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1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論篇章連貫翻譯姓名：刁建忠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：龔登墉20040501研究。接著作者提出了自己的分類(lèi)方法并對(duì)之進(jìn)行了扼要的解釋。它們是語(yǔ)義連貫，篇章結(jié)構(gòu)連貫，邏輯連貫，與認(rèn)知連貫。第三章用較為豐富的實(shí)例逐一詳細(xì)地分析了以上各種連貫在篇章翻譯中的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)途徑。由于英漢兩種語(yǔ)言和文化的差異，為實(shí)現(xiàn)譯文連貫，語(yǔ)言表達(dá)形式須做必要的調(diào)整或修改。結(jié)語(yǔ)部分是對(duì)全文的簡(jiǎn)要回顧，同時(shí)指出了本文的缺憾與

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