評價理論

1、Appraisal Theory 評價理論 J.R.Martin,內(nèi)容1.J.R.Martin2.引言 3.評價理論的定義4.評價理論的構(gòu)成 4.1 介入 4.2 級差 4.3 態(tài)度 5.小結(jié),1. J.R.Martin 馬丁博士（1950~），國際著名系統(tǒng)

2、功能語言學學家，悉尼大學教授、語言學系系主任，“語言評價理論”和“積極話語分析”創(chuàng)始人。 研究興趣：系統(tǒng)理論、功能理論、語篇語義學、語域理論、語類理論、多模式系統(tǒng)、積極/批評話語分析、教育語言學和社會符號學。 2003年因其對語言學和語文學的貢獻榮獲澳大利亞“百年紀念獎章”。曾任Text雜志“評價系統(tǒng)”?？骶?。 發(fā)表論文140篇,出版著作數(shù)十部。 代表性著作：English

3、 Text（1992）；Working with Discourse（2003）。,2.引言 評價系統(tǒng)產(chǎn)生于韓禮德系統(tǒng)功能語法的分析模式。韓禮德（1985/94）根據(jù)語言的人際功能建立起了語言的人際意義系統(tǒng)。這個系統(tǒng)由語氣、情態(tài)、歸一性、表態(tài)度的詞匯組成。 傳統(tǒng)的韓禮德詞匯語法模式在分析書面語篇時有很大的局限性。由Martin等創(chuàng)立的“評價理論”主要以詞匯作為體現(xiàn)的形式特征，是系統(tǒng)功能語言學在對人際

4、意義的研究中發(fā)展起來的新詞匯語法框架，是對人際功能所進行的橫向和縱向的延伸。,評價系統(tǒng)關注語篇中可以協(xié)商的各種態(tài)度，主要研究個人如何運用語言去對事物做出評價，采取立場，從而調(diào)節(jié)主體間立場乃至意識形態(tài)立場。因此，它對于揭示敘事語篇中作者的態(tài)度尤其有效，是傳統(tǒng)功能語法的新發(fā)展。,3. 評價理論的定義 “評價理論是關于評價的，即語篇中所協(xié)商的各種態(tài)度，所涉及的情感的強度以及表明價值和聯(lián)盟讀者的各種方式?！保∕artin&

5、Rose，2003:23） “它涉及文本所揭示出來的各種態(tài)度、各種情感的強度以及確定各種價值來源的手段?！保∕artin 2001:19）,Martin指出，通過告訴聽話人或讀者對某些人和事物的感受，便可以利用評價資源去協(xié)商和調(diào)節(jié)社會關系。,也就是說，評價理論所關心的是說話人利用其話語介入到語篇之中從而使語義隨說話人的立場而變化。 簡而言之，評價理論討論的是語篇或說話人表達、協(xié)商、自然化特定主體間的關系

6、以及意識形態(tài)的語言資源。運用評價理論可以分析作者和說話人的態(tài)度和立場。,4.評價理論的構(gòu)成 自言 

7、 介入（Engagement） 借言

8、 評判 評價系統(tǒng) 態(tài)度（Attitude）

9、 情感  鑒賞

10、 語勢   級差（Graduation）

11、 焦點,,4.1 介入 介入是表明語篇或作者的聲音來源的一系列語言資源，它關注的是言語進行人際或概念意義的協(xié)商的方式。 在詞匯語法上的體現(xiàn)：,（1）表示可能性的情態(tài)：perhaps, it may… , I think… , surely,（2）表示觀點來源：he alleged, scientists have found evidence suggesting that （借言

12、）,（3）聲稱：In fact, I am compelled to conclude,（4）期待之中：predictably, of course,（5）意料之外：amazingly,4.2 級差 級差是對整個評價系統(tǒng)的人際意義的潤色，即加強或減弱強度。 語勢（force）指的是說話人借此把人際印象、以及他們的言語的容量分級（提高raise或降低lower）。

13、 如：slightly，somewhat，very，completely 焦點（focus）指的是說話人借此把其語義類型的焦點變模糊（soften）或變清晰（sharpen）。 如： I was feeling kind of woozy. a true friend

14、 pure folly,4.3 態(tài)度 態(tài)度是指心理受到影響后對人類行為、文本/過程及現(xiàn)象做出的判定和鑒賞。 態(tài)度資源可依語義細分為情感、判定和鑒別。4.3.1 情感 情感是對人的情緒、感覺的表達，通常是由心理過程來實現(xiàn)。 例：Lily likes the watch that she r

15、eceived in her birthday party. 情感也可通過關系過程來實現(xiàn)。說話人用這些語言資源來表達事件或現(xiàn)象在情感上對他們的影響，并從情感的角度評價該現(xiàn)象。（Martin&White，2004） 例：The girl students are happy about the news.,評價態(tài)度在情感上的表現(xiàn)可能是正面的，也可能是負面的；可能

16、是直抒胸臆的，也可能是委婉暗含的。它體現(xiàn)出了說話人/作者的情感和立場。 例1：…I am honored and delighted to be heading this mission to… 句中說話者通過 delighted 表達了樂于接受此次主持的情感。 例2：…those with persistently poor records will be s

17、uspended… 句中的 poor 則間接地表達了說話人對于此類屢有前科的譴責和批評。,4.3.2 判定 判定系統(tǒng)指一系列由制度規(guī)定的規(guī)范對人類行為的肯定或否定評價的意義。一般把行為判定為：道德的或不道德的、合法的或不合法的、社會可接受的或不可接受的，以及正常的或不正常的等。 判定又可分為：社會許可和社會尊嚴。 社會許可的判定大多包含顯

18、性或隱性的文化編碼，與合法性和道德性有關，即道德的和合法的?？蓮目傮w上分為肯定（praise）和否定（condemn）兩種趨向。,社會尊嚴的判定涉及的評價會使被評判的人在他所在的社會中的尊嚴得到提高或降低，與法律上或道德上的含義無關。從總體上分也有肯定（admire）和否定（criticize）兩種趨向。,,可分為以下三小類： 常規(guī)或習慣（某人如何不同尋常，某些人的行為如何循規(guī)蹈矩） 能力（某人如何能

19、干） 韌性（某人如何可靠等）,,4.3.3 鑒別(鑒賞) 鑒別是評價產(chǎn)品和過程的系統(tǒng)，它又可分為三個子范疇：反應、組成和評估。反應： 反應是朝向人際的，描寫語篇在讀者/聽者/觀看者情緒上的影響，主要依據(jù)產(chǎn)品或過程的影響或質(zhì)量來做評價。 有關影響的有arresting, stunning, dramatic; dull, uninviting, monotonous;

20、 有關質(zhì)量的有l(wèi)ovely, splendid, attractive; ugly, plain等。,組成 組成是朝向語篇的，它描寫一個物品的復雜性和細節(jié)。主要根據(jù)成分評價產(chǎn)品或過程，看它是否符合各種結(jié)構(gòu)的構(gòu)成的常規(guī)。 有關平衡的有unified, symmetrical, harmonious; unbalanced, incomplete, discordant;

21、有關復雜性的有simple, intricate, precise, convoluted, simplistic等。,評估 評估（社會價值）根據(jù)各種社會常規(guī)來評價物體、產(chǎn)品和過程。 在對報刊話語的分析中發(fā)現(xiàn)，其主要的價值是有關社會意義或顯著性（salience）的價值（某現(xiàn)象是否important，significant，crucial等），以及有關危害（某現(xiàn)象是否damaging，dangerous，