作為一門課程，醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)涵蓋了醫(yī)學(xué)各專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以及分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中形成的專門研究領(lǐng)域及相關(guān)知識(shí)。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)既要較系統(tǒng)地了解分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)理論知識(shí)，同時(shí)也要了解分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和相關(guān)研究進(jìn)展。本書共二十三章，包括5個(gè)方面內(nèi)容。第二章至第十章介紹分子生物學(xué)基本知識(shí)，主要介紹基因和基因組的基本概念和基本特點(diǎn)，基因組核酸復(fù)制與損傷修復(fù)、基因表達(dá)和功能蛋白形成與降解、基因表達(dá)調(diào)控、細(xì)胞間通訊與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本概念和基本理論，細(xì)胞增殖與凋亡的相關(guān)分子生物學(xué)機(jī)制。第十一章至第十三章介紹基因操作的基本知識(shí)，包括基因分析、基因功能研究和基因克隆與表達(dá)的相關(guān)基本知識(shí)和研究策略。第十四章至第十八章介紹疾病分子生物學(xué)機(jī)制，介紹了基因和基因組、3緒論一、目的要求了解分子生物學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容；分子生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；生物遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)；現(xiàn)代分子生物學(xué)的建立和深入發(fā)展；分子生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)中的應(yīng)用。二、主要內(nèi)容分子生物學(xué)則是從分子水平研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律的一門新興學(xué)科。它以核酸和蛋白質(zhì)等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能為研究對(duì)象（一）、分子生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容分子生物學(xué)主要研究生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能、生物大分子之間的相互作用及其與疾病發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系。研究?jī)?nèi)容主要包括以下三個(gè)方面。1核酸分子生物學(xué)2蛋白質(zhì)分子生物學(xué)3細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（二）、分子生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史1、生物遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)2、現(xiàn)代分子生物學(xué)的建立3、現(xiàn)代分子生物學(xué)的深入發(fā)展（三）、分子生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系由于生命本質(zhì)的高度一致性，分子生物學(xué)已經(jīng)對(duì)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了全面而深刻的影響，并逐步形成了一系列的分子學(xué)科。

簡(jiǎn)介：20142014學(xué)年第學(xué)年第2學(xué)期學(xué)期函授函授1313化學(xué)工程（專升本）專業(yè)化學(xué)工程（專升本）專業(yè)化工工藝學(xué)化工工藝學(xué)課程教案課程教案4課時(shí)課時(shí)次共1010次4040課時(shí)課時(shí)教師教師教研室教研室機(jī)械強(qiáng)度是指它的抗破碎力。煤的機(jī)械強(qiáng)度決定于煤的巖相組成、礦物質(zhì)的含量、分布及碳此的程度。燃料的熱穩(wěn)定性是指燃料在受高溫后粉碎的程度。燃料之所以受熱后不穩(wěn)定，主要是由于下述三個(gè)原因；（1）在燃料層準(zhǔn)備階段即干燥和干餾時(shí)，釋出水分和有機(jī)物的過(guò)程中，燃料裂碎。（2）燃料中的碳酸鹽受熱分解為二氧化碳。3燃料受熱時(shí)，內(nèi)外溫度差大，以及由于夾石等膨脹系數(shù)不同而碎裂。7燃料的成渣性能燃料的成渣性能是指燃料在氣化時(shí)是否易于燒結(jié)成渣。8、粘結(jié)性粘結(jié)性是煤在高溫下干餾粘結(jié)的性能。9、燃料粒度25100MM入爐燃料粒度大小和粒度范圍，影晌氣化時(shí)的質(zhì)交換和熱交換條件。四、煤氣化的基本原理C＋O2376N2CO2376N2C＋H2OCOH2第二節(jié)第二節(jié)烴類蒸汽轉(zhuǎn)化烴類蒸汽轉(zhuǎn)化一、烴類蒸汽轉(zhuǎn)化的原料氣態(tài)烴包括天然氣、油田氣、煉廠氣、焦?fàn)t氣及裂化氣等；液態(tài)烴包括原油、輕油和重油。其中除原油、天然氣和油田氣是地下藥藏的天然礦外，其余皆為石油煉制工業(yè)、煉焦工業(yè)和基本有機(jī)合成工業(yè)的產(chǎn)品。二、合成氨對(duì)原料氣的要求（1）氫氮比31（2）甲烷含量小于05（3）有害物質(zhì)少三、化學(xué)反應(yīng)及化學(xué)平衡在蒸汽轉(zhuǎn)化過(guò)程中，各種烴類主要進(jìn)行如下反應(yīng)甲烷蒸汽轉(zhuǎn)化反應(yīng)

