對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的成語(yǔ)教學(xué)以及教案設(shè)計(jì).pdf

1、本文研究旨在以留學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，探究成語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及目前成語(yǔ)教學(xué)存在的短板和缺陷，通過(guò)將現(xiàn)有現(xiàn)象、問(wèn)題歸類(lèi)分析，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，給出更有教學(xué)效率和效果的教學(xué)方法，以供對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師參考和采用。希望在這種方式的努力下，我們能夠更多地去攻克對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)障礙，并且通過(guò)這種方式，里形成一種模式----留學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行成語(yǔ)學(xué)習(xí)并且熱愛(ài)這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，依此推測(cè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)便可以水到渠成，能夠直接提升成語(yǔ)在日常交際中的利用率。

2、>　　本文一共分為五章:
　　第一章從整體上闡釋成語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)以及必要性，提出目前對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，想要通過(guò)本文達(dá)成的理論的和教學(xué)的目標(biāo)，以及需要使用的方法，為后文的分析總結(jié)提供了背景支持。
　　第二章利用調(diào)查問(wèn)卷的方式，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的效果以及態(tài)度，并著重總結(jié)分析了目前教學(xué)中存在的偏誤以及解決方式。
　　第三章從文化導(dǎo)入、語(yǔ)素教學(xué)等幾個(gè)方面討論成語(yǔ)課堂教學(xué)方式方法，提出具體可行的改善方式。
　　第四章應(yīng)