論對(duì)外漢語(yǔ)教師必備素質(zhì)——以赴泰志愿者為例.pdf

1、隨著中國(guó)國(guó)際影響力和地位的不斷上升，越來(lái)越多的外國(guó)人開始加入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的隊(duì)伍，全世界出現(xiàn)了一股“漢語(yǔ)熱”。國(guó)家漢辦每年也派出了大批的志愿者奔赴世界各地進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，泰國(guó)是漢語(yǔ)教學(xué)開展得最好的國(guó)家之一，泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)也得到了中國(guó)大力的支持，得到了國(guó)家漢辦的大力支持，于2007年六百多名派出漢語(yǔ)教師志愿者的基礎(chǔ)上，不斷增加名額，2012年向泰國(guó)派駐的數(shù)量已達(dá)到一千名以上，這在一定程度上緩解了泰國(guó)漢語(yǔ)教師師資短缺的壓力，但是在面對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)國(guó)

2、際推廣的一片大好勢(shì)頭下，志愿者教師們也存在著諸多的問(wèn)題，我們依然應(yīng)該對(duì)漢語(yǔ)志愿者的素質(zhì)等方面進(jìn)行冷靜的思考，我們?cè)撊绾螕P(yáng)長(zhǎng)避短從而更好地適應(yīng)泰國(guó)本土的對(duì)外漢語(yǔ)教育模式，志愿者教師自身素質(zhì)問(wèn)題將成為在志愿者教師在泰國(guó)從事漢語(yǔ)國(guó)際推廣的可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。本文結(jié)合自己在泰國(guó)十個(gè)月的漢語(yǔ)教師志愿者的從教經(jīng)驗(yàn)，從泰國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和志愿者教師存在的問(wèn)題入手，詳盡地論述了赴泰漢語(yǔ)志愿者教師的六大必備的素質(zhì):必備對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法與技巧、必備語(yǔ)