氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式對(duì)3~5歲幼兒心理韌性的影響.pdf

1、心理韌性意指?jìng)€(gè)體面對(duì)生活壓力或逆境時(shí)的適應(yīng)能力，具備普遍性與發(fā)展性兩個(gè)特點(diǎn)，這一能力能夠幫助個(gè)體成功地應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)情境以獲得良好結(jié)果，對(duì)個(gè)體的生存與發(fā)展意義重大。幼兒階段是人一生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，該階段是個(gè)體的行為習(xí)慣、個(gè)性和能力形成的敏感期，亦可能是心理韌性發(fā)展的敏感期，因此從發(fā)展角度對(duì)幼兒的心理韌性進(jìn)行系統(tǒng)研究具有十分重要的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。目前我國(guó)缺乏針對(duì)幼兒心理韌性有效的測(cè)量工具，限制了這一領(lǐng)域研究的開(kāi)展。因此本文選取杭州市2所幼兒

2、園（來(lái)自不同行政區(qū)）608名3~5歲幼兒為研究對(duì)象，首先修訂了國(guó)外較為成熟的幼兒心理韌性評(píng)估量表DECA-P2，并檢驗(yàn)其中文版的信效度；同時(shí)，考察了我國(guó)3~5歲幼兒心理韌性的發(fā)展水平與特點(diǎn)。其次，采用量表（問(wèn)卷）測(cè)驗(yàn)的方法和結(jié)構(gòu)方程模型的建構(gòu)，探究了氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式對(duì)3~5歲幼兒心理韌性的影響及其作用機(jī)制，并考察了不同年齡組幼兒間的差異。主要結(jié)果如下：
　　第一，經(jīng)修訂的DECA-P2中文版具有良好的信度與效度指標(biāo)，適用于在我國(guó)

3、文化背景下評(píng)估3~5歲幼兒的心理韌性發(fā)展水平。
　　第二，3~5歲幼兒在DECA-P2中文版總體保護(hù)性因素和行為問(wèn)題分量表上的得分存在年齡差異與性別差異：5歲幼兒的心理韌性發(fā)展水平高于3歲與4歲幼兒，并表現(xiàn)出較少的問(wèn)題行為；女生的心理韌性發(fā)展水平高于男生，并表現(xiàn)出較少的問(wèn)題行為。
　　第三，氣質(zhì)對(duì)心理韌性的影響隨幼兒年齡的增長(zhǎng)有所變化：氣質(zhì)的各個(gè)維度均未表現(xiàn)出對(duì)3歲幼兒心理韌性的預(yù)測(cè)作用；努力控制維度能夠正向預(yù)測(cè)4歲幼兒的心