簡(jiǎn)介：分子生物學(xué)分子生物學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程編號(hào)233201課程名稱分子生物學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0先修課及后續(xù)課先修課為生物化學(xué)，遺傳學(xué)；后續(xù)課為基因工程一、一、說(shuō)明部分說(shuō)明部分1課程性質(zhì)生物技術(shù)專業(yè)課，必修2教學(xué)目標(biāo)及意義本課程是高等院校生物專業(yè)的專業(yè)課。旨在使學(xué)生掌握分子生物學(xué)的基本知識(shí)、基本概念，并了解分子生物學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用前景。3教學(xué)內(nèi)容和要求本課程安排在學(xué)生完成生物化學(xué)、遺傳學(xué)等有關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程之后的第六學(xué)期。內(nèi)容上注意與以上課程的銜接，并避免不必要的重復(fù)。同時(shí)注意與后續(xù)課程基因工程等課程的銜接。課堂教學(xué)應(yīng)力求使學(xué)生掌握基本概念，了解分子生物學(xué)的發(fā)展歷史以及最新研究成果；熟練掌握DNA的結(jié)構(gòu)與功能、DNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成、RNA在蛋白質(zhì)合成中的功能、遺傳密碼、基因表達(dá)與調(diào)控的本質(zhì)、基因組與比較基因組學(xué)；由于該課程內(nèi)容繁多，發(fā)展迅速，故授課教師在吃透教材基礎(chǔ)上，應(yīng)廣泛閱讀相關(guān)參考資料，緊跟本學(xué)科發(fā)展，隨時(shí)補(bǔ)充新內(nèi)容，使學(xué)生及時(shí)了解本學(xué)科的重要進(jìn)展及發(fā)展動(dòng)態(tài)。分子生物學(xué)的發(fā)展依賴于現(xiàn)代分析和研究技術(shù)，因此，配合分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，講解一些分子生物學(xué)的重要研究方法。4教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)DNA的結(jié)構(gòu)與功能；DNA的轉(zhuǎn)座；基因的表達(dá)與調(diào)控難點(diǎn)基因表達(dá)的調(diào)控5教學(xué)方法與手段在教學(xué)方法上采取課堂講授為主，輔以多媒體課件、提問(wèn)、綜述、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、教學(xué)輔助材料等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的消化和理解，在教學(xué)過(guò)程應(yīng)注意積極啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。6教材及主要參考書教材朱玉賢，李毅現(xiàn)代分子生物學(xué)，第三版；北京高等教育出版社2007主要參考書調(diào)控；DNA的修復(fù)機(jī)制。第四節(jié)DNA的轉(zhuǎn)座知識(shí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)座因子的分類和結(jié)構(gòu)特征；轉(zhuǎn)座作用的機(jī)制；轉(zhuǎn)座作用的遺傳學(xué)效應(yīng)；真核生物中的轉(zhuǎn)座因子。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)12第三章生物信息的傳遞（上）從DNA到RNA一、教學(xué)要求了解啟動(dòng)子區(qū)的基本結(jié)構(gòu)；啟動(dòng)子區(qū)的識(shí)別；原核生物MRNA的特征；真核生物MRNA的特征。掌握轉(zhuǎn)錄的基本過(guò)程；增強(qiáng)子及其功能；真核生物啟動(dòng)子對(duì)轉(zhuǎn)錄的影響；內(nèi)含子的剪接、編輯。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)RNA的轉(zhuǎn)錄知識(shí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)錄的基本過(guò)程；轉(zhuǎn)錄酶和轉(zhuǎn)錄因子。第二節(jié)啟動(dòng)子與轉(zhuǎn)錄起始知識(shí)要點(diǎn)啟動(dòng)子區(qū)的基本結(jié)構(gòu)；啟動(dòng)子區(qū)的識(shí)別；酶與啟動(dòng)子區(qū)的結(jié)合；10區(qū)和35區(qū)的最佳間距；增強(qiáng)子及其功能；真核生物啟動(dòng)子對(duì)轉(zhuǎn)錄的影響。第三節(jié)原核生物與真核生物MRNA的特征比較知識(shí)要點(diǎn)原核生物MRNA的特征；真核生物MRNA的特征。第四節(jié)終止和抗終止知識(shí)要點(diǎn)不依賴于Ρ因子的終止；依賴于Ρ因子的終止；抗終止。第五節(jié)內(nèi)含子的剪接、編輯及化學(xué)修飾知識(shí)要點(diǎn)RNA中的內(nèi)含子；RNA的剪接；RNA的編輯和化學(xué)修飾。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)10第四章生物信息的傳遞（下）從MRNA到蛋白質(zhì)一、教學(xué)要求了解三聯(lián)子；核糖體；RRNA；氨基酸的活化。掌握核糖體的功能；蛋白質(zhì)合成的生物學(xué)機(jī)制；核定位蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)遺傳密碼三聯(lián)子知識(shí)要點(diǎn)三聯(lián)體密碼及其破譯；遺傳密碼的性質(zhì)。第二節(jié)核糖體知識(shí)要點(diǎn)核糖體的結(jié)構(gòu)；RRNA；核糖體的功能。第三節(jié)蛋白質(zhì)合成的生物學(xué)機(jī)制知識(shí)要點(diǎn)氨基酸的活化；翻譯的起始；肽鏈的延伸；肽鏈的終止；蛋白質(zhì)前體的加工；蛋白質(zhì)合成抑制劑；RNA分子在生物進(jìn)化中的地位。第四節(jié)蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制知識(shí)要點(diǎn)翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)同步機(jī)制；翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制；核定位蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制；蛋白質(zhì)的降解。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)10

