10041.高中思想政治課合作學(xué)習(xí)中的“協(xié)商”探究

1、高中思想政治課合作學(xué)習(xí)中的“協(xié)商力探究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)科教學(xué)思想政治教育申請(qǐng)人：李思慧指導(dǎo)教師：宋_立軍主席：委員：三是結(jié)合課堂觀察和師生訪(fǎng)談?dòng)涗?，發(fā)現(xiàn)了在高中思想政治課合作學(xué)習(xí)的“協(xié)商”中還存在一些不足：協(xié)商目標(biāo)缺乏認(rèn)同；協(xié)商話(huà)題缺乏可協(xié)商性；協(xié)商的內(nèi)容不貼近學(xué)生生活，沒(méi)有促使學(xué)生進(jìn)行“協(xié)商”的沖突點(diǎn)：高中政治教師忽視了對(duì)“協(xié)商”中沖突的引導(dǎo)；學(xué)生缺乏協(xié)商的意識(shí)和技能；協(xié)商場(chǎng)所被局限于課堂；以及對(duì)協(xié)商成效的評(píng)價(jià)尚未納入?yún)f(xié)商評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)方

2、法單調(diào)和缺少深刻的評(píng)價(jià)反思。四是針對(duì)當(dāng)前高中政治合作學(xué)習(xí)協(xié)商中存在的不足，結(jié)合教學(xué)具體實(shí)例，提出：促使協(xié)商目標(biāo)要的共同認(rèn)同；協(xié)商話(huà)題要能促使學(xué)生產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)；協(xié)商內(nèi)容要能促使學(xué)生的觀點(diǎn)產(chǎn)生沖突性；協(xié)商任務(wù)要能促使學(xué)生人人有責(zé)、負(fù)責(zé)，構(gòu)建協(xié)商主體之間的積極互賴(lài)關(guān)系；教師要對(duì)協(xié)商過(guò)程中的沖突進(jìn)行辨證引導(dǎo)，促使“協(xié)商”的順利實(shí)施；通過(guò)操練幫助學(xué)生樹(shù)立協(xié)商意識(shí)，習(xí)得協(xié)商技能；延伸“協(xié)商”活動(dòng)的場(chǎng)所，促使學(xué)生的“協(xié)商”常態(tài)化以及重視協(xié)商評(píng)價(jià)，并