《體積變化之迷》教學設計

1、大象版科學三年級下冊第四單元大象版科學三年級下冊第四單元《水和鹽的故事水和鹽的故事》第二課第二課《水落水落“鹽”出》教學設計教學設計洛陽市澗西區(qū)英語學校洛陽市澗西區(qū)英語學校姚蓮彩姚蓮彩[教材分析教材分析]《水落“鹽”出》是大象版科學三年級下冊第四單元《水和鹽的故事》第二課。本單元重點是對學生進行“對實驗現象產生的條件進行猜想”的能力訓練。本節(jié)課是在第一課《把鹽藏起來》的基礎上進行的，它是本單元的重點學習內容之一，在單元學習中起著承上啟下

2、的作用。[學情分析學情分析]根據三年級學生喜歡上科學課，好奇心強，思維比較活躍，但是科學知識比較少的實情，教學中我注意啟發(fā)引導學生，積極培養(yǎng)學生的科學思維能力。根據學生喜愛動手做實驗的特點，我設計了小組合作實驗和趣味活動，來提高學生實驗探究的興趣和能力，努力培養(yǎng)學生的實證意識。[教學目標教學目標]基于教材和學情分析，根據課標要求，確定本節(jié)課的教學目標是:1.能對蒸發(fā)水析出鹽的方法提出合理猜想。2.會用實驗驗證猜想。3.培養(yǎng)敢于猜想、尊重

3、證據、樂于合作的科學態(tài)度。[教學重難點教學重難點]重點：重點：能對蒸發(fā)水析出鹽的方法提出猜想。1.選擇實驗。2.討論實驗方法。3.匯報實驗方法，并填寫實驗記錄單中的“猜想”和“驗證方法”。加熱實驗：這個實驗有難度，看視頻。日曬實驗：把鹽水放在小太陽下曬，提醒用試管夾夾住玻璃片做，以免燙手。風吹實驗：可以用小電扇做。擴大面積：用小玻璃片把鹽水推開，然后觀察。4.4.選擇實驗器材。5.溫馨提示。6.小組合作實驗探究，老師巡視指導。7.觀看學