如何培養(yǎng)高中歷史學(xué)習(xí)興趣

1、如何培養(yǎng)高中歷史學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)高中歷史學(xué)習(xí)興趣隨著這幾年的高考改革，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)越來(lái)越茫然，尤其是課改之后，課本上的東西本來(lái)是整塊知識(shí)，現(xiàn)在弄得是東一塊西一塊，學(xué)生知識(shí)不成體系，學(xué)習(xí)沒(méi)有成就感，加上現(xiàn)在高考更多的是注重考察學(xué)生能力，一考試學(xué)生分?jǐn)?shù)上不來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)是越來(lái)越困惑了。面對(duì)這樣的形勢(shì)作為一名歷史老師該怎樣做呢？我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！教育心理學(xué)告訴我，興趣是指人們力求某種事物或參與某種事物與某次活動(dòng)的

2、積極傾向。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。興趣具有選擇性、趨向性的特征。從學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的心理特征看，中學(xué)生正處于青少年階段，智力水平和能力水平正逐步提高。他們的英雄主義意向以及好奇心理，對(duì)過(guò)去的探索以及對(duì)未來(lái)的追求，都為激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣提供了條件。他們正處于形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，思想活躍，接受和模仿能力很強(qiáng)，而且想象力豐富，求知欲強(qiáng)烈.其心理特點(diǎn)既具有獨(dú)立性又具有依賴(lài)性，他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受新事物，但這種學(xué)習(xí)卻又是建立在

3、自己的興趣與愛(ài)好基礎(chǔ)上的。促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的最重要因素，是他們自發(fā)的動(dòng)機(jī)。因此教師要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，刺激學(xué)生從真實(shí)的情境中挖掘和發(fā)現(xiàn)史實(shí)，并在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的愉悅。因此，我在課堂教學(xué)中采取了以下幾種方法的嘗試。一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。教學(xué)中，出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類(lèi)比、深入淺出的解釋

4、、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì)的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性問(wèn)題等，都是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。教師依據(jù)教材，事先精心設(shè)計(jì)具有新情境、難易相結(jié)合，有層次的話題，引起學(xué)生積極參與的興趣，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。上課先從學(xué)生講故事入手，引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。然后全班同學(xué)分組討論，教師答題，師生間可以互換角色互相體驗(yàn)，討論中體現(xiàn)平等、民主、和諧的氣氛，遇到難點(diǎn)老師給以點(diǎn)撥，最后教師板書(shū)全文主要內(nèi)容作

5、最后小結(jié)。實(shí)踐證明，這種教法達(dá)到了課堂教學(xué)“高效低負(fù)”的目的，有益于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中，師生間始終在愉快輕松的氣氛中互相交流著，既為教學(xué)活動(dòng)奠定了最佳心理基礎(chǔ)，又對(duì)在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力潛能和個(gè)性特點(diǎn)大有裨益。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行積極的參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)學(xué)生的眼、腦、手、口等多種感官并用，學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，注意力集中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。歷史的許多人和事，是對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、行思想教育的很好素材，如果教師只有語(yǔ)言敘述是難以描繪當(dāng)時(shí)的情景。歷史教學(xué)不能僅局限于教授學(xué)生歷史知識(shí)，更重要的是要在教學(xué)過(guò)程中滲透人文主義、愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史事件分析、重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。在歷史教學(xué)中采用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)4懲治附合過(guò)義和團(tuán)的官員。從中央到地方被監(jiān)禁、流放、處死的官員共百多人。5將總理衙門(mén)改為外務(wù)部，班列六部之首6.修訂商約。這可以歸納為“賠劃拆懲改修”。還有《北京條約》可以歸納為“準(zhǔn)許天天陪酒”，中華

7、民國(guó)《臨時(shí)約法》，可以歸納為“一權(quán)，二權(quán)，三權(quán)，打出來(lái)的是自由和平等”。在教學(xué)工作中只要?jiǎng)幽X子，肯定能找出一些好方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。四、積極引導(dǎo)學(xué)生參與性學(xué)習(xí)四、積極引導(dǎo)學(xué)生參與性學(xué)習(xí)組織各種形式的課外活動(dòng)，如搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、專(zhuān)題研究、討論辯論、參觀訪問(wèn)等?；顒?dòng)中，注意學(xué)生參與的目的性、實(shí)效性，保證學(xué)生有足夠的探索時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，注意在教學(xué)中尋找新的視角和切入點(diǎn)，使學(xué)生形成新的認(rèn)識(shí)，啟迪科學(xué)思維，揭示科學(xué)

8、現(xiàn)象的本質(zhì)，使學(xué)生感受科學(xué)的真實(shí)性，感受科學(xué)與社會(huì)、日常生活的關(guān)系。歷史教師正可以利用這些分歧，采用討論法進(jìn)行教學(xué)，以開(kāi)拓學(xué)生的思路，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，講到《第一次國(guó)共合作》一目時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生提出的蘇聯(lián)為什么派出人員，提供資金和槍械幫助中國(guó)國(guó)民黨這些問(wèn)題，組織學(xué)生討論。學(xué)生們根據(jù)通過(guò)各種途徑掌握的知識(shí)，自己得出了十幾個(gè)結(jié)論：國(guó)民黨由于執(zhí)行了三大政策和新三民主義，蘇聯(lián)才本著國(guó)際主義的精神，大力支持國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命；蘇聯(lián)愿與國(guó)

9、民黨聯(lián)合，是由于中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)力量還太弱小，且國(guó)共合作的局面已經(jīng)形成，支持國(guó)民黨在一定程度上就是支持中國(guó)共產(chǎn)黨，而當(dāng)共產(chǎn)黨力量強(qiáng)大以后，還可以從國(guó)民黨內(nèi)部來(lái)掌握政權(quán)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)向社會(huì)主義的過(guò)渡；蘇聯(lián)從自身的利益出發(fā)，為沖破帝國(guó)主義的包圍，壯大自己的陣營(yíng)才支持、聯(lián)合國(guó)民黨共同反帝等等。所有這些觀點(diǎn)，都是教科書(shū)上所沒(méi)有的，而是學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)總結(jié)得出的。這就使學(xué)生們?cè)跔?zhēng)論的過(guò)程中掌握了更多的知識(shí)，開(kāi)拓了思路，提高了學(xué)習(xí)興趣。采

10、用這種教學(xué)法的關(guān)鍵是看教師如何正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，使他們踴躍地參加到討論、答辯中來(lái)，使全體學(xué)生都能從中獲得教益。我開(kāi)展的課外活動(dòng)主要有以下幾種類(lèi)型：結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講、報(bào)告會(huì)、圖片展等豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)；組織學(xué)生參觀歷史遺址、“愛(ài)我中華、愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我一中“為主題的國(guó)情、市情、校情系列考察活動(dòng)；組織學(xué)生觀看歷史影片，學(xué)唱革命歌曲；指導(dǎo)學(xué)生搜集地方史料，在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用，既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)