地震中的父與子(一等獎(jiǎng)教案)

1、《地震中的父與子》教案看完剛才的視頻，大家有什么感想？我們今天課文就是發(fā)生在這場(chǎng)地震中的父與子的感人故事，讓我們齊讀課題17《地震中的父與子》，老師強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)感人的故事，你覺(jué)得我們讀起課題來(lái)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？在這一課中到底講了一個(gè)什么樣的故事？帶著這個(gè)問(wèn)題，自由的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。力爭(zhēng)達(dá)到我們的朗讀目標(biāo)：正確，流利，有感情。一會(huì)我們進(jìn)行朗讀展示。哪個(gè)小組愿意進(jìn)行朗讀展示。那一小組愿意點(diǎn)評(píng)。你們自己評(píng)價(jià)一下剛才老師

2、給大家設(shè)定的朗讀目標(biāo)，你達(dá)到了哪個(gè)目標(biāo)？師評(píng)。誰(shuí)能告訴我這一課講了一個(gè)怎樣的故事？（感謝你完整的幫老師總結(jié)了全文的主要內(nèi)容。）那就讓我們一起來(lái)回味一下課文，課文中的洛杉磯大地震頃刻間變成了一片“廢墟”，街道“混亂”不堪還會(huì)發(fā)生火光沖天的“爆炸”房頂上一片又一片的“瓦礫”掉下來(lái)，到處都充滿了“絕望”的哭喊和“悲痛”的“嘆息”，還有地震中父親“顫抖”的雙手，和“堅(jiān)定”的“挖掘”“信念”。地震瞬間，親人天人兩隔，怎么能不讓人悲痛呢？就請(qǐng)同學(xué)們

3、帶著這樣的情感，讀讀上面的詞語(yǔ)，一個(gè)讀兩遍，齊。在這些詞語(yǔ)中你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)地震的慘烈。解釋一下：廢墟，課文中出現(xiàn)在哪里，誰(shuí)來(lái)把他讀一讀，你覺(jué)理變化。同學(xué)們，把你的體會(huì)放進(jìn)課文里，就看著大屏幕，請(qǐng)你就讀父親這三句話。當(dāng)有些人上來(lái)勸說(shuō)父親時(shí)，父親的雙眼直直的看著這些好心人，懇求的問(wèn)：。消防隊(duì)長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，父親覺(jué)得他兒子有獲救的希望了，他焦急的問(wèn)：。消防隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有幫助他，警察又走上前來(lái)要他馬上離開(kāi)，父親一心要救兒子聽(tīng)到這樣的話他簡(jiǎn)直就要崩潰了

4、，問(wèn)到：。我想問(wèn)問(wèn)阿曼達(dá)的父親，這么多好心人勸你，震情又是如此的嚴(yán)重，你為什么不離開(kāi)。（引出承諾的話“無(wú)論……”聯(lián)系上下文會(huì)讀書(shū)。親愛(ài)的父親呀你的心里有這么多的想法，有人來(lái)勸你你為什么不一一解釋清楚呢？（引出時(shí)間不多了）時(shí)間沒(méi)有了，父親的心里著急呀，這說(shuō)明父親的心里滿滿的都裝著對(duì)兒子的（愛(ài)）謝謝同學(xué)們，你們從簡(jiǎn)單的三句問(wèn)話中讀出父親的懇求，焦急，崩潰，這一切的一切都讓我們真切的感受到，這是一位“了不起的父親”第二部分第12段，有和他找到