簡(jiǎn)介：關(guān)于小學(xué)教學(xué)德育工作計(jì)劃關(guān)于小學(xué)教學(xué)德育工作計(jì)劃5篇小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作要認(rèn)真落實(shí)區(qū)局有關(guān)文件的精神，立足學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以提升現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)為工作目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)的研究為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、育人為本，進(jìn)一步更新教育理念，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、總體目標(biāo)二、總體目標(biāo)本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。通過開展高效課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟現(xiàn)代化的教育思想，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、總體思路三、總體思路突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心以提升現(xiàn)代化學(xué)校，不斷提高教師專業(yè)水平為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。1研究性教研以課題為載體，以備課組為單位，開展“有效教學(xué)”集體備課活動(dòng)，每月一次，確定主備教師，切實(shí)加強(qiáng)集體備課管理。2教學(xué)型教研以課例為載體，圍繞如何上好一節(jié)課展開，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，營造濃厚的有效教學(xué)研討氛圍。①開展“常態(tài)課”評(píng)選活動(dòng)，“百節(jié)課”評(píng)選活動(dòng)（47歲以下教師全員參與，47歲以上教師參與培訓(xùn)活動(dòng)）②開展“案例分析反思”的校本教研活動(dòng)，青年教師教師通過上課、評(píng)課反思、再在平行班上課、再評(píng)課反思的輪流執(zhí)教的校本教研活動(dòng)。（語、數(shù)、外、科任每月一位教師參與活動(dòng)）3反思案例型教研教師每月撰寫教學(xué)反思或敘事性案例，定期組織交流學(xué)習(xí)。（三）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。1加強(qiáng)過程管理。如對(duì)備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等項(xiàng)工作加強(qiáng)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)行“一月一重點(diǎn)”常規(guī)檢查制度，這樣每月一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，使教師明確每月工作重點(diǎn)，把教學(xué)管理落到實(shí)處。（九月份教案十月份作業(yè)十一月份書法十二月份課后反思）2加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)月考、期中、期末考試做好質(zhì)量分析，找準(zhǔn)問題，有針對(duì)性地對(duì)基礎(chǔ)薄弱班級(jí)及年級(jí)進(jìn)行調(diào)研，跟蹤指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成注重培養(yǎng)；對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo)及管理。

簡(jiǎn)介：第1頁共4頁六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六班級(jí)的同學(xué)通過幾年的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不生疏了，已初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控了計(jì)算機(jī)的基本操作，鼠標(biāo)操作比較嫻熟，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)約的圖畫，多數(shù)同學(xué)對(duì)這門功課都特別感愛好，都情愿把這門功課學(xué)好。六班級(jí)通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)電腦的一些基本操作與技能有了肯定的了解，同學(xué)整體的愛好較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際狀況將采用不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)與技能。二、指導(dǎo)思想。遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓舞同學(xué)多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。三、教材分析。第3頁共4頁技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。〔3〕情感立場(chǎng)與價(jià)值觀通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。1、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的掌控所學(xué)的知識(shí)。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行雙基考核，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。2、著重解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔

簡(jiǎn)介：第1頁共29頁六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃8篇六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃1一、同學(xué)分析六班級(jí)的同學(xué)對(duì)〔英語學(xué)習(xí)〕愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正〔學(xué)習(xí)立場(chǎng)〕，掌控良好的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。9、分別在UNIT1YOU’REGOODATDRAWING,PETER、UNIT8THEDRAGONBOATFESTIVAL和UNIT10TOMORROW第3頁共29頁新詞，在實(shí)際溝通當(dāng)中教學(xué)單詞巧用實(shí)物、頭飾、卡片、CHANT等來援助進(jìn)行單詞教學(xué)。2、充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，促進(jìn)英語教學(xué)。3、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中4、課中多讓同學(xué)在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言，學(xué)得開心學(xué)得輕松。5、學(xué)習(xí)中以多鼓舞為主，給同學(xué)一個(gè)寬松的環(huán)境，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6、作業(yè)進(jìn)行分層成果好的學(xué)寫〔作文〕中等的寫對(duì)話最末就是寫單詞。7、嚴(yán)格要求單詞學(xué)習(xí)，單詞每天考。句型，課文每天背，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的語感。六班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究知識(shí)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析

