圓柱圓錐的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、1《圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計開江縣講治鎮(zhèn)朝陽寺小學(xué)李陽桂教案背景教案背景：這是西施版六年級下冊數(shù)學(xué)第二單元圓柱與圓錐一章整理與復(fù)習(xí)課，主要是通過復(fù)習(xí)和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握本單元知識。教學(xué)課題教學(xué)課題：圓柱與圓錐的整理和復(fù)習(xí)教材分析：教材分析：在整理與復(fù)習(xí)本單元之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐兩部分內(nèi)容，包括圓柱的認(rèn)識，圓柱的表面積，圓柱的體積、圓錐的認(rèn)識和圓錐的體積。教材每一節(jié)內(nèi)容都按照“特征——表面——

2、體積”的基本模式，從圖形的基本認(rèn)識深入到相關(guān)面積及體積的計算，由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生對圓柱和圓錐的理解逐步深入。而本課就是在此基礎(chǔ)上要使學(xué)生通過整理與復(fù)習(xí)對所學(xué)知識得到進(jìn)一步的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理的能力，并能運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，熟練掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法。2、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決實際生活中的有關(guān)問題，提高解決實際問題的能力

3、。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重、難點：教學(xué)重、難點：知識的整理和疏導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：學(xué)生對本單元的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。教師：相關(guān)課件和練習(xí)題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：自主探究法、練習(xí)法。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、揭示課題一、揭示課題:師：（多媒體課件）猜猜我是誰？（圓柱），這個呢？（圓錐）。圓柱和圓錐是我們這學(xué)期第二單元學(xué)習(xí)的知識，今天我們共同把這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)二、共同參與、展示、評議二

4、、共同參與、展示、評議1、師：同學(xué)們，翻開課本快速瀏覽23—38頁，看看這一單元中，我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)圓柱和圓錐哪些方面的內(nèi)容？（師生共同對這部分知識利用樹形進(jìn)行了梳理，構(gòu)建完善的知識框架。）2、、復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的特點及有關(guān)計算公式1）、復(fù)習(xí)圓柱、圓錐的特征:3白的地方嗎？板書設(shè)計：圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)底面?zhèn)让嬲归_高側(cè)面積表面積體積圓柱與圓錐的關(guān)系圓柱和圓錐的整理與回憶圓柱和圓錐的整理與回憶單元的主要內(nèi)容我學(xué)得最