蘇教版四年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蚌埠市長(zhǎng)淮小學(xué)張曉彤教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）第4951頁(yè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)平均數(shù)，體會(huì)平均數(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）。2.能對(duì)生活中的平均數(shù)的含義做出簡(jiǎn)單解釋?zhuān)苓\(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3.進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識(shí)與能力，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：理解平均

2、數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出平均數(shù)。1、出示比賽圖1，第一組的套圈情況。男生有3人，每人都套中4個(gè)。女生也有3人，每人套中6個(gè).提問(wèn)：是男生套的準(zhǔn)一些還是女生套的準(zhǔn)一些怎么想的？小結(jié)：每個(gè)男生套的同樣多，每個(gè)女生套的也同樣，我們可以比每人套中的個(gè)數(shù)。男女生人數(shù)相同，我們還可以比總數(shù)。2、出示比賽圖2.第二組的比賽情況。男生有4人，每人套中6個(gè)。女生有5人，每人套中

3、5個(gè)。提問(wèn)：這回人數(shù)不一樣了，該怎么比呢？3、出示比賽圖3。第三組的比賽情況。每人套的個(gè)數(shù)不一樣，各組人數(shù)也不一樣。提問(wèn)：現(xiàn)在要知道是誰(shuí)套的準(zhǔn)一些？該怎么比呢？二、自主探索，認(rèn)識(shí)平均數(shù)。1.出示男生成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖生獨(dú)立計(jì)算。反饋糾錯(cuò)。師：如果第三根絲帶長(zhǎng)度減少，平均長(zhǎng)度會(huì)怎么樣？如果第三根絲帶長(zhǎng)度增加，那平均長(zhǎng)度會(huì)怎樣呢？小結(jié)：看來(lái)一個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生了變化，平均數(shù)就會(huì)跟著變。提問(wèn)：第三根絲帶增加3厘米。那平均長(zhǎng)度增加（）厘米？你是怎么想的呀？3、