醫(yī)學專業(yè)本科生英語口頭交際意愿調查.pdf

1、本研究調查了一所大學200名醫(yī)學專業(yè)的本科生，目的在于了解中國醫(yī)學專業(yè)本科生英語交際意愿的一般情況和特點，同時探索他們的英語交際意愿是否存在群組差異，并挖掘造成這種差異的可能原因。研究通過調查問卷和半結構訪談收集數(shù)據(jù)，并運用SPSS13.0進行數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)將研究得出的四項主要發(fā)現(xiàn)歸結如下:
　　第一，參與者的整體英語交際意愿不高。他們在課堂上使用英語交流的意愿高于在課外，并且更傾向于互動較少的交際情境。
　　第二，參與者的英

2、語交際意愿與他們的自評交際能力顯著相關，并且在課內、課外及總體上都呈現(xiàn)出正向的中等相關程度。
　　第三，城鎮(zhèn)參與者的英語交際意愿顯著高于鄉(xiāng)村參與者;但參與者英語交際意愿的性別差異很小。
　　第四，城鎮(zhèn)參與者表現(xiàn)出顯著高于鄉(xiāng)村參與者的英語交際意愿很可能是由于城鎮(zhèn)參與者顯著較高的自評交際能力及鄉(xiāng)村參與者較高的群體內聚力。然而，在這些參與者的英語交際意愿中幾乎不存在性別差異很可能是因為雖然女性參與者的自評交際能力較高，但她們的高交

3、際焦慮減弱了她們的交際意愿，也就是說女性的交際意愿更多受到其交際焦慮的影響，而男性的交際意愿受他們的自評交際能力影響較大。
　　基于這些發(fā)現(xiàn)，研究者為中國的大學尤其是醫(yī)科大學的英語口語教學提出了若干建議。
　　首先，應將提高學生的交際意愿列入英語教學大綱中;
　　其次，滿足學生的心理需求，尤其是增強他們的自評交際能力;
　　再次，更多關心鄉(xiāng)村學生的英語口語練習，為他們提供用于英語交際的豐富資源;
　　最后，