版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、武鄉(xiāng)一中編寫(xiě)人:段愛(ài)紅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解并記住文化創(chuàng)新的途徑;2結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活深刻理解分析社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉,也是文化創(chuàng)新的根本途徑;文化多樣性是世界的基本特征,是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。3明確文化創(chuàng)新要博采眾長(zhǎng),又要反對(duì)歷史虛無(wú)主義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)理解社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉,也是文化創(chuàng)新的根本途徑如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確的方向,克服錯(cuò)誤傾向自主學(xué)習(xí)知識(shí)梳理自主學(xué)習(xí)知識(shí)梳理一繼承傳統(tǒng)、推陳出新1立足社會(huì)實(shí)踐,是文化創(chuàng)作的,也是文
2、化創(chuàng)新的_____________。2在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,文化創(chuàng)新既是一個(gè)“____________、____________”改造傳統(tǒng)文化的過(guò)程,又是一個(gè)“____________,______________”,創(chuàng)造新文化,發(fā)展先進(jìn)文化的過(guò)程。3一方面,我們不能離開(kāi)______________,空談文化創(chuàng)新。另一方面,體現(xiàn)___________,是文化創(chuàng)新的重要追求。文化創(chuàng)新,表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入________________的努
3、力之中。二面向世界,博采眾長(zhǎng)(2)如何正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系?(A)(3)文化創(chuàng)新為什么需要博采眾長(zhǎng)?(B)(4)為什么說(shuō)文化多樣性是的文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)?(B)(5)怎樣進(jìn)行文化交流、借鑒與融合?其原則是什么?(C)27世紀(jì)末,第一批法國(guó)基督教傳教士抵達(dá)中國(guó),他們將中國(guó)儒家經(jīng)典如《論語(yǔ)》、《禮記》等的譯文寄回歐洲出版,結(jié)果孔子的學(xué)說(shuō)使許多法國(guó)人大為震動(dòng),很快獲得了普遍的崇敬和仰慕,并且成為法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)中“百科全書(shū)派”有力的思想武器。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文化創(chuàng)新的途徑教學(xué)案例
- 文化創(chuàng)新地途徑教學(xué)案例
- 文化創(chuàng)新的途徑教案
- 《文化創(chuàng)新的途徑》說(shuō)課稿
- 文化創(chuàng)新的途徑說(shuō)課稿
- 第五課文化創(chuàng)新第2課時(shí)文化創(chuàng)新的途徑導(dǎo)學(xué)案
- 第五課文化創(chuàng)新第2課時(shí)文化創(chuàng)新的途徑導(dǎo)學(xué)案
- 文化創(chuàng)新的途徑教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《文化創(chuàng)新的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文化創(chuàng)新學(xué)案
- 團(tuán)課講稿:文化創(chuàng)新的途徑
- 文化創(chuàng)新的源泉和作用學(xué)案
- 文化創(chuàng)新的途徑(公開(kāi)課)2018
- (湖北專(zhuān)用版)2019-2020版政治 第八講 文化創(chuàng)新 文化創(chuàng)新的途徑學(xué)案2 新人教版必修3
- 文化創(chuàng)新的源泉和作用導(dǎo)學(xué)案
- 檔案文化特征及創(chuàng)新途徑研究
- 淺論預(yù)防文化的作用及創(chuàng)新發(fā)展途徑
- 文化創(chuàng)意背景下的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新途徑.pdf
- 第五課第二框文化創(chuàng)新的途徑
- [學(xué)習(xí)]文化傳承與創(chuàng)新第3課文化的多樣性與文化傳播學(xué)案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論