簡(jiǎn)介：第1頁共54頁六年級(jí)下學(xué)期語文科老師教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)下學(xué)期語文科老師教學(xué)工作計(jì)劃5篇語文教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行，語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“六年級(jí)下學(xué)期語文科教學(xué)工作計(jì)劃”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考六年級(jí)下學(xué)期語文科教學(xué)工作計(jì)劃1一教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛護(hù)小動(dòng)物。4學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。二教學(xué)重點(diǎn)了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。三教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的寫作順序。四教學(xué)準(zhǔn)備1變色龍的圖片。2變色龍的資料。五教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3學(xué)習(xí)課文的寫作順序。教學(xué)重點(diǎn)第3頁共54頁1朗讀課文。2搜集變色龍的資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。2學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。分頁標(biāo)題E教學(xué)過程一交流資料。交流收集的變色龍的資料。二細(xì)讀課文1默讀課文，說一說哪一部分給你們留下的印象深，為什么2第二部分“我們”細(xì)細(xì)端詳著變色龍。什么叫“端詳”作者是從哪幾個(gè)方面來“端詳”變色龍的相機(jī)板書外形特點(diǎn)捕捉食物會(huì)變色3小組學(xué)習(xí)讀讀915自然段，把你最感興趣的一方面讀好。①出示第9自然段，指名讀，說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。②出示1112自然段，自讀，說說你的感受。③出示14自然段，變色龍真的會(huì)變色嗎齊讀14自然段。用“名副其實(shí)”造句。4學(xué)習(xí)了課文第二部分，對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā)總結(jié)描寫動(dòng)物的方法仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來寫，注意按一定順序來寫。5老師送給大家一句格言“觀察，觀察，再觀察。巴浦洛夫”6齊讀課文第三部分放回變色龍，你想到了什么

簡(jiǎn)介：八班級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)方案八班級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)方案八班級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)方案一指導(dǎo)思想以我校初一教學(xué)工作方案為基礎(chǔ)，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作狀況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為動(dòng)身點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二學(xué)情分析經(jīng)過教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)班級(jí)同學(xué)有了肯定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信念，因此，在學(xué)期初，與那些失去信念的同學(xué)進(jìn)行談心，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊學(xué)問。并且在教學(xué)的過程中，注意對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。讓他們感受到老師的關(guān)懷與愛惜，同時(shí)注意對(duì)特長(zhǎng)生的培育，讓各個(gè)層次的同學(xué)都有肯定的進(jìn)展。三詳細(xì)工作1制定科學(xué)，合理的方案。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)方案，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理，規(guī)范。2備課，教案，作業(yè)。備課備同學(xué)，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。同學(xué)的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并準(zhǔn)時(shí)反饋，并且分析緣由，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注意因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方案支配UNITTOPICWEEKUNIT5TOPIC1第12周TOPIC2TOPIC3第34周UNIT6TOPIC1TOPIC2第57周TOPIC3第89周REVISIONREVIEWUNIT1UNIT2第10周

簡(jiǎn)介：八年級(jí)英語閱讀教學(xué)讀后個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)策略及案例研究一、引言近年來，隨著我國教育體系的改革以及“雙減”政策的出臺(tái)，作業(yè)作為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式之一，其設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性、個(gè)性化以及有效性都受到了一線教師的高度重視。經(jīng)過調(diào)查，初中英語課后作業(yè)的現(xiàn)狀為第一，英語教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的關(guān)注度不夠，他們對(duì)于如何完善教學(xué)方法和策略，提高課堂效率研究更加關(guān)注第二，家長(zhǎng)和學(xué)生抱怨學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)太多，同時(shí)又要用有限的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)第三，英語作業(yè)重機(jī)械性操練，輕實(shí)際應(yīng)用，重課本鞏固，輕課外閱讀，重統(tǒng)一任務(wù)，輕自主選擇，重書面作業(yè)，輕口頭作業(yè)。因此，設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)迫在眉睫，尤其是基于英語閱讀課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，必須脫離傳統(tǒng)的詞匯機(jī)械抄寫、翻譯以及背誦，才能真正地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣和深度學(xué)習(xí)。二、閱讀教學(xué)讀后個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)理論依據(jù)1義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）要求英語教育“面前全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異”，明確指出“英語學(xué)習(xí)在很大程度上是個(gè)性化的活動(dòng)，學(xué)習(xí)者由于年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境等方面的差異而具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師要在充分了解學(xué)生個(gè)體差異和不同需求的基礎(chǔ)上，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到靈活多樣，力求使每個(gè)學(xué)生都有所收益”。4孔子的因材施教教育理論。因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的原則1緊密結(jié)合閱讀文本，鞏固知識(shí)。閱讀文本是閱讀教學(xué)展開的基礎(chǔ)。教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)全面了解文本的內(nèi)容以及作者寫作的目的。閱讀文本是信息的載體，作者通過文本發(fā)出信息，讀者通過對(duì)文本的閱讀接受并處理信息。個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)若是脫離文本就毫無意義，猶如教學(xué)毫無目標(biāo)一樣，無法引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握目標(biāo)語言，理解作者的寫作意圖，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)更無法達(dá)到對(duì)文本的進(jìn)一步的分析、評(píng)價(jià)以及創(chuàng)造。2活動(dòng)任務(wù)貼近學(xué)生的生活，以學(xué)生為主體。杜威主張“從做中學(xué)”以及“教育即生活”。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）提出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，教師不再是主角新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，教師要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的個(gè)性化作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。其次，作業(yè)還要符合八年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征，符合其認(rèn)知程度。3個(gè)性化作業(yè)與統(tǒng)一作業(yè)相輔相成，絕非負(fù)擔(dān)和壓力。英語個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)鞏固課堂教學(xué)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果起著重要的作用。

