氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式對3~5歲幼兒心理韌性的影響.pdf

1、心理韌性意指個體面對生活壓力或逆境時的適應能力，具備普遍性與發(fā)展性兩個特點，這一能力能夠幫助個體成功地應對風險情境以獲得良好結果，對個體的生存與發(fā)展意義重大。幼兒階段是人一生發(fā)展的關鍵時期，該階段是個體的行為習慣、個性和能力形成的敏感期，亦可能是心理韌性發(fā)展的敏感期，因此從發(fā)展角度對幼兒的心理韌性進行系統(tǒng)研究具有十分重要的理論意義與實踐價值。目前我國缺乏針對幼兒心理韌性有效的測量工具，限制了這一領域研究的開展。因此本文選取杭州市2所幼兒

2、園（來自不同行政區(qū)）608名3~5歲幼兒為研究對象，首先修訂了國外較為成熟的幼兒心理韌性評估量表DECA-P2，并檢驗其中文版的信效度；同時，考察了我國3~5歲幼兒心理韌性的發(fā)展水平與特點。其次，采用量表（問卷）測驗的方法和結構方程模型的建構，探究了氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式對3~5歲幼兒心理韌性的影響及其作用機制，并考察了不同年齡組幼兒間的差異。主要結果如下：
　　第一，經(jīng)修訂的DECA-P2中文版具有良好的信度與效度指標，適用于在我國

3、文化背景下評估3~5歲幼兒的心理韌性發(fā)展水平。
　　第二，3~5歲幼兒在DECA-P2中文版總體保護性因素和行為問題分量表上的得分存在年齡差異與性別差異：5歲幼兒的心理韌性發(fā)展水平高于3歲與4歲幼兒，并表現(xiàn)出較少的問題行為；女生的心理韌性發(fā)展水平高于男生，并表現(xiàn)出較少的問題行為。
　　第三，氣質(zhì)對心理韌性的影響隨幼兒年齡的增長有所變化：氣質(zhì)的各個維度均未表現(xiàn)出對3歲幼兒心理韌性的預測作用；努力控制維度能夠正向預測4歲幼兒的心