L eininger“日出模式”理論映照下的跨文化意識培養(yǎng)研究——以中國-東盟交流為背景.pdf

1、目的：本文以中國-東盟經(jīng)濟發(fā)展為背景，以跨文化護理理論中的“日出模式”為指導，旨在探討如何在護理英語教學中培養(yǎng)我國護理專業(yè)學生的跨文化意識。
　　近幾年，中國與東盟各國之間往來不斷加深。廣西壯族自治區(qū)作為中國與東盟國家交往的門戶，其優(yōu)勢日益凸顯，并由此對區(qū)內(nèi)的護士提出了更高的要求，不僅要具備扎實的英語基礎，也需要具備寬泛的護理知識。護理英語（English for Nursing Purpose,ENP）教學是特殊用途英語（Eng

2、lish for Special Purpose,ESP）不可或缺的部分，是護理教育中培養(yǎng)符合國際需求的護理人才的重要手段。然而，研究表明，護理英語教學還不足以滿足我國當前的經(jīng)濟發(fā)展和社會需求。眾多實證研究表明，我國大部分護士無法與國際來華就醫(yī)患者進行有效交流，這主要與他們?nèi)狈缥幕o理意識、語言知識、基本的多元文化知識和有效的跨文化護理交際手段有關(guān)。因此，尋找一種有效的、新的護理英語教學模式迫在眉睫。
　　方法：本文結(jié)合文獻分析

3、和價值理論對東南亞文化和東南亞英語的主要特點進行歸納總結(jié)。在此基礎上以跨文化護理理論中的“日出模式”為指導，通過案例編寫與呈現(xiàn)、案例分析并提供相應策略來探索在護理教育中培養(yǎng)護生跨文化意識的教學模式。
　　結(jié)果：研究表明，以跨文化護理理論的“日出模式”為指導在護理英語教學中開展跨文化意識培養(yǎng)具有較高可行性；在教學過程中，通過教師提供場景案例、開展對話訓練、實施文化對比與分析等方式有助于提高護生的跨文化護理意識。
　　結(jié)論：在護