簡(jiǎn)介：分類號(hào)單位代碼10389密級(jí)學(xué)號(hào)SB1106903福建農(nóng)林大學(xué)碩士學(xué)位論文福建農(nóng)林大學(xué)碩士學(xué)位論文我國成人教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)問題研究我國成人教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)問題研究以福建省為例以福建省為例學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科名稱教育學(xué)二級(jí)學(xué)科名稱成人教育學(xué)研究方向成人及終身教育管理與實(shí)踐研究研究生朱景揚(yáng)指導(dǎo)教師楊孔熾教授、劉唐宇副教授完成時(shí)間二O一三年四月獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位（畢業(yè)）論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的研究成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同對(duì)本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意，如被查有侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位（畢業(yè)）論文作者親筆簽名日期論文使用授權(quán)的說明論文使用授權(quán)的說明本人完全了解福建農(nóng)林大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位（畢業(yè)）論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權(quán)書?！醪槐Ｃ?，本論文屬于不保密。□學(xué)位（畢業(yè)）論文作者親筆簽名日期指導(dǎo)教師親筆簽名日期

簡(jiǎn)介：市場(chǎng)視野下北侖區(qū)成人高等教育管理研究ASTUDYONTHEMANAGEMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONINTHEBEILUNDISTRICTINPERSPECTIVEOFMARKET作者姓名余禮鑫CANDIDATEYULIXIN學(xué)位類別教育碩士CATEGORYOFDEGREEPROFESSIONALMASTEROFEDUCATION指導(dǎo)老師萬秀蘭SUPERVISORWANXIULAN學(xué)科專業(yè)教育管理PROGRAMMEEDUCATIONMANAGEMENT提交日期2013年1O月TIMEOFSUBMISSIONOCTOBER2013浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院COLLEGEOFTEACHEREDUCATION，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITYASTUDYONTHEMANAGEMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONINTHEBEILUNDISTRICTINPERSPECTIVEOFMARKETABSTRACTWITHTHEADVENTOFLEARNINGSOCIETYANDKNOWLEDGEECONOMYTHEREFRESHCYCLESOTKNOWLEDGEANDTECHNOLOGYAREGETTINGSHORTERTHEDEMANDFORADULTCONTINUINGEDUCATIONALSOGROWSMOREANDMOREINRECENTYEARS，NINGBOBEILUN’SECONOMYEMERIENCEDSUSTAINEDANDRAPIDGROWTH，ATTHESAMETIME，THEDEMANDFORTALENTALSOGROWSDAYAFTERDAYINTHISCONTEXT，BEILUN’SADULTEDUCATIONEMERGEDLIKEBFIMBOOSHOOTSAFTERASVNNGRAIN，TRAININGALARGENUMBEROFPROFESSIONALTALENTSFORBEILUN’SECONOMICCONS仃UCTIONANDTHEWHOLESOCIETYBUT，ITHASALSOEXPOSEDMANYPROBLEMSLIKEASATROPHIEDDEMAND，UNREASONABLESTRUCTUREANDBEHAVIORPATTERNLOWMANAGEMENTLEVELBD曲DTHEMASSIVEDEVELOPMENTINVIEWOFTHECONTRADICTIONSANDDIFFICULTIES，TLFFSPAPERWILLTAKETHEMARKETASTHEGUIDE，TOORGANIZEBEILUNDISTRICTADULTEDUCATIONEILRONMENTSTATISTICSANDDATAANALYSIS，TOINTERVIEWRELATEDLEADERSANDPROFESSIONAL，TOCOMPRE；HENSIVESURVEYOFMARKETDEMAND，STUDENT’SSATISFACTIONANDTHETRACKOFTHE舉ADUATES，QUALITYINORDERTOSORTOUTTHEMANAGEMENTSTATUSOFTHEBEILUN’SADULTHIGHEREDUCATIONINTHEPERSPECTIVEOFMARKETTHESTRUCTUREARRANGEMENTOFTHISPAPERISASFOLLOWSINTHEINTRODUCTION，THISPAPERWILLE1ABOIATEBASICCONCEPTSSUCHASADULTHIGHEREDUCATIONANDADULTEDUCATIONMANAGEM鈕T，SORTOUTTHECONTEXTONTHEADULTEDUCATIONMANAGEMENTMODEFROMTHEDOMESTICANDFOREIGN，F(xiàn)ORWELLUNDERSTANDINGBEILUNADULTHIGHEREDUCATIONMANAGCLNEILTUNDERTHEMARKETPERSPECTIVEINTHEFIRSTCHAPTERTHISPAPERCOMBINESWITHTHEACTUALITYOFBEILUNADULTHIGHEREDUCATION，F(xiàn)OCUSESONANALYZINGTHESITUATIONOFSCHOOLRUNNINGSYSTEM，ENROLLMENTMANAGEMENTTEACHINGMANAGEMENTANDACHIEVEMENTINTHESECONDCHAPTERBASEDONTHEINVESTIGATIONDATATHISPAPERANALYSESTHEFOURDISADVANTAGESSUCHASUNREASONABLEDEMANDSTRUCTURE，LOWQUALITYSERVICEFORTEACHINGMANAGEMENT，UNRECOGNIZEDQUALITYEVALUATIONSYSTEMANDUNREGULATEDMARKETSUDER、，ISIONINTHETHIRDCHAPTERBASEDONTHERESULTSOFTHEPREVIEWTWOCHAPTERS，THISPAPERTRIESTOPUTFORWARDSOMESUGGESTIONS，INCLUDINGADJUSTINGTHEPROFESSIONALSTRUCTUREANDENRICHINGTHEEDUCATIONALPRODUCTSTOMEETTHEMARKETDEMANDS，ADJUSTINGTHECOURSEPLANA】【1DSTRENGTHENINGTHEEDUCATIONPROCESSQUALITYMANAGEMENTWITHTHEII

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2010屆碩士學(xué)位論文知識(shí)觀演變進(jìn)程中的美國成人教育作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限賈曼桑寧霞教授成人教育學(xué)比較成人教育繼續(xù)教育學(xué)院2007年9月至2010年6月二。一。年六月目錄中文摘要IABSTRACTII前言1月IJ舌第一章美國知識(shí)觀的特征311近代客觀主義知識(shí)觀的特征3111本質(zhì)觀客觀性、絕對(duì)性3112價(jià)值觀普遍性、中立性“4113獲得觀累積性412現(xiàn)代實(shí)用主義知識(shí)觀的特征5121本質(zhì)觀經(jīng)驗(yàn)性、情境性5122價(jià)值觀工具性、實(shí)用性6123獲得觀行動(dòng)性713后現(xiàn)代主義知識(shí)觀的特征8131本質(zhì)觀不確定性、情境性、多樣性、多元性8132價(jià)值觀價(jià)值性、文化性“9133獲得觀內(nèi)化性、建構(gòu)性LO第二章知識(shí)觀演變進(jìn)程中的美國成人教育LI21近代客觀主義知識(shí)觀影響下的美國成人教育11211啟蒙公民的教育目標(biāo)11212知識(shí)本位課程觀12213講授式教學(xué)觀13214封閉式學(xué)習(xí)觀14215控制與被控制、傳授與接受的單向性師生觀14216古典終身教育思想L522現(xiàn)代實(shí)用主義知識(shí)觀影響下的美國成人教育15221傳授專門知識(shí)的教育目標(biāo)15222經(jīng)驗(yàn)性課程觀16223探究式教學(xué)觀162。24情境學(xué)習(xí)觀17225民主平等的師生觀17

