§6.1.2從種到界 導(dǎo)學(xué)案

1、1人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題6.1.26.1.2從種到界從種到界課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.說出生物分類的七個等級2.概述生物分類的依據(jù)和意義能力目標(biāo)：能將物種引入不同等級的分類單位情感目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)分類知識，認(rèn)識個性與性的關(guān)系；2.通過閱讀林奈的事跡，培養(yǎng)不畏艱難和實(shí)現(xiàn)人生價值而奮斗不止的毅力重點(diǎn)1.說出生物分類的七個等級；2.概述生物分類的依據(jù)和意義。學(xué)習(xí)過程一、溫故知新：一、溫故知新：1.什么叫生物分類？2.分類的主要

2、依據(jù)是什么二、預(yù)習(xí)檢測：二、預(yù)習(xí)檢測：1.科學(xué)家將生物分成、和其他幾個界。每個界又分又被分為六個更小的等級。生物分類的七個等級由大到小依次是：。2.是最基本的分類單位，的親緣關(guān)系最密切。3.馬這個物種，在分類上屬于_______界_______門_________亞門________綱_______目_____科_____屬_____種。4.桃在分類上隸屬于界門亞門綱目科屬種。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀P85—

3、88教材內(nèi)容，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同理解、完成下列問題：1.最基本的分類單位是______，分類單位由小到大依次是__________________________，若有亞科這一單位，其位置應(yīng)在______和______之間。2.一個物種便是一種生物，這種說法正確嗎？為什么？3.分類的規(guī)律：分類的單位越大，生物種類越，共同特征越，親緣關(guān)系越；反之分類的單位越小，生物種類越，共同特征越，親緣關(guān)系越。4對生物進(jìn)行分類什么意義？5.植物園內(nèi)