簡(jiǎn)介：“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式簡(jiǎn)析基于“以學(xué)定教，動(dòng)態(tài)生成”策略下的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式在操作在操作上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)一、深刻把握基本理念。踐行“以學(xué)論教，學(xué)教合一”的“生本課堂”理念，課堂由“教的課堂”轉(zhuǎn)向“學(xué)的課堂”。二、嚴(yán)格遵循基本原則。深刻把握“以學(xué)定教、順學(xué)而教、因?qū)W而教、順學(xué)而導(dǎo)”的原則。（一）以“學(xué)情”定教，重視課堂的生成性。根據(jù)課前“預(yù)學(xué)”及課內(nèi)自學(xué)，充分了解學(xué)生的學(xué)情，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲及遇到的困難和問(wèn)題，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)、施教和改進(jìn)教學(xué)的最基本依據(jù)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。（二）為“想學(xué)”而教，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和意向。二是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激活學(xué)生的思維。三是評(píng)價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。四是注重學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。（三）為“會(huì)學(xué)”而教，重視學(xué)法指導(dǎo)。大力推行和落實(shí)“為學(xué)而教”，即教學(xué)生“會(huì)學(xué)”；積極推動(dòng)教學(xué)由“教知識(shí)”向“教方法”轉(zhuǎn)變。（四）以“互學(xué)”促教，重視課堂互動(dòng)。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多說(shuō)，多做，多議，多思，在做中學(xué)，在學(xué)中做。三、認(rèn)真落實(shí)課堂目標(biāo)任務(wù)的階梯目標(biāo)，打造“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”高效課堂新模式。1在完善中在完善中創(chuàng)新。新。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、年段特點(diǎn)、教師實(shí)際，大膽變革已有的教學(xué)模式，滲透“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”新策略，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)、流程的隨機(jī)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“動(dòng)態(tài)性”。2在創(chuàng)新中解構(gòu)。新中解構(gòu)。構(gòu)建教學(xué)模式的終極目標(biāo)是解構(gòu)教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)情、生情、教情，進(jìn)行教學(xué)模式的再創(chuàng)造，進(jìn)而形成風(fēng)格不同，特色鮮明的教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“生成性”。3在解構(gòu)中重在解構(gòu)中重組。解構(gòu)教學(xué)模式，不是完全拋棄基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。解構(gòu)教學(xué)模式，是一個(gè)對(duì)教學(xué)流程動(dòng)態(tài)的“重組”過(guò)程，各年段、各學(xué)科課堂教學(xué)要以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”為統(tǒng)領(lǐng)，重組教學(xué)流程，在重組中要體現(xiàn)以下基本要素（1）一、二年級(jí)要體現(xiàn)“指導(dǎo)預(yù)習(xí)提問(wèn)質(zhì)疑合作交流匯報(bào)展示相機(jī)引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)”等基本環(huán)節(jié)。（2）三至六年級(jí)要體現(xiàn)“獨(dú)立預(yù)學(xué)合作交流匯報(bào)展示點(diǎn)撥釋疑拓展應(yīng)用檢測(cè)提升”等基本環(huán)節(jié)。以上要素不是固定的教學(xué)流程，教師要在教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際靈活處理。五、操作中應(yīng)注意的問(wèn)題（一）問(wèn)題的歸納與展示。目的是通過(guò)預(yù)學(xué)及課內(nèi)自學(xué)引