簡(jiǎn)介：碩士論文成人高等繼續(xù)教育校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理研究專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生夏穎指導(dǎo)教師李慧民李慧民教授教授摘要成人高等教育是我國成人教育發(fā)展的主要形式，是我國終身教育體系的重要組成部分。函授教育是成人高等教育的主要形式之一，截止2010年底，我國有普通高等學(xué)校2033所，這些學(xué)校中舉辦成人高等函授教育的有1200多所，在全國設(shè)立校外教學(xué)站（點(diǎn)）6000多個(gè)1，如何充分發(fā)揮這6000多個(gè)站（點(diǎn)）在成人高等教育中的作用成為一個(gè)熱門問題，引起了許多學(xué)者的關(guān)注。在以往的教育實(shí)踐中，校外教學(xué)站（點(diǎn)）為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，但是在社會(huì)發(fā)展的洪流中，站（點(diǎn)）的管理也面臨許多問題，近年來這些問題也越來越突出，為解決這些問題，筆者進(jìn)行了實(shí)踐研究。本文闡述了校外教學(xué)站（點(diǎn)）的概念、特點(diǎn)、功能，并以陜西某高校成人繼續(xù)教育學(xué)院對(duì)校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理為例，通過對(duì)其成人高等教育校外教學(xué)站（點(diǎn)）的了解和調(diào)研，向大家展示了其在辦學(xué)過程中的出色方面以及不足之處。介紹了校外教學(xué)站（點(diǎn)）質(zhì)量監(jiān)控的有效方式評(píng)估，并列舉了陜西省2010年對(duì)校外教學(xué)站（點(diǎn)）評(píng)估的案例，論述了評(píng)估對(duì)站（點(diǎn)）管理的有效監(jiān)控。在以后的管理中，我們要不斷完善評(píng)估體制，繼續(xù)發(fā)揮它對(duì)站（點(diǎn)）管理的促進(jìn)作用。通過閱讀大量的有關(guān)書籍、論文，走訪校外教學(xué)站（點(diǎn)），筆者搜集了大量的信息與資料。提出在未來校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理方面應(yīng)建立“政府監(jiān)控、高校主管、站（點(diǎn)）配合”三位一體的管理模式。隨著政治經(jīng)濟(jì)教育的迅猛發(fā)展，我國原有的法律法規(guī)政策不能完全適用于現(xiàn)在的成人教育實(shí)踐，造成一些問題得不到解決，政府應(yīng)盡快制定適合成人高等教育發(fā)展的相關(guān)法律和政策，通過法律政策來保障成人教育在社會(huì)中的地位，高校是舉辦成人教育的主要場(chǎng)所，要維護(hù)學(xué)校的1毛穎瑩成人高等函授教育面授教學(xué)有效性策略研究D寧波大學(xué)碩士論文2012

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目普通全日制高校學(xué)歷導(dǎo)向的成人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以XX大學(xué)成人教育學(xué)院為例研究生姓名方艮指導(dǎo)教師姓名許慶豫（教授）專業(yè)名稱高等教育學(xué)研究方向高等教育理論論文提交日期2013年3月普通全日制高校學(xué)歷導(dǎo)向的成人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)中文摘要I普通全日制高校學(xué)歷導(dǎo)向的成人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以XX大學(xué)成人教育學(xué)院為例中文摘要隨著21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅速發(fā)展，終身教育理念逐漸深入人心，成人對(duì)于教育的需求也相應(yīng)增強(qiáng)，其中普通高校成人教育學(xué)院承擔(dān)了相當(dāng)一部分成人高等教育的責(zé)任。在成人教育仍有較大發(fā)展空間的同時(shí)也存在著諸多問題，因此了解目前我國普通高校成人教育發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)辦學(xué)過程中的問題，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并提出措施加以改進(jìn)勢(shì)在必行。本文主要由六大部分組成首先是導(dǎo)言部分，作為研究的緣起論述了研究背景、研究意義、本文思路、研究現(xiàn)狀、研究方法這五個(gè)方面；第二章界定了本研究的相關(guān)概念，而后闡述了理論基礎(chǔ)，論述了人力資本理論、市場(chǎng)分割理論、知識(shí)半衰期理論及終身教育理論的主要精神；第三章厘清了建國之后我國普通高校成人教育的沿革軌跡；第四章通過個(gè)案分析呈現(xiàn)學(xué)歷導(dǎo)向的成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及導(dǎo)致問題的原因，這一章節(jié)包括分析XX大學(xué)成人教育的概況、問卷及訪談分析；第五章是觀照與比較，主要是展現(xiàn)目前國內(nèi)外發(fā)達(dá)國家或地區(qū)成人教育發(fā)展的一般特征、現(xiàn)狀，進(jìn)而分析國內(nèi)與國外成人教育的差異。