數(shù)學游戲與數(shù)學教學.pdf

1、作為一名中學數(shù)學教師,從事中學數(shù)學教學已經(jīng)近十年.在我的教學實踐中,常常為學生對數(shù)學的"反感"所困擾.學生為什么不愛學習數(shù)學,數(shù)學游戲?qū)W生學習數(shù)學具有的功能是什么,教師如何借助于數(shù)學游戲使數(shù)學的課堂教學能夠集知識性與娛樂性于一體,從而使學生們喜愛數(shù)學課,喜愛數(shù)學.這就是本文所要探討的問題.通過對中學生的調(diào)查,明確了學生不喜歡數(shù)學的一個很主要的原因,那就是傳統(tǒng)數(shù)學課堂的枯燥以及教學形式的單一,而數(shù)學游戲恰恰可以改變這一現(xiàn)狀.對比我國,許

2、多數(shù)學發(fā)達的國家一些做法很值得我們?nèi)W習,比如,他們的教材形式、授課方式、教具多樣化以及各種媒體的大力宣傳,更重要的是,他們對數(shù)學游戲的高度重視和數(shù)學游戲普及.于是,在分析與研究我國古代的、國外的數(shù)學教育中的數(shù)學游戲的基礎之上,針對我國現(xiàn)階段實行的素質(zhì)教育,再結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,總結(jié)了數(shù)學游戲在數(shù)學課堂上的重要的作用,提出了應早日將數(shù)學游戲納入數(shù)學課堂,早日將更多更好的的數(shù)學游戲編入數(shù)學教材的一些看法.作為一項研究,必須要注意運用定性分