2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:通過分析比較不同咬合重建治療前后髁狀突旋轉(zhuǎn)角度與顳下頜關(guān)節(jié)紊亂指數(shù)(CMI)、顳肌前束(TA)和咬?。∕M)肌電活動變化的相關(guān)性,探討將髁狀突的旋轉(zhuǎn)角度作為不同治療方案選擇標(biāo)準(zhǔn)的可行性,為臨床咬合重建治療方案的選擇提供依據(jù)。 方法:選取牙列缺損伴重度牙列磨耗(可伴有TMD)需咬合重建的病人18例。將患者隨機(jī)分為兩組,每組9人(組A和組B),組A進(jìn)行過渡性修復(fù)后永久性修復(fù),組B直接進(jìn)行永久性修復(fù)。每位患者治療前后均拍攝頭顱側(cè)

2、位片,畫片測量治療前后髁狀突的旋轉(zhuǎn)角度;測量每位患者治療前后的CMI、靜息狀態(tài)和大力緊咬狀態(tài)下TA和MM的肌電值變化。對所得結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,比較髁狀突旋轉(zhuǎn)角度與上述指標(biāo)的相關(guān)性。 結(jié)果: 發(fā)現(xiàn)以髁狀突旋轉(zhuǎn)3°作為分界點(diǎn)時,可將A、B兩組分為A1組(髁狀突旋轉(zhuǎn)≤3°)、A2組(髁狀突旋轉(zhuǎn)>3°)和B1組(髁狀突旋轉(zhuǎn)≤3°)、B2組(髁狀突旋轉(zhuǎn)>3°),數(shù)據(jù)具有以下規(guī)律: 1.顳下頜關(guān)節(jié)紊亂指數(shù)(CMI):A1、

3、A2、B1組治療后CMI總體均數(shù)小于治療前,差別具有統(tǒng)計學(xué)意義;B2組CMI治療后與治療前相比,差別無統(tǒng)計學(xué)意義。 2.靜息狀態(tài)下肌電值:A1、A2、B1組TA、MM肌電值總體均數(shù)均小于治療前,差別具有統(tǒng)計學(xué)意義;B2組TA、MM肌電值與治療前相比,差別無統(tǒng)計學(xué)意義。 3.大力緊咬狀態(tài)下肌電值:A1、A2、B1組TA、MM肌電值、B2組TA肌電值總體均數(shù)均大于治療前的總體均數(shù),差別具有統(tǒng)計學(xué)意義; B2組MM肌電值與治療

4、前相比,差別無統(tǒng)計學(xué)意義。 4.大力緊咬狀態(tài)下肌電的不對稱指數(shù):A1、A2、B1組AsTA、AsMM、Astot總體均數(shù)均小于治療前的總體均數(shù),差別具有統(tǒng)計學(xué)意義;B2組AsTA、AsMM、Astot與治療前相比差別無統(tǒng)計學(xué)意義。 結(jié)論: 1.合理的咬合重建治療能改善顳下頜關(guān)節(jié)的受力情況,緩解患者顳下頜關(guān)節(jié)紊亂的癥狀,降低靜息狀態(tài)下咀嚼肌群的緊張度,提高大力咬合時咀嚼肌群肌肉的收縮能力和對稱性,從而恢復(fù)患者正常的

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