本研究的最后一章嘗試分析我國普通高校成人教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)存在的問題提出一些改進(jìn)設(shè)想。本文運(yùn)用觀察、問卷調(diào)查及訪談分析等方法，通過個(gè)案分析盡可能詳盡的展現(xiàn)目前我國普通高校學(xué)歷導(dǎo)向的成人教育發(fā)展現(xiàn)狀，并認(rèn)為其雖在辦學(xué)過程中出現(xiàn)被邊緣化的現(xiàn)實(shí)，但仍擁有巨大的發(fā)展空間，在借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上（如歐洲學(xué)分互換系統(tǒng)、韓國學(xué)分銀行制、香港7級(jí)資歷架構(gòu)體系等），嘗試有針對(duì)性的提出了改革的建議和對(duì)策對(duì)未來我國普通高校成人教育“學(xué)分銀行制”的建立作出設(shè)想。由于筆者能力有限，本研究仍有很多不足，如樣本數(shù)量有限、分析方式單一、對(duì)“學(xué)分銀行

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)407511014017南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村成人教育的發(fā)展研究新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村成人教育的發(fā)展研究以山東省淄博市臨淄區(qū)農(nóng)村為例以山東省淄博市臨淄區(qū)農(nóng)村為例RESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFRURALADULTEDUCATIONUNDERTHEBACKGROUNDOFNEWRURALCONSTRUCTION－RURALOFLINZIDISTRICTZIBOCITYSHONGPROVINCEASANEXAMPLE于婷婷培養(yǎng)單位（院、系）體育與教育學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱肖玉梅教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門類教育學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱成人教育學(xué)論文答辯日期2017年5月21日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2017年5月21日摘要I摘要農(nóng)村成人教育是適應(yīng)我國新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要而被廣泛開展的，其對(duì)滿足農(nóng)村成人的文化需求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村成人的自身價(jià)值，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及營(yíng)造良好的家庭和農(nóng)村氛圍具有重要意義。近年來，由于國家關(guān)注焦點(diǎn)向?qū)r(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的傾斜，使得農(nóng)村成人教育也得到了相應(yīng)的重視。然而，受經(jīng)濟(jì)、地域、文化等條件限制，我國農(nóng)村成人教育仍然存在發(fā)展理念守舊、師資建設(shè)滯后、內(nèi)容體系缺乏科學(xué)性、經(jīng)費(fèi)投入不足、教育質(zhì)量不高等問題。本論文以山東省淄博市臨淄區(qū)的農(nóng)村為例，在新農(nóng)村建設(shè)的背景下，將農(nóng)村成人教育作為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和訪談，分析臨淄區(qū)在農(nóng)村成人教育方面存在的問題以及導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因，并在此基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)村成人教育的發(fā)展提出自己的幾點(diǎn)思考。論文分為五章。第一章，引言。闡述研究背景、意義、研究思路、方法以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。第二章，農(nóng)村成人教育的概念界定與相關(guān)理論。