對外漢語補語偏誤分析與教學對策探討——以馬達加斯加孔子學院學生為例.pdf

1、漢語補語是現(xiàn)代漢語中一個獨特的語法成分，也是對外漢語教學中的難點和重點之一。在對馬達加斯加學生進行漢語教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)馬達加斯加學生在漢語補語學習方面存在一些偏誤，因此引發(fā)了研究的興趣。經(jīng)過文獻檢索，我們發(fā)現(xiàn)對漢語學習偏誤的分析主要集中在歐美國家和日韓越南等亞洲國家的學生，而對于馬達加斯加學生漢語學習產(chǎn)生的偏誤研究則很少，專門針對某一語法項目進行偏誤分析的研究目前還沒有。
　　 本文主要以馬達加斯加塔那那利佛大學孔子學院的

2、學生為研究目標，采取語料收集和問卷調(diào)查的形式，考察并分析學習過程中存在的主要問題，以期找到馬達加斯加漢語學習者學習漢語補語產(chǎn)生的偏誤類型及偏誤原因，總結(jié)并提出一些教學對策。
　　 全文由四個部分組成:
　　 第一章緒論主要說明了漢語補語偏誤研究的意義和價值，介紹了漢語補語本體研究和對外漢語教學中漢語補語的偏誤研究概況。
　　 第二章主要介紹語料的來源，問卷的設計和調(diào)查問卷結(jié)果分析。
　　 第三章對漢語補語