《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》說課稿

1、《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》說課稿《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》說課稿尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天我說課的題目是《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》。我將從以下七個方面對我的課進行闡述。1、說教材、說教材《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》是北師大版《生物學(xué)》八年級上冊第五單元第十六章《動物的行為》第一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程承接《動物的運動》內(nèi)容，深入了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識，使得知識系統(tǒng)更加嚴謹化，同時引入新的知識，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容為下一節(jié)及下一章打

2、下基礎(chǔ)。2、說學(xué)情、說學(xué)情初中二年級的學(xué)生，既有著好奇心，求知欲，同時也比初一剛剛接觸生物的學(xué)生多了一些探究實驗的基礎(chǔ)，在日常生活中，對先天性行為后天學(xué)習(xí)行為經(jīng)常接觸，但不能很明確的區(qū)分兩種行為的界限。3、說教學(xué)目標、說教學(xué)目標【知識與技能】：1.準確描述什么是先天性行為、后天性行為并舉例說明2.正確區(qū)別先天性行為和后天性行為；【過程與方法】:在探究活動中，通過分析、討論、發(fā)言等活動觀察2、活動探究法引導(dǎo)學(xué)生通過行為探究等活動形式獲取知

3、識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。3、小組討論法針對提出的問題，組織學(xué)生進行分組討論，積極搶答，激起學(xué)生的興趣和回答問題的用去，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。2.2.說學(xué)法說學(xué)法采用討論法，探究實驗法，思考法，資料分析法。重視對學(xué)生的探究方法的指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)品質(zhì)。6、說教學(xué)流程說教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課從學(xué)生熟悉的動物行為入