語文第21課《唐詩四首》課文精講(北京課改版七年級上)

1、唐詩四首課文精講〖主干知識〗1、給下列加點的字注音。歧路（）蜀州（）沾巾（）蕭關(guān)（）吐蕃（）侯騎（）都護(hù)（）宦游（）2、根據(jù)拼音寫漢字。膾zh___城qu___天y___f___詩遙j___浩hn___fēng___火biǎn___職3、解釋加點詞的含義。輔三秦輔：離別意意：宦游人宦游：若比鄰比鄰：無為在歧路無為：次北固山下次：風(fēng)正一帆懸風(fēng)正：生殘夜殘夜：長河落日圓長河：逢侯騎侯騎：4、文學(xué)常識填空。①《送杜少府之任蜀州》作者是唐朝詩人

2、_____，著有名文_______。②《次北固山下》作者_(dá)____。③《使至塞上》作者_(dá)____，字_____。④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者_(dá)____，字_____，號________。他的名篇有______、_______、_______________、_________等。5、《送杜少府之任蜀州》一詩中充滿浩然之氣的勸慰之句是________________，_______________；《使至塞上》一詩中的千古名聯(lián)是__

3、_____________，_____________?！键c擊思維〗1、“歧”不要誤讀為“zhī”；“騎”“都”為多音字，查字典看一看在這里分別應(yīng)怎么讀？2、注意“膾炙”不要寫成“膾灸”；“遙寄”不要寫為“遙記”；“貶職”不要寫成“販職”等。3、注意要結(jié)合詩的意境解釋詞語，不能只看字面意思?！盁o為”“次”“長河”的意思但看字面解釋是不對的。4、古代文學(xué)常識一般要記住作者的朝代、代表性作品即可，像李白這樣著名的詩人可以了結(jié)得詳細(xì)一點。5、

4、學(xué)習(xí)古代詩詞，記住相關(guān)的名句是最基本的要求，也是最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?！祭砬褰Y(jié)構(gòu)〗送杜少府之任蜀州地點――“城闕”景物――“風(fēng)煙”←寫景敘事意境送原因——“宦游”開闊情長的淚水沾濕自己的手巾2、《次北固山下》：游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。紅日沖破殘夜從海上升起，江上春早年底就春風(fēng)拂面。寄去的家書不知何時到達(dá)，請問歸雁幾時飛到洛陽邊。3、《使至塞上》：輕車前往遠(yuǎn)在西關(guān)邊塞的居

5、延。自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。沙漠浩瀚無邊，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目。沙漠上沒有山巒樹木，那橫貫其間的黃河顯得格外綿長，落日映襯得分外圓滿。到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。4、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：在楊花落盡、杜鵑啼鳴的時候，詩人驚聞自己的好朋友王昌齡被貶到湖南龍標(biāo)。龍標(biāo)在當(dāng)時還很荒涼，詩人十分擔(dān)心，他想把自己的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的

6、朋友。〖攻克難點〗賞析下列名句所表達(dá)的思想感情。1、海日生殘夜，江春入舊年。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，表示時序交替，匆匆不可待，怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。寫景逼真，敘事確切，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。2、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

7、。怎么向遠(yuǎn)去的友人表達(dá)牽掛之情呢詩人想像豐富，構(gòu)思奇巧，竟遣明月做信使，轉(zhuǎn)達(dá)他的慰問。寄愁心與明月常相隨，表明牽掛友人命運之心無處不在，大有此情此心明月可鑒意味。后人常引用這兩句詩，表達(dá)對遠(yuǎn)方摯友的慰問?！假|(zhì)詢疑點〗《送杜少府之任蜀州》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》兩首詩有什么異同之處？相同點：一是送友詩，被送之人同是被貶謫之友，都是先寫景后抒情，寓情于景。不同點：前者是律詩，后者是絕句；前者雖是送別但給人胸襟開闊之感，氣勢恢弘；后者愁