對(duì)論文中涉及的相關(guān)概念進(jìn)行界定，對(duì)支撐論文的理論進(jìn)行介紹。第三章，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村成人教育的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析闡述。農(nóng)村成人教育對(duì)新農(nóng)村建設(shè)具有重要意義，同時(shí)又是新農(nóng)村建設(shè)的客觀要求。第四章，臨淄區(qū)農(nóng)村成人教育發(fā)展的問題探析。以山東省淄博市臨淄區(qū)為例，通過實(shí)地調(diào)查以及訪談，找出臨淄區(qū)農(nóng)村成人教育中存在的問題，并對(duì)制約其發(fā)展的因素進(jìn)行分析。第五章，根據(jù)第四章的分析結(jié)果，提出推進(jìn)我國農(nóng)村成人教育發(fā)展的對(duì)策構(gòu)想。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新農(nóng)村建設(shè)；成人教育；農(nóng)村成人教育

簡(jiǎn)介：隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。再學(xué)習(xí)、再就業(yè)已成為社會(huì)對(duì)人才要求的一種常態(tài)，這種常態(tài)為高等學(xué)校成人教育及其教學(xué)管理提出新的改革需求。針對(duì)成人教育教學(xué)管理的特殊要求，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，為高等學(xué)校成人教育教學(xué)管理改革的實(shí)現(xiàn)提供了技術(shù)、業(yè)務(wù)保障。由于成人教育的教學(xué)點(diǎn)分散在不同的地區(qū)和省份，不便對(duì)管理人員、教師、學(xué)生進(jìn)行集中管理，在傳統(tǒng)管理方式下，管理人員、教師、學(xué)生等人員之間只能通過電話、電子郵件、紙質(zhì)文件等方式進(jìn)行相互傳遞信息，存在信息不能及時(shí)、有效、準(zhǔn)確傳達(dá)等問題，管理難度大、效率低等問題。因此，利用當(dāng)今成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立一套高效、穩(wěn)定、安全的基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)是非常必要的。本文以基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)為背景進(jìn)行了系統(tǒng)分析，詳細(xì)的闡述了基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。首先，對(duì)于高等學(xué)校的基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行技術(shù)可行性分析，本文從框架、WEB技術(shù)，以及ACLE數(shù)據(jù)庫等方面進(jìn)行深入分析；其次，根據(jù)高等學(xué)校的基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)需求，進(jìn)行業(yè)務(wù)可行性分析，從概要設(shè)計(jì)、需求分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試等方面闡述系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)；最后，結(jié)合現(xiàn)有的基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)，和對(duì)未來基于WEB的成人繼續(xù)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的展望，找出本系統(tǒng)中的不足之處，以便后續(xù)版本進(jìn)行完善補(bǔ)充。

簡(jiǎn)介：CHINAUNIVERSITYOFPETROLEUMDEGREETHESISOFENGINEERLNGMASTER青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)成人學(xué)歷教育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究STUDYONPRESENTSITUATIONANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASUREOFADULTSCHOOLRECORDEDUCATIONINQINGDAOECONOMICANDTECHNOLOGICALDEVELOPMENTZONE學(xué)科專業(yè)工業(yè)工程研究方向人力資源開發(fā)與管理作者姓名薛勝強(qiáng)指導(dǎo)教師趙振智教授現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師劉少偉二。