高中生物學教學中明確學生學習目標探索.pdf

1、在高中學習階段，不少學生的學習目標模糊，甚至有些學生沒有學習目標，被動的學習，接受知識，不能根據(jù)學習目標選擇適合的學習方法。由于目標意識與學習成績有密切的關(guān)系，本文擬從提高學生目標意識著手，提高中學生生物學習品質(zhì)和學習成績。
　　本文綜述了學習目標的層級結(jié)構(gòu)體系，學習目標的作用，學習目標設(shè)置的理論和方法，以及幫助學生明確學習目標的途徑，如講座，班級討論，問卷調(diào)查，家訪等。根據(jù)學習目標的相關(guān)理論，分層次制定關(guān)于學生學習目標的調(diào)查問卷

2、，了解學生的學習目標確立情況及存在的問題。根據(jù)學習目標設(shè)置理論，針對調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的學生學習目標缺失，學習目標模糊等情況，本研究采用講座和班級討論的活動的形式，并在生物課堂教學中充分開發(fā)利用課程資源，創(chuàng)設(shè)教學情境，將一些積累的生物故事適時地穿插于課堂教學，有意識地幫助學生明確學習目標，并采用問卷調(diào)查和訪談的方法調(diào)查分析活動前后學生的學習目標確立情況，以及對學習態(tài)度，學習興趣的影響。結(jié)果顯示，對學生進行目標設(shè)置理論及方法的培訓(xùn)及在教學中滲