圓的軸對(duì)稱性教案1

1、課題3.2圓的軸對(duì)稱性(2)知識(shí)點(diǎn)1掌握垂徑定理及其逆定理2學(xué)會(huì)應(yīng)用垂徑定理及其逆定理，解決有關(guān)弦、弧、弦心距以及半徑之間關(guān)系的證明和計(jì)算，解決一些生產(chǎn)實(shí)際問題能力點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力教學(xué)目的德育點(diǎn)用生活和生產(chǎn)中的實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而喚起學(xué)生尊重知識(shí)尊重科學(xué)，更加熱愛生活重點(diǎn)應(yīng)用定理解決生產(chǎn)實(shí)際問題難點(diǎn)例3的教學(xué)教法先學(xué)后導(dǎo)教學(xué)法學(xué)法自學(xué)、討論、歸納、鞏固教具把例題寫在幻燈片上教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2、達(dá)到效果（二）自學(xué)例題前指導(dǎo)1、明確自學(xué)內(nèi)容、要求和方法怎樣運(yùn)用垂徑定理及其逆定理進(jìn)行畫圖、計(jì)算或證明呢？下面請(qǐng)大家看書本66頁(yè)的內(nèi)容，注意書寫格式，每步的依據(jù)，5分鐘后要能夠做出與例題類似的題目。2、垂徑定理的逆定理(1)問：把已知CD⊥AB，改成CD平分AB，能得到什么結(jié)論(2)學(xué)生概括定理時(shí)，一般會(huì)遺忘“不是直徑”教師啟發(fā)學(xué)生思考：定理中的弦為何不能是直徑試舉反例說(shuō)明(完成本節(jié)課的“想一想”)(3)學(xué)生模仿垂徑定理，把這個(gè)逆定理概