高中《文化生活》公民道德教育研究.pdf

1、隨著我國改革開放的深入和經(jīng)濟體制的完善,人們的物質(zhì)生活水平有了進一步提高,為人的自由、全面發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ).然而物質(zhì)文明高速發(fā)展的同時也帶來了一些消極的因素,市場經(jīng)濟追求效率的觀念意識和價值準(zhǔn)則成為一些領(lǐng)域的唯一標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ),出現(xiàn)了很多道德失范的現(xiàn)象.因此,在高中思想政治課尤其是《文化生活》課中進行公民道德教育就顯得越來越重要.在《文化生活》中進行公民道德教育研究,具有重要的理論意義和實踐意義.從理論上來說,公民道德教育不僅有利于

2、道德教育理論自身的發(fā)展,而且有利于傳承中華傳統(tǒng)道德弘揚中華民族精神.從實踐上說,有利于繼承中國傳統(tǒng)道德文化加強公民道德素質(zhì)的培養(yǎng),同時有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展.
　　本文主要從以下三個部分展開論述:
　　第一部分分析了高中《文化生活》公民道德教育的重要意義.在這一部分中首先論述了公民道德教育的內(nèi)涵,包括道德教育的定義、公民道德教育的界定.其次論述了高中《文化生活》關(guān)于公民道德教育的課程標(biāo)準(zhǔn),高中《

3、文化生活》的課程性質(zhì)要求對學(xué)生進行公民道德教育.最后論述了高中《文化生活》公民道德教育的必要性,在《文化生活》中開展公民道德教育有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展以及社會的和諧發(fā)展.
　　第二部分對高中《文化生活》公民道德教育存在的問題及原因進行了分析.《文化生活》公民道德教育進行了一些實踐探索,并且贏得大家的一致認(rèn)可.廣大的青年學(xué)生有提高自身道德水平的強烈愿望,對社會上出現(xiàn)的各種不良道德行為極為反感.但是也存在許多問題,公民道德教育的理念

4、需要進一步明確,公民道德教育內(nèi)容需要進一步明確,公民道德教育形式和方法需要進一步創(chuàng)新,公民道德教育需要進一步行之有效,公民道德教育教師整體綜合素質(zhì)需要進一步提高.在此基礎(chǔ)上,進一步分析了產(chǎn)生這些問題的原因,提出解決措施.
　　第三部分分析了高中《文化生活》公民道德教育的對策.第一,要樹立先進的公民道德教育理念,包括高中《文化生活》公民道德理念要全面具體;高中《文化生活》公民道德教育的教育方法理念要注重學(xué)生道德情感的激發(fā),使其具有感

5、召力.第二,要提高公民道德教育內(nèi)容的明確性,包括高中《文化生活》公民道德教育在內(nèi)容設(shè)置上,既要重視學(xué)生的主體需要,又要有做好道德教育的預(yù)測工作;在《文化生活》課堂中要對學(xué)生進行文化素養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的教育,避免內(nèi)容知識化,要重視學(xué)生的道德情感體驗以及培養(yǎng)學(xué)生的道德選擇能力;《文化生活》公民道德教育的內(nèi)容要注重認(rèn)知性德育內(nèi)容與實踐性德育內(nèi)容相結(jié)合.第三,公民道德教育要注意形式、方法的創(chuàng)新.第四,要促進公民道德教育實效性和針對性的結(jié)合.第五,要