簡(jiǎn)介：六年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告六年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告六年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇1這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下首先，我繼續(xù)深入地了解學(xué)生。一個(gè)教師必須不斷深入地了解他的工作對(duì)象的特點(diǎn)，才能在工作中做到有的放矢。比如語文學(xué)習(xí)中生字是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，這是學(xué)生們必須掌握的知識(shí)。如果學(xué)生的生字不過關(guān)，很多內(nèi)容都不易掌握。一般來說，總是老師指定某一課的生字，然后由學(xué)生集體朗讀。在朗讀的時(shí)候，有的學(xué)生愿意讀，有的學(xué)生在偷懶，只要老師不注意，這些學(xué)生就會(huì)走神。有的時(shí)候，老師也會(huì)指定個(gè)別學(xué)生站起來讀一讀生字。這樣讀的時(shí)候，其他學(xué)生都覺得沒有自己的事，走神的人也比較多。怎樣讓全體學(xué)生熱愛讀生字呢我設(shè)計(jì)了一個(gè)朗讀詞語的游戲。指定一課的生字，由兩三個(gè)學(xué)生來讀。怎樣讀呢每個(gè)人讀一個(gè)詞，輪流讀，速度必須快，不能遲疑。哪一個(gè)學(xué)生讀得慢一些或者讀錯(cuò)了，就是輸家。這個(gè)學(xué)生要把這一課的生字都讀要以詞的形式讀出來。學(xué)生們?cè)谧鲞@個(gè)游戲的時(shí)候，都覺得很有興趣。尤其是有一個(gè)學(xué)生是輸家的時(shí)候，勝利的學(xué)生感到很有成就感。而輸了的學(xué)生，也不甘失敗，他們會(huì)再接再厲，找到下一個(gè)輸家。開始的時(shí)候，由老師說明規(guī)則，然后指定三個(gè)或者更迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的做法一抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。二做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞

簡(jiǎn)介：第1頁共17頁六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)看法以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)六班級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有1、以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。第3頁共17頁極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能實(shí)時(shí)解決的問題。3．仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)的傳授。5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，著重每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。6．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)時(shí)解決一些突發(fā)事項(xiàng)，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。7．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手技能。8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)同學(xué)的上網(wǎng)狀況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、學(xué)術(shù)條件分析

簡(jiǎn)介：八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表1一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。1班、2班比較，1班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。2班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下第十六章分式本章的主要內(nèi)容包括分式的概念，分式的基本性第十九章四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。從這個(gè)角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)介：八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師,我能仔細(xì)制訂了八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案,注意教學(xué)理論,仔細(xì)備課和上課,樂觀參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),力爭(zhēng)上好每一堂課,并且聽了許多優(yōu)秀老師的課,從中吸取了教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求我有針對(duì)性的實(shí)行了因材施教,讓同學(xué)把握好“四基”的同時(shí)，適時(shí)進(jìn)行情感訓(xùn)練。八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還留意了以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。為了提高課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)建高效課堂主要的做法是⑴課前備好課。①仔細(xì)鉆研教材,把握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教得更好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能,了解他們的愛好、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已把握的數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行拓展延長(zhǎng)，做到上掛下聯(lián)，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究新知并建構(gòu)新學(xué)問體系,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。4尖子生培育常抓不懈，讓部分優(yōu)等生成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組，課余做好輔導(dǎo)工作。但對(duì)于后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的還不夠,沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,致使這部分同學(xué)的成果仍舊不抱負(fù)。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力，不斷總結(jié)閱歷,痛下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),信任一切困難問題都會(huì)迎刃而解,信任辛勤耕耘總有收獲八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件

