秋天的懷念全部教學(xué)設(shè)計(jì)(活動(dòng)過程教案)

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文能夠用一定的速度默讀課文。2、從母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫來(lái)感悟母愛無(wú)私、博大、寬容的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。3、通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。2學(xué)情分析1、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒讀史鐵生的作品要求課前進(jìn)行了解當(dāng)時(shí)境況說明。2、對(duì)于學(xué)生來(lái)說并不是每個(gè)人都能體會(huì)到這種無(wú)私博大的愛。通過《秋天的懷念》學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過各種方式朗讀體會(huì)文章所表達(dá)的情感從而悟出母愛

2、的內(nèi)涵。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去體會(huì)這種愛回報(bào)這種愛。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、概括母親關(guān)心“我”的具體事例。2、感悟母愛學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn):從描寫當(dāng)中從一件件小小的事情中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。4教學(xué)過程【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍秋風(fēng)起寒意涼多穿衣保溫暖。昨天接到一位媽媽的電話告知托人帶衣來(lái)給他的兒子真是慈母心啊。今天我們將學(xué)習(xí)的這篇《秋天的懷念》的母親也是令人贊頌的!活動(dòng)2【講授】二、初讀課文，整體感知帶著要求去朗讀課文1、讀準(zhǔn)字

3、音把不會(huì)讀的標(biāo)注出來(lái)。2、思考課文主要寫了一件什么事活動(dòng)3【講授】三、檢查預(yù)習(xí)概括主旨1、讀準(zhǔn)生字。tānhunshxiǔqiocu癱瘓侍弄整宿憔悴活動(dòng)9【練習(xí)】九、課堂練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)練習(xí)鞏固:課文講述了一位_________的母親精心照顧__________的兒子直到_____的事。表現(xiàn)了母親對(duì)子女__________也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的___________?；顒?dòng)10【作業(yè)】十、課堂小結(jié)作業(yè)布置課后作業(yè):閱讀課文《秋天的懷念》選段

4、完成練習(xí)。雙腿癱瘓后我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)母親就悄悄地躲出去在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂她又悄悄地進(jìn)來(lái)眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花可自從我的腿癱瘓后她侍弄的那些花都死了?！安晃也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿喊著我活著有什么勁母親撲過來(lái)抓住我的手忍

5、住哭聲說咱娘兒倆在一塊兒好好兒活好好兒活1、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、按要求寫出下面詞語(yǔ)的近、反義詞。近義詞:侍弄——()反義詞:沉寂——()3、這段話通過對(duì)母親_____、_______、______的描寫刻畫出一個(gè)偉大的母親形象。畫“___”的句子表現(xiàn)___________畫“”的句子表明____________畫“”的句子可以看出___________。4、這段話主要寫________________________表現(xiàn)了母親對(duì)