版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)英小學(xué)英語(yǔ)小課題課題研究研究如何如何進(jìn)行英行英語(yǔ)分層教學(xué)研教學(xué)研討課討課課題Unit4ThingsIlikedoing(第一課時(shí)第一課時(shí))上課班級(jí)上課班級(jí)二(二(4)班)班主備教師主備教師劉運(yùn)鋒劉運(yùn)鋒副備教師副備教師上課時(shí)間上課時(shí)間2016年3月25日星期二日星期二知識(shí)與能力知識(shí)與能力1.Useyesnoquestionstoaskaboutpeople’slikes2.Understhowtoexpresslikes過程與方法過程
2、與方法引入老師教學(xué)生學(xué)自主探究合作表演教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀關(guān)注學(xué)生情感努力營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍通過學(xué)習(xí)懂得熱愛運(yùn)動(dòng),熱愛生活!教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的單詞skatehop和句型Doyoulike(doing)……及其回答Yes.No.Ilike(doing)...教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Understhowtoexpresslikeswithothers.教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備PPTcardsstickersheadwear
3、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動(dòng))教師授課過程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖教學(xué)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課Playaguessinjggame:1.Haveonestudentplayingtheroleofananimalssoundtheotherstudentsguesstheanimal2.Elicit:activities先讓一名學(xué)生扮演動(dòng)物的叫聲,其他學(xué)生
4、猜動(dòng)物然后提問說動(dòng)物會(huì)做什么?喜歡做什么?從而引入新課。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性初學(xué)新課1.Sayact:Runrunrun.Icanrun.Youcanrun.Wecanrun.JumpjumpjumpIcanjump.Youcanjump.Wecanjump.1.Askanswer:A:WhatcanyoudoB(Actsay):Ican….2.Showtheverbssaylikethis:Runrun.Icanrun.Dance.d
5、anceIcandance…Readaftertheteacherroleplay.輕松活潑的兒歌營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài).以兒歌的形式鞏固舊單詞避免枯燥.引導(dǎo)釋疑Whiletaskprocedure1.hophoppingIlike(doing)….2.Im…Ican(do)…Ilke(doing)根據(jù)動(dòng)詞說出其動(dòng)名詞,并造句引起學(xué)生的好奇心并引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動(dòng))教師授課過程(教師活動(dòng)
6、)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)Withthenewwdstointroducemyself:Eg:HelloI’mMrs._____.I’m_______.(thintall...)My______isare______.(headlegsears…)Ican_______.Ilike_______.根據(jù)教師給的內(nèi)容進(jìn)行小組合作交流轉(zhuǎn)入新語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)為學(xué)生打下鋪墊也為他們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情
7、境.當(dāng)堂檢測(cè)Havethestudentswkinpairs.Thenactout.小組討論論后進(jìn)行表演了解學(xué)生的掌握程度課堂小結(jié)所學(xué)單詞和句型runrunningskipskippingswimswimmingHophoppingskateskatingrideriding學(xué)生用所學(xué)的單詞來造句鞏固復(fù)習(xí)作業(yè)布置作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1Drawapictureaboutthingsyoulikedoingwrite“Ilike(doi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行分層教學(xué)
- 如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)
- 如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談如何進(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)
- 新課改下如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談如何進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 如何進(jìn)行初中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 如何進(jìn)行初中英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 淺析如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文探究課的教學(xué)
- 中小學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究?
- 教師如何進(jìn)行小課題研究校本培訓(xùn)資料
- 如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 對(duì)課題《大班額背景下小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)踐研究》的補(bǔ)充研討
- 如何進(jìn)行高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 淺談如何進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 如何進(jìn)行微博英語(yǔ)創(chuàng)作課件
- 如何進(jìn)行初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)小課題研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論