簡(jiǎn)介：八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃最新八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃最新八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃最新1一、指導(dǎo)思想透過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生透過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究潛力、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。2、透過復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí)。三、教學(xué)要求1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的。3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。6、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育。7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。五、學(xué)生狀況分析目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃最新2一、學(xué)情分析在生物學(xué)習(xí)過程中，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展能夠在

簡(jiǎn)介：黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件在新時(shí)代新征程上爭(zhēng)取更大榮光黨的十九屆六中全會(huì)通過的中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推動(dòng)全黨進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?，弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，奮進(jìn)新的偉大征程，為黨和人民事業(yè)爭(zhēng)取更大榮光。一、從黨的百年歷史中深刻理解樹牢核心意識(shí)的重大意義，始終把“兩個(gè)確立”作為最深刻的政治領(lǐng)悟、政治信念、政治自覺一個(gè)國家、一個(gè)政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。百年黨史深刻啟示我們，有沒有一個(gè)成熟穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心，能否確保黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系黨和國家的事業(yè)成敗，關(guān)系黨和國家的前途命運(yùn)。遵義會(huì)議前，我們黨沒有形成一個(gè)成熟的黨中央，黨和人民事業(yè)在革命早期屢遭挫折。遵義會(huì)議后開始形成了以毛澤東同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，黨才能不斷從勝利走向勝利。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動(dòng)精神、中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上，始終沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮勇前進(jìn)。二、從黨的百年歷史中深刻理解弘揚(yáng)奮斗精神的重大意義，始終把習(xí)近平總書記賦予XX的光榮使命作為最重要的戰(zhàn)略指引、行動(dòng)指南、奮斗目標(biāo)奮斗，是中國共產(chǎn)黨的鮮明品質(zhì)。百年黨史深刻啟示我們，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，銘記奮斗歷程，擔(dān)當(dāng)歷史使命。黨中央號(hào)召全黨，勿忘昨天的苦難輝煌、無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)、不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。XX這片土地深深見證了中華民族從沉淪中奮起的苦難和輝煌。當(dāng)今世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)這樣的世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，惟有不懈奮斗，才能奪取勝利。我們要以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，以行百里者半九十的清醒不懈推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記對(duì)XX發(fā)展高度重視、親切關(guān)懷，擘畫了建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高”新XX的宏偉藍(lán)圖，賦予XX“在改革創(chuàng)新、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上爭(zhēng)當(dāng)表率，在服務(wù)全國構(gòu)建新發(fā)展格局上爭(zhēng)做示范，在率先實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化上走在前列”的光榮使命。新的征程上，我們將始終牢記總書記的殷殷囑托，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，一茬接著一茬干，堅(jiān)決扛起新的使命，不斷譜寫

簡(jiǎn)介：第1頁共6頁信息化教學(xué)心得體會(huì)信息化教學(xué)心得體會(huì)我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入____世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料或自己查找信息進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第3頁共6頁隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新，在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，學(xué)校也不例外。數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進(jìn)，信息化被提到了全新的高度，得到校長(zhǎng)們的高度重視。硬件建設(shè)只要有足夠的投資，數(shù)日可完成，但是廣大教師的信息素養(yǎng)，信息意識(shí)，利用信息化手段，方法進(jìn)行教學(xué)能力的提升卻不是朝夕可以完成的，是項(xiàng)艱巨的任務(wù)，而信息化大賽的舉行，成為了重要的抓手。在全國各學(xué)校，各基層教研室都形成了人人參與信息化，個(gè)個(gè)重視信息化的良好氛圍。二、個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作二、個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作僅僅三天的交流學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)清了個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。不少同行，包括我自己，都比較喜歡個(gè)人單干，一個(gè)人設(shè)計(jì)開發(fā)出一個(gè)作品。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的作品離不開一個(gè)完整的開發(fā)團(tuán)隊(duì)。從立項(xiàng)創(chuàng)意、到技術(shù)實(shí)現(xiàn)、到外圍包裝，都離不開團(tuán)隊(duì)的支撐。確實(shí)是三個(gè)臭皮匠可以抵上諸葛亮。三、自主開發(fā)與校企合作三、自主開發(fā)與校企合作通過培訓(xùn)，交流。我們可以清楚地看到，根據(jù)我們的教學(xué)需要，一些相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目可以以學(xué)校為單位進(jìn)行開發(fā)，用信息技術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)一些難以操作，難以解釋清楚的問題，體現(xiàn)出信息技術(shù)在突破教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)。但是一些大型的虛擬仿真項(xiàng)目是不可能靠學(xué)校自身的能力去完成的，這就需要與企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的合作，一方面，通過專業(yè)公司的技術(shù)手段為教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，另一方面，可以組織專業(yè)教師在一定程度上參與進(jìn)項(xiàng)目的開發(fā)，使他們通過項(xiàng)目，得到鍛煉，通過項(xiàng)目來磨練專業(yè)技能，受到校企雙贏，良好互動(dòng)的局面。四、互動(dòng)仿真與視頻教程四、互動(dòng)仿真與視頻教程通過沈陽和江蘇的作品進(jìn)行比較，互動(dòng)仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應(yīng)用場(chǎng)合?；?dòng)仿真軟件比起常規(guī)的實(shí)訓(xùn)，有這非常明顯的優(yōu)勢(shì)，它不僅

