分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

1、一、學(xué)科名稱：一、學(xué)科名稱：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：二、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（第43至44頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察觀察—探索探索—抽象抽象—概括概括的能力。2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程，理解分

2、數(shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、出示課件，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。2、仔細(xì)觀察三張紙的涂色部份，你們能發(fā)現(xiàn)什么？小組討論，合作完成。小組長(zhǎng)匯報(bào)。我們都發(fā)現(xiàn)了涂色部份的面積是相等的，那你們能不能把四分之三、八分之六、十六分之十二列成一個(gè)等式等式呢？板書(shū)：板書(shū)：16128643??這下大家知道悟空為什么使勁笑的原因了吧？四、點(diǎn)四、點(diǎn)撥：撥：下面請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)式子從左往右從左往右地觀察，看一下每個(gè)

3、分?jǐn)?shù)的分子分母怎樣變化？你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。師：剛才我們是從左往右從左往右觀察的，如果把這個(gè)式子從右往左從右往左觀察，你們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？生：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。師：我們說(shuō)分子分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變，那是不是包括所有的數(shù)呢？（打上問(wèn)號(hào)）（打上問(wèn)號(hào)