泰國學(xué)齡前兒童漢語課堂游戲設(shè)計與反思——以maryvit幼兒園為例_8448.pdf

1、分類號：分類號：密級：密級：專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市論文題目（中文）論文題目（中文）泰國學(xué)齡前兒童漢語課堂游戲設(shè)計與反思泰國學(xué)齡前兒童漢語課堂游戲設(shè)計與反思————以maryvitmaryvit幼兒園為例幼兒園為例論文題目（外文）論文題目（外文）GameDesignReflectionofChineseClassesAddressedtoThaiPreschoolkids研究生姓名研究生姓名郝淑敏郝淑敏

2、學(xué)位類別學(xué)位類別漢語國際教育專業(yè)碩士漢語國際教育專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域漢語國際教育漢語國際教育學(xué)位級別學(xué)位級別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名、職稱職稱程金城程金城教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年9月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期20162016年5月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期I泰國學(xué)齡前兒童漢語課堂游戲設(shè)

3、計與反思泰國學(xué)齡前兒童漢語課堂游戲設(shè)計與反思————以泰國泰國MaryvitMaryvit學(xué)校為例學(xué)校為例摘要泰國漢語學(xué)習(xí)者低齡化的趨勢以及學(xué)習(xí)者身心特點(diǎn)使得游戲教學(xué)法被越來越廣泛地運(yùn)用到漢語教學(xué)中，本文根據(jù)不同的分類依據(jù)對對外漢語教學(xué)中使用的游戲進(jìn)行了分類。根據(jù)對泰兒童漢語詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、漢字教學(xué)、文化教學(xué)四個類型設(shè)計了不同的游戲，并從學(xué)生參與度、課堂活躍度以及課堂秩序三個方面對游戲?qū)嵤┬ЧM(jìn)行了分析，證明了游戲教學(xué)法的運(yùn)用能夠提

4、高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一觀點(diǎn)。隨后，筆者對游戲結(jié)果進(jìn)行了反思，并總結(jié)出了適合詞匯，句型，漢字，文化教學(xué)的游戲種類。針對詞匯，需要設(shè)計短時間內(nèi)能夠刺激學(xué)生強(qiáng)化記憶并加深詞匯印象的游戲，而學(xué)習(xí)句型時更適合設(shè)計輕松、緩解學(xué)生緊張感的游戲，漢字教學(xué)中要設(shè)計鍛煉學(xué)生將漢字音義結(jié)合的游戲，文化部分以學(xué)生親身體驗(yàn)式的游戲?yàn)橹髂軌蛱岣邔W(xué)生對文化的敏感度。根據(jù)實(shí)踐結(jié)果以及教學(xué)總結(jié)得出結(jié)論：在針對泰國幼兒園兒童設(shè)計游戲時，除了需要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，更重要的是根據(jù)