一。年十一月目4皆／，匆。，以眸曰ⅦF外T辮5專蓊Y躐口茸現(xiàn)華殺翕刨口暈群醞地G千斟閃茸觀千漁口茸磁千斟砸槧茸觀F一7‘，，以。刨期環(huán)南1蓀了刁醪≯R硅曠。群黝環(huán)者孕趁勒艘鄹泓詒切萬弦蕊瓦形霹四瓤』晏要薹薹璐聱硯茸翠禺哿Y牢軸刨‘囂辨甜糲劂冒署、彭髯、陴鷺、嘴衛(wèi)士刮業(yè)可辨母暫砸冒罌身桀‘茸群鞣茸弓茸觀弭殺國亡B腰謄勁茸觀珂殺Y卓琳墮影謝暈船捌群鞣畢型革習(xí)咄巋跖搬冒粵半輯殺性國審砰群讎‘茸觀翠哿非槧茸識(shí)瑪嘉Y牢‘曾翳群朝目覡瞠鯛目贛鼙髯妊竄辮驃茸弓茸硯珥雜國出蟛上弓畢Y章。暫砷冒身如取箕‘犁辮壕茸弓茸識(shí)碼殺朝警圍弓疆幕‘蕊輔工啤計(jì)專壕粵染茸弓茸觀珥殺牲恥娶‘暫黽影甜瞠工睥朝崮群磉茸弓茸識(shí)珂殺國中上臻黎髯妊箕群凄世髟謝阜冊(cè)捌營(yíng)障牟垡蜂習(xí)L瞠蛔鏨拉茸身半輯索性國串‘生讒鬻巖殺髫牟陰霧祥半群瞠斟軍華朝僻輯性髦國翠‘暫甜勘工拉性咄旦驏朝髫國槧‘欹硬冒粵朝蚤重一晷茸勝朝揖直槧。阜拗澳嘭劁并朝槧Y瞠號(hào)讒吾甭‘智蔣明醬搿昭鮮頓毒曾Y鏨船瞢‘鹼韓腳士平地性蚓黝拉性瞠罌黝囂掣罾茸觀珂嘉。船笪霧001睡檠豸己茸觀千、亟／斟甭距地掣圉鯛韉勁々蒙‘暫殂謠工睥、群勁明墮弓身冪導(dǎo)群動(dòng)工延抱當(dāng)千斟、茸識(shí)再殺千避／科國弓韃‘斟鎏朝蠅馨性髫國、嘩珥殺翱暫圍、蠅璺驏髦國否鯔延抱冒罵半輯殺性國中‘踟妊M匆W。暫丑朝割齟輯茸沿瞥鑒鞘蛘阿半輯髦國槧暈夠髫‘砑甫鞋勁茸硯覡柔朝犁餮髦國普‘辮釁暫邵瞠草地茸9輯性科號(hào)暫明智覃僻輯性髦國瞢繒距搬冒身半輯殺性圍審SSS6O6R鋯碑群明革硯斜去Y章甘科暈刨士善

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)200802140332分類號(hào)G467密級(jí)碩士學(xué)位論文農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與成人教育發(fā)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與成人教育發(fā)展學(xué)位申請(qǐng)人伍齊珊指導(dǎo)教師王啟云教授學(xué)院名稱商學(xué)院學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向職業(yè)教育管理二〇一一年五月二十日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：西安科技大學(xué)碩士學(xué)位論文基于成人學(xué)習(xí)理論的企業(yè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)姓名王虎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)電子與通信工程指導(dǎo)教師李國民SUBJECTARESEARCHANDDESIGNOFDISTANTEDUCATIONSYSTEMFORENTERPRISEBASEDONADULTLEARNINGTHEORYSPECIALTYELECTRONICANDCOMMUNICATIONENGINEERINGNAMEWANGHU（SIGNATURE）INSTRUCTORLIGUOMIN（SIGNATURE）ABSTRACTWHENANENTERPRISEWANTSTOGETSUPERIORITYININTENSEMARKETCOMPETITION,ITMUSTIMPROVEALLSTAFFSQUALITY,ESTABLISHLIFELONGEDUCATIONSYSTEM,ANDFOUNDSTUDYORGANIZATIONITISTHEEFFICIENTWAYTOESTABLISHENTERPRISEDISTANCELEARNINGSYSTEMFORTHEIRSTAFFTOLEARNONLINE,IMPROVETHEIRLEARINGEFFICIENCY,ANDDEVELOPINTERNALHUMANRESOURCESOFTHEENTERPRISECOMBINEDTHEDESIGNOFDISTANCELEARNINGSYSTEMWITHADULTLEARNINGTHEORY,THEDISTANTONLINELEARINGSYSTEMFORADULTSWASSTUDIEDADISTANTEDUCATIONSYSTEMOFENTERPRISEBASEDONADULTLEARNINGTHEORYWASDISCUSSED,ANDITSFUNCTIONANDCONFIGURATION,ETC,WERESTUDIEDTHEMODELOFDISTANTEDUCATIONSYSTEMOFENTERPRISEBASEDONADULTLEARNINGTHEORYWASESTABLISHEDMOREOVER,OPERATIONMECHANISM,PERSONALIZEDSERVICES,ONLINETEACHER’SROLEANDLEARINGPLATFORMOFTHESYSTEMWERESUGGESTEDFINALLY,ADESIGNANDREALIZATIONOFDISTANTLEARNINGSYSTEMFORCHINATELECOMCORPORATIONBASEDONTHEADULTLEARINGTHEORYWASSHOWEDITCANBEAREFERENCETOTHEESTABLISHMENTOFDISTANTEDUCATIONSYSTEMOFOTHERLEARNINGENTERPRISESKEYWORDSLEARNINGENTERPRISEADULTLEARNINGDISTANTEDUCATIONONLINELEARNINGTHESISAPPLICATIONRESEARCH

簡(jiǎn)介：同濟(jì)大學(xué)文法學(xué)院碩士學(xué)位論文構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校中國高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略發(fā)展研究與實(shí)踐姓名張波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師凌培亮20041220ABSTRACT同濟(jì)大學(xué)碩士學(xué)位論文FORMANYYEARS，ADULTEDUCATIONSCHOOLSINUNIVERSITIESHAVEBEENADOMINANTGROUPINTHEFIELDOFADULTEDUCATIONOFCHINABUTINTHENEWCONTEXTOFLIFELONGEDUCATIONANDKNOWLEDGEECONOMY，ITWIIIBEAGREATCHALLENGEFORTHEMTEMAINPROSPEROUS，WHILETHEREISMOREANDMOREUNCERTAINTYINTHEENVIRONMENT，MOREANDMORECOMPETITIONINTHEINDUSTRYTEMAINSUCCESSFUL，THEADULTEDUCATIONSCHOOLSMUSTMAKEPROGRESSINTHEIRORGANIZATIONALLEARNINGABILITY，THUSENHANCETHEIRADAPTABILITYINTHENEWENVIRONMENTBASEDONSEVENYEARS’LEARNINGSCHOOLPRACTICEINTHECONTINUINGEDUCATIONCOLLEGEOFTONGJIUNIVERSITY，ANDFOCUSESONTHESTRATEGICDEVELOPMENTANDTHELEARNINGORGANIZATIONPRACTICEOFADULTEDUCATIONSCHOOLSINUNIVERSITIES，THISDISSERTATIONMAKERESEARCHESASBELOWTHEDISSERTATIONDEFINESACONCEPTNAMEDSUSTAINABLECORECOMPETENCE，ANALYZESTHECHANGESINTHEMACROENVIRONMENT，INDUSTRYENVIRONMENTANDINTERIORBUSINESSESOFADUITEDUCATIONSCHOOLSINUNIVERSITIES，DISCUSSESTHECONSEQUENCESOFTHESECHANGES，REVEALSTHEINDISPENSABILITYOFDEVELOPINGTHESUSTAINABLECORECOMPETENCE，ANDPROVESTHESTRATEGICIMPORTANCEOFBUILDINGALEARNINGSCH001THEDISSERTATIONPUTSFORWARDALEARNINGSCHOOLFRAMEMODELLSFFORTHEADULTEDUCATIONSCHOOLSINUNIVERSITIESOFCHINAMEANWHILE，SEVENFUNCTIONALMODULESANDAFOURSTEPMODEAREGIVENTOMAKETHISLEARNINGSCHOOLFRAMEMOREPRACTICALANDMORELEASIBLEKEYWORDSLEARNINGORGANIZATIONLEARNINGSCHOOL，ORGANIZATIONALLEARNING，SUSTAINABLECORECOMPETENCE，EDUCATIONALMANAGEMENTIII

