12《古詩三首》教學設計之二

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1812《12《古詩三首古詩三首》教學設計之二教學設計之二一、素質教育目標一、素質教育目標（一）知識教學點（一）知識教學點學會本課學會本課5個生字，理解詩句的意思。個生字，理解詩句的意思。（二）能力訓練點（二）能力訓練點1有感情地朗讀古詩，并能背誦。有感情地朗讀古詩，并能背誦。2訓練學生自我感悟詩句意思的能力。訓練學生自我感悟詩句意思的能力。（三）德育滲透點（三）德育滲透

2、點體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。（四）美育滲透點（四）美育滲透點通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。陶冶學生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。二、學法引導二、學法引導（一）教師教法（一）教師教法創(chuàng)設情境法、引導法、點撥法。創(chuàng)設情境法、引導法、點撥法。（二）學生學法（二）學生學法借助詞典及書上注釋自讀感悟。借助詞

3、典及書上注釋自讀感悟。三、重點三、重點難點難點疑點及解決辦法疑點及解決辦法（一）重點（一）重點1理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者所理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者所表達的思想感情。表達的思想感情。2有感情地朗讀古詩、背誦古詩。有感情地朗讀古詩、背誦古詩。★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)38習宋代三位大詩人的作品。習宋代三位大詩人的作品。板書：板書：1212古詩三首古詩三首2明確本節(jié)課學習

4、目標：學習第一首明確本節(jié)課學習目標：學習第一首《游園不值游園不值》。（二）自學、探究（二）自學、探究《游園不值游園不值》1讀通全詩。讀通全詩。2自主探究詩句意思及作者所表達的情感。自主探究詩句意思及作者所表達的情感。3小組合作，共同探討，教師巡視指導。小組合作，共同探討，教師巡視指導。（三）匯報自學收獲（三）匯報自學收獲1指定一個小組的代表到臺上來，給大家講這首詩。指定一個小組的代表到臺上來，給大家講這首詩。（教師用電腦呈現(xiàn)寫有這首詩的

5、字幕片，或直接用投影。（教師用電腦呈現(xiàn)寫有這首詩的字幕片，或直接用投影。）在學生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，在學生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，可以質疑；這名可以質疑；這名“小老師小老師”如答不上來或答不對，可由其如答不上來或答不對，可由其他學生代答，學生都不會可由老師點撥。他學生代答，學生都不會可由老師點撥。2在學生充分發(fā)表看法后，師生共同整理，梳理出在學生充分發(fā)表看法后，師生共同整理，梳理出通暢的詩意，體會作者的思