高考歷史科目命題分析

1、<p>　　高考歷史科目命題分析</p><p>　　高中文科學生經(jīng)過初中和高中階段的學習，已經(jīng)積累了許多的歷史知識和學習經(jīng)驗，也具備了一定的應試能力，許多同學對于歷史問題的認識，也能談出個子丑寅卯，這些都為我們繼續(xù)學習和提高創(chuàng)造了條件，高考歷史。同時，我們也都面臨著一個共同的問題：高考。全國高考中的文科綜合能力測試已經(jīng)走向科學規(guī)范，基本上能夠考出考生的真實水平，要在這場競爭性較強的全國統(tǒng)一考試中取得好

2、的成績，著實還不容易。為此，我們需要在老師的指導下，加強學習和研究，打好基礎；明確歷史高考及文科綜合能力測試命題的特點和規(guī)律；掌握正確的學習方法；加強復習的計劃性；還要關注社會熱點問題，并在歷史學科與政治地理等親緣學科之間建立起有機的聯(lián)系，這樣才能在高考中立于不敗之地?！　∥目凭C合能力測試目標下的歷史命題基本上實現(xiàn)了由過去的知識立意向能力立意方向的轉變。由于文科綜合能力測試的總題量只有46道題左右，分散到歷史學科只有12—13道題。如