簡(jiǎn)介：第1頁共19頁體育教師教學(xué)隨筆體育教師教學(xué)隨筆體育老師教學(xué)隨筆1體育課改的教學(xué)理念是以健康第一，以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)在動(dòng)中得到熬煉價(jià)值，真正享受勝利的樂趣。每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)幻想豐富，敢于實(shí)踐的，他們活潑好動(dòng)，敢于創(chuàng)新，渴望成功，這些都是他們的珍貴財(cái)寶，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，給同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，同時(shí)還要給他們公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。在這種新的教學(xué)理念下，能讓同學(xué)們感受“勝利”的喜悅心情，來促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。一天早上，我和同學(xué)迎著朝陽，在操場(chǎng)上上課，溫柔的陽光撒在同學(xué)的臉上，他們顯的朝氣蓬勃。在跑練習(xí)中，涌現(xiàn)了這樣的情景。老師我總是跑在最末的，他們跑得快，我總也得不到第一名的。沒有得到第一名，那以后要多加熬煉身體的，來提高你的遠(yuǎn)動(dòng)成果同學(xué)“可是他們天生的素養(yǎng)就比我好啊，而我的不如他們的，努力了還是得不到第一的”50米跑，同學(xué)在各自的跑道上，從同一起點(diǎn)、相同距離，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，按跑的快慢分出名次，如名同學(xué)跑完后能分出名的，這樣跑的結(jié)果是善跑的同學(xué)總能得到第一名的，總在體會(huì)當(dāng)著的感覺；而那些跑的慢的同學(xué)總贏不了跑得快的同學(xué)，始終在品嘗著的味道，所以第3頁共19頁在的比速度，相互是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，所以同學(xué)相互間只有競(jìng)爭(zhēng)，無法合作。而且這是同學(xué)相互間一種橫向的比較，顯示的結(jié)果是速度之間的差異，而個(gè)人的成果被忽視，雖然同學(xué)跑的速度有進(jìn)步，而同學(xué)不知道自己的進(jìn)步，自然也體驗(yàn)不到進(jìn)步帶來的喜悅，這是起教學(xué)素材的弊端。50米跑不同的起點(diǎn)是同一起點(diǎn)的改革，表達(dá)在，第一，承認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異，尊敬同學(xué)的人格。第二，表達(dá)教育的同等性。第三，使全部的同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)，大大的調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性。50米跑我是這樣安排的，每位同學(xué)跑完后把他的成果告知他們，要他們記住了，把這次的成果和下一次的比較，看一看自己是否有進(jìn)步。老師“這一次跑得成果你們是否有提高啊”同學(xué)“有的，我的成果提高了05秒鐘，我又跑快了一點(diǎn)”同學(xué)“我的成果沒有提高也沒有下降，以后我要努力熬煉身體了?！崩蠋煛拔覀兏?jìng)賽不僅要戰(zhàn)勝他人，還要戰(zhàn)勝自己，由于自己的懶散是最大的敵人，所以戰(zhàn)勝了自己是最大的勝利。”勝利是一種情感體驗(yàn)，同學(xué)獲得勝利還是失敗最關(guān)鍵的是同學(xué)對(duì)跑的結(jié)果的立場(chǎng)。跑得慢的同學(xué)經(jīng)常會(huì)受到嘲諷或是老師的埋怨，這種同學(xué)的嘲諷老師的埋怨都會(huì)降低同學(xué)的積極性的。所以老師肯定要讓同學(xué)明白個(gè)人之間存在個(gè)體差異，在這類項(xiàng)目中，肯定有輸有贏的，它們是相互依存的，能否奪冠，都是正常