簡(jiǎn)介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文成人高等教育學(xué)分制教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名鐘尚亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師李振坤馬銀良20040508ABABSTRAOTABSTRACTTOMEETTHEDEMANDOFTHEICALTEACHINGMANAGEMENTINHI曲ERADUITEDUCATIONCREDITSYSTEMUNDERMASSIVEEDUCATION，ANEFFECTIVETEACHINGMANAGEMENTOFINFORMATIONGVSTEMWHICHISBASEDONTHE1“110DLEOFCISISANDB／S／SUNDERTHENETWORKOFTHEINTERNETANDINTRANETSYSYTEMHASBEENTALKEDABOUTINTHISPAFLERFOR伍EDI￡FERENTNEEDSONHIDLERADULTEDUCATIONTEACHINGMANAGEMENTINCREDITSYSTEMSANDDESIGNSTHESTATES，THEFEAMES，THEGOALSANDTHESCHEMESOFTHES3，STEMHAVEBEENDISCUSSEDFULLYIN血ISPADERTHESYSTEMREQUIREMENTSHAVEBEENALSOANALYSEDFROMALLSIDESOFTHESYSTEMWHICHINELUDESTHESTUDENT’SSTATUSSYSTEMTHETEACHINGMANAGEMENTSYSTEM，THEELECTIVECOURSESSYSTEM，THEEXAMINATIONSYSTEM，THESTUDENTS’SCORESMANAGEMENTSYSTEM，THETEACHINGMATERIALMANAGEMENTSYSTEM，THEOUTLAYSYSTEM，THEOFFCAMPUSSYSTEM，THEACHIEVEMENTSYSTEMANDTHEWEBSYSTEMETCTHESYSTEMPRINCIPLES，THEWAYSFORTHEDESIGNANDTHEFIMCTIONSINTHETOTALSYSTEMDESIGNHAVEALSOBEENDEMONSTRATEDINDETAILSTHEDATABASESYSTEMDESIGNANDITSIMPLEMENTATIONMETHODSHAVEBEENINTRODUCCDITISCOVEREDBYTHEDESIGNOFTHEDATABASESTRIICTURESANDGOMESOLUTIONSHAVEBEENDESCRIBEDINITSIMPLEMENTATIONTRANSACTIONMANAGEMENTSHAVEBEENINTRODUCEDINCOPINGWIMMEDATAFROMTHEOLDSYSTEMTOTHENEWONETHEAPPLICATIONSANDSOMEFEATURESOFTHESYSTEMARECHARACTERIZEDITISSCHEMARIZEDIN10MODULESACCORDINGTOTHEREALISTICNEEDSTOTHEHIGHERADULTEDUCATINCREDITSYSTEMINFORMATIONSYSTEMOFGUANGDONGUNIVERSITYOF“RECHNOLOGYTHESYSTEMHASMADEAVERYGOODE丘B(yǎng)CTONTHECONRSEOFTHEIMPLEMENTATIONOFHIGHERADULTEDUCATIONCREDITSYSTEMKEYWORDSHIGHERADULTEDUCATION；CREDITSYSTEM；TEACHINGMANAGEMENT；INFORMATIONSYSTEM；DESIGN；IMPLEMENTATIONJI

簡(jiǎn)介：索取號(hào)G72密級(jí)公開碩士學(xué)位論文新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)及成人教育應(yīng)對(duì)研究新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)及成人教育應(yīng)對(duì)研究研究生生宋雁宋雁指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師何愛霞何愛霞教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位職業(yè)與成人教育學(xué)院職業(yè)與成人教育學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科教育學(xué)教育學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科成人教育學(xué)成人教育學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間20152015年4月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間20152015年6月7日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)及成人教育應(yīng)對(duì)研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)及成人教育應(yīng)對(duì)研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期