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文檔簡介
1、畢業(yè)論文任務(wù)書財(cái)務(wù)管理企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效關(guān)系的實(shí)證分析一、研究目的和意義研究意義:研究意義:從20世紀(jì)80年代開始,關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效的關(guān)系,是西方各國經(jīng)濟(jì)研究者一直關(guān)注的問題。而企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)于大多數(shù)的中國企業(yè)是一個(gè)全新的概念。面臨全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)壓力使得中國企業(yè)必須盡快適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的新挑戰(zhàn),接受企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理念。中國上市公司的企業(yè)社會(huì)責(zé)任行為是否會(huì)提升企業(yè)的績效;公司的企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效之間的關(guān)系理論與實(shí)踐是否一致,
2、等等相關(guān)問題都需要進(jìn)行具體深入研究。當(dāng)前研究企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效的辯證關(guān)系具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。研究目的:研究目的:本論文應(yīng)在對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效相關(guān)理論與之間關(guān)系深入認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,選擇我國典型案例進(jìn)行實(shí)證分析,根據(jù)研究結(jié)論,提出有針對(duì)性的建議,以期能夠引導(dǎo)企業(yè)家履行相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,有助于企業(yè)向資源節(jié)約型和環(huán)境友好型方向轉(zhuǎn)變。二、主要研究內(nèi)容建議本文主要對(duì)以下的內(nèi)容進(jìn)行研究:一、界定企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效等相關(guān)概念。二、深
3、入研究企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效之間的相互關(guān)系。三、選擇典型企業(yè)開展案例研究,進(jìn)一步驗(yàn)證企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效之間的關(guān)系。四、得出研究結(jié)論、提出有針對(duì)性建議。三、實(shí)施方案(調(diào)研、實(shí)習(xí)方案,進(jìn)度安排等)實(shí)施方案:實(shí)施方案:1充分利用學(xué)校圖書館,查閱大量相關(guān)參考文獻(xiàn),并對(duì)資料進(jìn)行整理、甄別、判斷與分析。2查看上市公司年報(bào)并進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,篩選出有用的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。3學(xué)習(xí)、掌握實(shí)證研究方法。采用回歸分析模型和因素分析法進(jìn)行建模,力求找出兩者的相
4、關(guān)性,并結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)原理進(jìn)行綜合分析,做到具有說服力。1進(jìn)度安排:進(jìn)度安排:第6學(xué)期第1920周至第7學(xué)期第15周:在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,廣泛搜集、研究相關(guān)文獻(xiàn)資料,完成畢業(yè)論文選題。第7學(xué)期第612周:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成外文翻譯、文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告撰寫,參加開題答辯。第7學(xué)期第1320周:撰寫論文詳細(xì)提綱,交給導(dǎo)師批閱,反復(fù)修改,保證論文結(jié)構(gòu)的合理性;開始寫作畢業(yè)論文,完成初稿,并著手實(shí)地調(diào)研。第8學(xué)期第16周:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)
5、一步寫作、完善畢業(yè)論文。第8學(xué)期第9周:參加畢業(yè)論文答辯。四、推薦閱讀文獻(xiàn)[1]喬治斯蒂納,約翰斯蒂納《企業(yè)、政府與社會(huì)》[M]北京:華夏出版社,2002[2]李宏旺企業(yè)社會(huì)責(zé)任與經(jīng)營績效的相關(guān)性研究[J]商業(yè)時(shí)代,2008(8)[3]高勇強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究中的困惑[J]當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理,2009(2)[4]梁大為基于利益相關(guān)者的企業(yè)社會(huì)責(zé)任與企業(yè)經(jīng)營績效的實(shí)證研究[J]經(jīng)濟(jì)師,2010(2)[5]JillG.Klein.CpateSoci
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