學(xué)會(huì)溝通(教案)

1、學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近【教學(xué)目的教學(xué)目的】理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】在體驗(yàn)與分享中掌握人際溝通的方法與技巧。在體驗(yàn)與分享中掌握人際溝通的方法與技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】人際溝通方法與技巧的有效運(yùn)用。人際溝通方法與技巧的有效運(yùn)用。【教學(xué)形式教學(xué)形式】講授、行為講授、行為訓(xùn)練、游戲活動(dòng)、故事、訓(xùn)練、游戲活動(dòng)、故事、心理體驗(yàn)、心理體驗(yàn)、討論交流。討論交

2、流?！窘虒W(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間】4545分鐘分鐘【教學(xué)班級(jí)教學(xué)班級(jí)】高二年級(jí)高二年級(jí)16班【教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、課前準(zhǔn)備一、課前準(zhǔn)備1.學(xué)生分組：學(xué)生分組：全班分成全班分成7個(gè)6人小組，人小組，座位安排如右圖。座位安排如右圖。2.多媒體演示課件。多媒體演示課件。3.輕松柔和的輕松柔和的背景音樂。背景音樂。（課前播放課前播放）4.A4白紙白紙42張。張。二、課前組織二、課前組織熱身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手，

3、熱身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手，1左手掌放在右手掌上面，左手掌放在右手掌上面，2左手放左手放回原位，回原位，3右手掌放在左手掌上面，右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做，右手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做，1、2、3、4……4……節(jié)奏越來越快。節(jié)奏越來越快。大家加快點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好，讓我們一起來鼓掌，歡迎大家來上心理健康活動(dòng)課。大家加快點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)鼓掌運(yùn)動(dòng)。好，讓我們一起來鼓

4、掌，歡迎大家來上心理健康活動(dòng)課。【注】通過簡(jiǎn)單而有趣的熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，放松學(xué)生心情，拉近師生距離，為后面的學(xué)習(xí)提通過簡(jiǎn)單而有趣的熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，放松學(xué)生心情，拉近師生距離，為后面的學(xué)習(xí)提供良好的情緒鋪墊。供良好的情緒鋪墊。三、課題引入三、課題引入世界世界著名著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：卡耐基說：“一個(gè)人的成功，一個(gè)人的成功，15%15%靠IQIQ，85%EQ”85%EQ”故事：觸龍說趙太后語言的運(yùn)用

5、技巧是人際交往中溝通過程中的一項(xiàng)重要技巧，所以這節(jié)課我們的故事：觸龍說趙太后語言的運(yùn)用技巧是人際交往中溝通過程中的一項(xiàng)重要技巧，所以這節(jié)課我們的主題是主題是“學(xué)會(huì)溝通學(xué)會(huì)溝通”四、人際溝通的四、人際溝通的方法與技巧方法與技巧（一）相互信任，主動(dòng)交往（一）相互信任，主動(dòng)交往1、游戲游戲活動(dòng)活動(dòng)《撕紙活動(dòng)撕紙活動(dòng)》游戲：游戲：（1）把紙上下對(duì)折）把紙上下對(duì)折（2）再把它左右對(duì)折）再把它左右對(duì)折（3）在對(duì)折后的紙上撕去右上角）在對(duì)折后的紙上撕

6、去右上角（4）然后順時(shí)針轉(zhuǎn)）然后順時(shí)針轉(zhuǎn)180180度（5）撕去右上角）撕去右上角2、教師、教師提問：為什么同學(xué)們撕紙結(jié)果不一樣，其原因是什么？提問：為什么同學(xué)們撕紙結(jié)果不一樣，其原因是什么？3、學(xué)生回答和總結(jié)：其原因在于：、學(xué)生回答和總結(jié)：其原因在于：（1）老師敘述的信息不夠詳細(xì)）老師敘述的信息不夠詳細(xì)（2）同學(xué)們之間沒有進(jìn)行交流）同學(xué)們之間沒有進(jìn)行交流（3）同學(xué)們沒有向老師提出問題）同學(xué)們沒有向老師提出問題4、教師歸納和過渡：、教師

7、歸納和過渡：這說明我們大家在溝通的過程中出了問題，那么什么是溝通呢？這說明我們大家在溝通的過程中出了問題，那么什么是溝通呢？黑板花的歡笑，花的歡笑，花朵花朵迎進(jìn)了迎進(jìn)了雨滴雨滴，煥發(fā)著，煥發(fā)著雨滴雨滴的晶瑩。的晶瑩。雨滴雨滴感染了感染了花朵花朵的顏色，的顏色，花朵花朵呈現(xiàn)了呈現(xiàn)了雨滴雨滴的光澤，他的光澤，他們共同映見了天光，并使天光與他們的顏色結(jié)合，們共同映見了天光，并使天光與他們的顏色結(jié)合，雨滴雨滴進(jìn)入了進(jìn)入了花朵花朵，成了花的一部分

8、，，成了花的一部分，花朵花朵融入了融入了雨滴雨滴，他的生命是由他的生命是由雨滴雨滴構(gòu)成。構(gòu)成。教師表揚(yáng)那些在教師表揚(yáng)那些在傾聽訓(xùn)練傾聽訓(xùn)練中反應(yīng)既快又準(zhǔn)，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤或出錯(cuò)較少的學(xué)生，告之大家反應(yīng)既快又中反應(yīng)既快又準(zhǔn)，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤或出錯(cuò)較少的學(xué)生，告之大家反應(yīng)既快又準(zhǔn)的前提就是認(rèn)真傾聽。準(zhǔn)的前提就是認(rèn)真傾聽。3、教師總結(jié)：教師總結(jié)：在人際溝通中，要成為一個(gè)受歡迎的人前提就是要學(xué)會(huì)傾聽。不僅要表達(dá)自己的意見、在人際溝通中，要成為一個(gè)受歡迎

9、的人前提就是要學(xué)會(huì)傾聽。不僅要表達(dá)自己的意見、想法，更重要的是要用心聽對(duì)方所傳達(dá)的信息，才能真正達(dá)到溝通的目的。這種傾聽的能力，既是一種想法，更重要的是要用心聽對(duì)方所傳達(dá)的信息，才能真正達(dá)到溝通的目的。這種傾聽的能力，既是一種尊重人的態(tài)度，也是一種可以訓(xùn)練的、十分有效的人際溝通的方法和技巧，在人際交往中靈活運(yùn)用傾聽尊重人的態(tài)度，也是一種可以訓(xùn)練的、十分有效的人際溝通的方法和技巧，在人際交往中靈活運(yùn)用傾聽的技的技【課件展示課件展示】?jī)A聽的