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文信息技術(shù)已成為我國中學(xué)的課程之一中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要中明確指出,要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透然而,網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容良莠不齊,既有適合學(xué)生、開拓學(xué)生視野的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,也有不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情等而社會(huì)上利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行的高科技犯罪的消息也日益增多這些都給學(xué)生以不良的負(fù)面影響,因此防微杜漸、因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,已成為信息技術(shù)課教學(xué)中不可忽視的方面下面就這一問題談?wù)勛约旱目捶白龇ㄒ?、在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情在講授計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史時(shí),對(duì)比我國和國外計(jì)算機(jī)研制的時(shí)間,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國研制計(jì)算機(jī)時(shí)間相對(duì)較短,但在巨型計(jì)算機(jī)的研制方面已處于世界領(lǐng)先水平,如銀河、曙光系列例如,2008年6月,曙光5000百萬億次超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功,中國成為繼美國之后第二個(gè)能研制并應(yīng)用超過百萬億次高性能計(jì)算機(jī)的國家曙光5000獲得了LINPACK實(shí)測(cè)1806TFLOPS,效率774的性能,當(dāng)之無愧成為中國最快的高性能計(jì)算機(jī),同時(shí)也成為當(dāng)前世界上可運(yùn)行WINDOWS系統(tǒng)的最大商用計(jì)算機(jī)聯(lián)想收購了IBM公司個(gè)人電腦事業(yè)部,至此,聯(lián)想集團(tuán)將成為年收入超百億元的世界第三大PC廠商通過這些事例激發(fā)學(xué)生的民族自豪感同時(shí)也告訴學(xué)生,我們的技術(shù)力量、發(fā)展速度、生產(chǎn)水平相對(duì)一些發(fā)達(dá)國家還有一定的距離,許多重要的計(jì)算機(jī)元件性能指標(biāo)還不理想,甚至還沒有獨(dú)立生產(chǎn)能力,作為炎黃子孫應(yīng)感到慚愧目前,我國對(duì)電腦芯片的研制已取得一定的成果,“龍芯”已經(jīng)誕生然而政策到位,人材緊缺,希望寄托在每個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生身上在介紹計(jì)算機(jī)軟件時(shí),給學(xué)生講美國微軟公司開發(fā)的WINDOWS98操作系統(tǒng)在中國首發(fā)時(shí)竟賣出1998元,這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)高于在其它國家害至于那些利用網(wǎng)絡(luò)從事破壞、盜竊、詐騙和洗錢等行為則引發(fā)了更為嚴(yán)重的社會(huì)道德問題我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種信息的辨別能力,抵制淫穢、色情、暴力、邪教等不良信息的侵害,提高自控能力,謹(jǐn)慎網(wǎng)上交友,避免上當(dāng)受騙讓學(xué)生知道,在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中也要遵守相關(guān)法律法規(guī),還要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),抵制盜版軟件、音像制品┑不能利用信息技術(shù)做危害社會(huì)或損害他人利益的事同時(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),從一定程度上防止不良信息的侵害,維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益教師要以“導(dǎo)”代“堵”,因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的“功”和“過”,提高學(xué)生識(shí)別信息和選擇信息的能力通過列舉網(wǎng)絡(luò)犯罪及受到懲罰的案例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)條文,教育學(xué)生要遵紀(jì)守法,視不良信息為毒品,提高自律能力和抗誘惑能力四、進(jìn)行理想教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)本身就有一定的興趣,這種興趣直接來自于對(duì)高新技術(shù)和設(shè)備的探索欲望,來自于計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能然而,當(dāng)他們對(duì)某些計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能不能立即掌握,或迷戀于某些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)游戲時(shí),原有的興趣就無法使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)因此,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇?lián)厝?為改變我國計(jì)算機(jī)硬件和軟件的現(xiàn)狀而努力信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科,在許多方面還很不完善,甚至存在許多空白教師要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生填補(bǔ)這些空白的愿望,以此激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),期望學(xué)生將來在此領(lǐng)域有所成就讓他們認(rèn)識(shí)到科技就是生產(chǎn)力,國家要富強(qiáng),民族要興旺,必須要有高科技產(chǎn)業(yè)支柱這些可以在他們的心靈深處埋下為國家的富強(qiáng)而發(fā)奮努力爭(zhēng)取有所建樹的種子,到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候它就會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果