《樹(shù)之歌》

1、2、《樹(shù)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“楊、楓”等8個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、積累木字旁的生字，了解木字旁的構(gòu)字含義。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):積累木字旁的生字，了解木字旁的構(gòu)字含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，田字格。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。一、激趣導(dǎo)入。1、師：上課之前，咱們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。猜謎語(yǔ)：像傘不是傘，整天土里站。

2、（打一植物）2、師過(guò)渡：孩子們的腦筋轉(zhuǎn)得可真快?。?shù)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在我們的身邊隨處可見(jiàn)，你認(rèn)識(shí)身邊的那些大樹(shù)嗎？你知道哪些關(guān)于它們的知識(shí)呢？今天，老師就和孩子們一起去樹(shù)的大家庭里，去認(rèn)識(shí)這些好朋友。請(qǐng)伸出小手來(lái)一起寫(xiě)課題吧。（板書(shū)課題，齊讀課題）。二、整體成知二、整體成知1、師范讀課文，出示要求。師：這篇課文是一首兒歌，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感，請(qǐng)孩子們輕輕地翻開(kāi)書(shū)第18頁(yè)，先聽(tīng)老師讀一遍課文，你們?cè)诼?tīng)老師讀時(shí)，老師有一個(gè)小小的要

3、求：一邊聽(tīng)老師讀，一邊數(shù)一數(shù)兒歌一共有幾句話。2、學(xué)生自由讀課文，師出示要求。師：下面你們模仿老師的樣子自由地讀一讀兒歌，你們讀書(shū)，老師也是有要求的：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）邊讀邊思考兒歌介紹了哪幾種樹(shù)，用“”畫(huà)出來(lái)。8個(gè)生字都是木字旁，“木”字做偏旁第四筆捺變成點(diǎn)。（3）師一邊范寫(xiě)，一邊講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。（5）投影展示學(xué)生練習(xí)并點(diǎn)評(píng)。（6）給生字組詞五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)孩子們，