分數(shù)的初步認識1.(3)

1、分數(shù)的初步認識教學設計教學過程：師：老師如果有4個月餅，分給2個小朋友，該怎么分呢？每人分得同樣多，我們叫做？（平均分）（平均分）如果只有2個月餅，又該怎么分呢？如果只有一個月餅，每個人又該分多少呢？能分嗎？周老師來試試是這樣嗎？（演示課件。）師：那“一半”能用我們以前學過的整數(shù)來表示嗎？那它該用一個怎樣的數(shù)來表示呢？（預測：0.5，二分之一，0.5我們這節(jié)課不討論）師：是的，二分之一二分之一。它就是老師今天給大家?guī)淼男屡笥逊謹?shù)。（板

2、書課題。）（5’）師：同學們仔細觀察，剛才我們把月餅平均分分成了幾份？(兩份）兩份）一半是其中的幾份，（1份）份）所以我們就說這一半是這個月餅的。那么另外一半呢？（21也是這個月餅的二分之一。）師：我們就可以說，把一個（月餅）平均分成（兩）份，其中的（每）一份都我們就可以說，把一個（月餅）平均分成（兩）份，其中的（每）一份都是這個月餅的（二分之一），寫作：是這個月餅的（二分之一），寫作：。（板書）。（板書）21師：你們會寫二分之一嗎？仔

3、細看看這個分數(shù)是怎么寫的哦。它是由三部分組成，先寫中間的小橫線，表示平均分，再寫下面的2，表示分成的分數(shù)，這里是指被分成了2份，是這個分數(shù)的分母。再寫上面的1，表示其中的幾份，這里是指其中的一份，是這個分數(shù)的分子。讀作：二分之一。師：這樣我們就認識了。現(xiàn)在我們來看看這些圖形都能用來表示嗎？（見2121課件）師：為什么都是分成兩份，也都是其中的一份，有的卻不能用二分之一來表示呢？師：所以怎么樣才能表示一個物體的二分之一嗎？（5’）（先把這

4、個物體平均分成兩份，取其中的一份就是這個物體的二分之一）學生學生、老師評價，答題者的表現(xiàn)。、老師評價，答題者的表現(xiàn)。師：想一想你能舉例表示身邊的物體的二分之一嗎？先在組內說一說，再請每個組一個同學展示（3’）(一放，讓學生了解二分之一的具體含義，并且能找到生活中具體的例子）一放，讓學生了解二分之一的具體含義，并且能找到生活中具體的例子）（2）認識幾分之一師：剛才我們了解了一些物體的。如果把一個物體平均分成4份，每份又是21它的幾分之一呢