電流和電路教案設(shè)計(jì)

1、第2節(jié)電流和電路電流和電路【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、一、知識(shí)與技能1、知道電流的形成條件和方向的規(guī)定。2、知道電路的組成，認(rèn)識(shí)電源和用電器。3、能畫簡(jiǎn)單的電路圖，能連接簡(jiǎn)單的電路。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)短路、斷路、通路。二、二、過(guò)程與方法1、在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。2、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)到物理與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于動(dòng)腦動(dòng)手。2、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

2、科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)連接電路、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖、能判別通路、短路和斷路?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】電路的短路及其危害?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】教師用：簡(jiǎn)單電路示教板、多媒體課件。學(xué)生用：電池（2節(jié)）、開關(guān)、小燈泡及燈座、電子門鈴、小電機(jī)、若干導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)情境，激趣誘思激趣誘思【播放視頻播放視頻】2008年3月13日下午

3、5點(diǎn)47分左右，位于南京學(xué)府路的東南大學(xué)老校區(qū)動(dòng)力樓（4層）突然發(fā)生大火。受大風(fēng)影響，火勢(shì)較大，將動(dòng)力樓第四層基本燒毀，過(guò)火面積近千平方米，雖無(wú)人員傷亡，而東南大學(xué)10個(gè)實(shí)驗(yàn)室被燒毀，多年學(xué)術(shù)資料毀壞.【設(shè)疑設(shè)疑】火災(zāi)原因查明：火災(zāi)的元兇是導(dǎo)線“短路”所致，何為短路呢？認(rèn)真觀看視頻2.2.電流的方向電流的方向【小結(jié)小結(jié)】原來(lái)金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當(dāng)接上電源后會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成電流。（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)手段使抽象變?yōu)樾危ㄔO(shè)

4、計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)手段使抽象變?yōu)樾蜗?，使學(xué)生形象認(rèn)識(shí)電流的形成，激發(fā)興趣，并象，使學(xué)生形象認(rèn)識(shí)電流的形成，激發(fā)興趣，并為電流方向引出做準(zhǔn)備。）為電流方向引出做準(zhǔn)備。）【提出問(wèn)題提出問(wèn)題】水流有方向，馬路上的人流有方向，那么電流有沒有方向？【播放動(dòng)畫播放動(dòng)畫】電流和水流的類比【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】實(shí)際上形成電流的電荷有兩種(正電荷、負(fù)電荷)，電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。【自主學(xué)習(xí)